诗歌《神奇的手》教法提示

教材 神奇的手春风,是只神奇的手。摸摸山岗,山岗长出嫩绿的小草;摸摸小河,小河哼出动听的歌谣;摸摸娃娃,娃娃脱掉厚厚的棉袄。呵,神奇的手,能摸摸姥姥失明的双眼吗?也让她将美丽的春天,好好瞧瞧………     

神奇的手

春风,是只神奇的手。摸摸山岗, 山岗长出嫩绿的小草; 摸摸小河, 小河哼出动听的曲调; 摸摸娃娃, 娃娃脱掉厚厚的棉袄——呵,神奇的手, 能摸摸姥姥失明的双眼吗? 也让她将美丽的春天好好瞧瞧……     

蛋糕盒里的春天

去年冬天出奇地冷,我的手没注意防护和保暖,不久就生起了冻疮.幸好儿子的脸和双手被我照顾周到,围巾、手套保暖齐全,免受了冻疮之苦. 每次见我用长了冻疮的手做家务时,儿子总是心疼地问:"爸爸,你手上的冻疮什么时候好?我觉得好心疼啊!"面对乖儿子的问话,我一时语塞,摸摸他的头说:"爸爸不怕痛,只要你听话,保护自己的手和脸不被冻伤就好.其实手上的冻疮就几个月的事,等春天来了,手自然就会好了!"     

青春期的儿子

"阅读的盛宴"已经开席。为了让你有一个好胃口,我们特地备下了"开胃小菜"--先从这篇趣味盎然的文章开妈吧--假如你家中也有个进入青春期的儿子,不知是否也有我这样的慨叹,慨叹自己变成了五不像。说我是他妈?可是,你想摸摸他头摸摸他手,他见鬼似地躲。哪有母亲想摸摸自己孩子都不行的?我又不是生了大麻风。小时候,我要是亲了他姐再亲他,他还老大不高兴。     

师爱的效应

记得读小学时老师总爱用手轻轻地捏捏我们的脸,读中学时老师总爱用手轻轻地摸摸我们的头,读师范时老师总爱用手轻轻地拍拍我们的肩。这些看似简单常见的体态动作,则隐含着乎凡而崇高、深沉而理智的师爱。就是这师爱一直在温暖、激励和鞭策着我!     

春天的手

和煦的风儿,是春天的手。 摸摸山野,山野钻出嫩绿的草,开出五彩的花;拍拍小河,小河漾出甜甜的笑窝,唱起欢乐的歌;摇摇枝条,枝条探出戴绒帽帽的春芽儿,张望飞来飞去的小鸟……春天的手是这样的有趣,它挥来挥去,把憋了一冬的孩子招出屋子,     

师爱的效应

记得读小学时老师总爱用手轻轻地捏捏我们的脸,读中学时老师总爱用手轻轻地摸摸我们的头.读师范时老师总爱用手轻轻地拍拍我们的肩.这些看似简单常见的体态动作,则隐含着平凡而崇高、深沉而理智的师爱.就是这师爱一直在温暖、激励和鞭策着我!     

令我感动的瞬间

站在我面前的小女孩抽哒着用稚嫩的声音对我说了声谢谢。我用手摸摸她的头并对她说：“离开家,要学会坚强独立,要懂得自己照顾自己,知道了吗？好了,拿好饭碗进班吧!”小女孩重重地点点头,便朝班门口所在的方向跑去,看着她远去的背影,似乎和八年前的我重叠起来了。     

我不想长大

我不想长大。常听大人们说工作的辛苦和做人的艰难,电视里报道世界上到处充满了战争、灾难、奸邪,所以我真不想长大,真不愿意面对这个大人的世界。我不想长大。我好想每天吃完饱饱的晚饭之后,依偎在妈妈的怀里,妈妈用温暖的手摸摸我的头、我的脸,让我无忧无虑地做着巧克力一样甜美的梦。我不想长大。我希望爸爸妈妈永远可以陪我玩,春天,和我一起去放风筝;秋天,到公园去闻桂花树的香味。我不想长大。我愿意每天背着书包去上学,上课时,认真听老师给我们传授知识,听老师讲大自然的故事。放了学,我们像一只只快活的小鸟跑出学校大门,和好朋友一…     

发散思维的具体方法(五)

那天走在街上,忽感脸上有阵阵的点点的凉意,先是一惊,用手摸摸才恍然大悟,原来,悄无声息地下起雨了。正是三月,这就是那润物无声的春雨吗?在那凉凉的丝丝的冷意过后,我分明地感受到一种湿润的清新的惬意!啊!春天,春天来到了!亲爱的小读者朋友们,三月是春来的日子,也是大家开学的日子,一切都充满了新意,一切都孕育着生机!“一年之计在于春”,春天是计划的开端,春天是播种的时节。对于我们小学生而言,过去的成败都是飘散的烟云,从现在开始,抓住春天,珍惜年少,你们的未来都会更美好!     

珍贵的东西长得慢

春天,学校在操场上新栽种了许多棵竹桃,为每棵树苗看护浇水的任务分配到了各个班级。孩子们接受任务后,兴致盎然地每天拎着小桶去为它们浇水,观察着它们点滴的变化。可是一天中午,他们无比懊恼地跑来问道:"老师,咱们班的小树苗怎么长得这样慢啊?"我笑了,摸摸他们的头说:"别     

自己去看病

星期天的早上,我赖在床上不想起来,感觉特别不舒服,头很疼,身上像着了火,口渴得要命,连最爱看的书都看不进去了,字变成了重影。做什么都提不起精神,感觉就像顶着个炸药包脑袋在家里晃来晃去。"起床吧!太阳照屁股了!"妈妈已经叫了我好几遍,可是我还是懒懒的,不想动。"怎么了?"妈妈走过来问我。看我脸色不对,用手摸摸我的头:"不好!怎么头这么热?""妈妈!你赶快带我去医院看病吧。"我紧张地说。"钰章,你已经长大了,现在已经是五年级的     

拔牙

今天中午我正吃着饭。突然“咯嚓”一声,一颗牙断了。我急忙用手摸摸,“哎呀!真痛。”我马上跑到卫生间,拿起     

准确围绕目标,科学组织活动

教学内容:苏教版三年级数学上册"观察物体" [教法一] 师:我们一起来观察桌面上的正方体,要求坐正、平视,你能看到几个面? 生1:我能看到正面. 师:你用手摸摸它. 生2:我能看到正面、上面和侧面. 生3:我能看到侧面和正面. 师:分别用手摸摸你看到的面.     

乐乐找乐（四）放夜牛

甲:你发现我有什么变化吗?乙:(仔细看了看甲)没看出来。甲:再仔细看看,看不出来,你摸摸。乙:摸摸?摸哪儿?甲:摸这儿。(抓着乙的手放在自己腹部)摸着没有?     

我的老师

正说起老师,就能想起刘炜老师,她是我三年来的班主任,也是我非常敬佩的老师。刘炜老师30多岁,中等身材有点发福,白嫩的脸上镶嵌着一双炯炯有神而又充满智慧的眼睛;薄薄的嘴唇,嘴角略微向上翘,看上去并不太漂亮,但是在我的心里,她却像天使一样美丽。我每次感冒,刘老师都上课前摸摸我的头,下课又摸摸我的头,看我是否发烧,     

季节

季节是母亲用爱装订成的书写本,一页一页记载着我们细细密密的日子。——题记二月,母亲聆听着春天的脚步近了。她慈爱地摸摸肚子里调皮的我,我想突然安静下来的我是知道的,母亲要把春天送给我做见面礼。于是在那个细雨绵绵的午后,我嘹亮的哭声映衬着母亲欣慰的笑。     

我的麦兜爷爷

爷爷的衣服上总有两个大口袋,口袋里总装满了糖果。我踮着脚伸长手去抓糖吃, 爷爷笑眯眯地望着我,粗大的手掌摸摸我的脑勺:“快吃,让咱宝宝快快     

情

“纪老师好,纪老师好!”踏进幼儿园的大门,孩子们就蜂拥着,争先恐后地向我扑来。有的抱我的腿,有的拉我的手,有的拽我的衣襟……叽叽喳喳地围在我的周围。没有拉到我的小朋友,则扑在里圈小朋友身上,伸着两只小手高声叫着“纪老师,我今天是第一个来的”,“纪老师,我今天中午睡觉睡得最好,没有和小朋友讲话”……我忙着点头,腾出手来摸摸他们的头和小脸蛋,说“冬冬今天真乖”,“甜甜也好,甜甜今天穿的衣服真漂亮”,“莹莹今     

读懂“哭闹”背后的语言——一年级新生分离性焦虑疏导策略

【案例一】第一次见到鹏,是正式开学前报到那天,他不想进教室,任凭老师怎么叫他,他都不进,甚至大声哭闹。因为哭闹得厉害,他的班主任只好求助于我。我闻讯赶去,走到他跟前,蹲下身来,用手轻轻擦拭他双颊上的泪水,摸摸他的头,拉起他的小手,轻声说：＂宝贝,你很难受,是吗？＂