基础教育课程改革与师范生专业素质

师范生是未来的教师，将成为基础教育课程改革的实践者，他们的素质关系到基础教育改革能否顺利进行。因此师范学校应根据新课程改革的目标、内容等特点，调整课程结构，改革教学方法，加强师范生专业知识、相关学科知识及教育理念的培养。师范学校应加强教育专业知识的教育。师范生的专业知识首先应该“实”。作为教师应该全面系统地钻研掌握本专业知识，做到扎扎实实。—个称职的教师对自己所教学科的知识要有一个通盘的了解，才能“吃”透教材，才能根据不同的教育对象的智力发展水平，准确把握教材的难点、重点，选择有效的教学方法。其…     

浅议旅游专业教师应具备的条件

旅游专业突出的技术性、职业性和实践性特点,要求该专业的教师必须做到:不断强化、更新本专业及相关专业知识的学习;重视操作技能的训练;要进行“实战演习”,切忌“纸上谈兵”;擅于公关和交际,以适应本专业的特点。     

从一堂数学课认识数学教学

随着新课程标准的颁布,重新审视评课标准已是广大教师关心的共同话题。笔者认为,一堂好的数学课不仅要做到教学目标明确,教学内容正确,抓住关键,突出重点,突破难点,还必须体现教师本人的个性、特色,特别要在乐、活、思、实、创上下工夫。下面以“与抛物线有关的三角形问题”一课为例做具体分析。首先从学生熟知的问题入手,给出抛物线y=(1/2)x~2-     

山东省莱芜市设立科学技术最高奖

考试是检验培训成效的一种必要手段和方式,科学的考试方法对职工专业知识水平的提高、实际操作能力的增强有很大的激励作用。提高培训考试质量,笔者认为要做到“六变”:一要变闭门“抠”题为现场“找”题。培训人员要多到基层、多到工作现场,多接触一线职工,多看、多问、多记、多听、多想,通过细致的调查研究掌握职工在履行岗位职责过程中,必须做到什么?必须做实什么?必须做好什么?做到、做实、做好还必须提高哪些专业知识、操作技能?围绕“必须”出考题。二要变单一考试为考查、考试。以随机考查为主,综合考试为辅,减少“一支笔,一份试卷”…     

如何做一名优秀的教师

做一个老师容易,做一个好老师很难.有些人认为“能讲能写”就可以当老师,其实这是不对的.“能讲能写”只是教师的基本功,要做一个合格的教师,尤其要做一个优秀的教师,除了“能讲能写”外,还应该有更高、更全面的要求,如:专业知识水平、教学的方式方法、个人的思想品德修养以及仪表举止等.通过数年的教学,我体会到,要成为一名比较出色的教师,必须做到如下几点:     

思想品德教学的三个转变

新课标提出了“以学生发展为本”的核心理念,那么,在教学中怎样才能实“践以学生为本”的理念呢?笔者以为应该做到以下转变。一、转变教学思想新课程的教学既要传授知识,更要教给学生学习的能力和方法。因此,在教学中教师必须明确地意识到教师职责现在已经越来越少地表现于传递     

如何辩证地看待高效课堂下的“活”与“实”

就像硬币的两个面一样,课堂教学也有“活”与“实”两个方面。“活”与“实”既是对立的,又是统一的:课堂教学中要注重学生学习形式的“活”,也要注重学生所学知识的“实”;注重创设良好的学习环境实现课堂气氛的“活”,也要兼顾课堂的高效,做到教学效果的“实”。课堂教学是培养学生核心素养的关键,切不可把缜密探讨的一堂课演成一幕闹剧。这就要求教师兼顾“活”与“实”,要求教师在把握活跃的课堂气氛时要关注学生的思维,做到有“活”有“实”,活而不乱,动而有序。     

论思想政治教育的“实”

求实是思想政治教育的主要原则之一。思想政治教育者做到求实 ,首先要认识到“实”的地位 ,其次把握“实”在思想政治教育中的体现、最后科学掌握在思想政治教育中“求实”的方法。     

精讲精练趣讲乐练

一、精讲。课堂教学过程中的“讲”,要做到有详有略,详之精辟,略之恰当,留给学生更多的思维空间。教师的精讲在于对学生进行点拨要恰到好处,“导”的程度要恰如其分,要对学生的“学”起到“启动”、“定向”、“矫正”、“导航”的作用。那么,如何才能做到精讲呢? 首先,教师必须认真钻研教材,吃透教材的重点、难点,在教学过程中突出重点,分化难点,抓住关键处,进行     

课室教学要体现一个前提和三个意识

要上好一节课,教师不仅应做到正确地确定教学目标,还应该在教学活动中体现出一个前提和三个意识。一个前提是相对教师而言,即教师要做到以学生为本。教师要根据学生学习情况设计应该达到的教学目标,根据学生年龄特征创设生动活泼的教学情境,根据学生课上情况进行课堂调控,体现出和谐的师生     

例谈地理教学中的生命关怀

生命关怀是新课程的一个基本理念,体现了“以人为本”的教学观。作为一线地理教师,其教学行为和教学细节都要充分考虑每个学生的发展,做到“信任学生、理解学生、尊重学生”,并努力探索地理教学情境设置、教学方式设计和学生活动中体现出来的生命关怀,充分展现以生为本的教学精神。     

浅谈中学政治教学应重视的四个原则

根据新课程理念的要求，中学政治教学应努力贯彻“准、活、精、实”四个原则。 一、“准”，即以大纲和教材为准。讲课时，教师应准确的把握本课在全书中的地位，以及其中的重点、难点，避免犯科学性错误。对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确无误，如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，教师首先应点出这个支配人类社会发展的客观规律，     

做个好老师

什么样的老师是好老师？我们认为：“没有最好，只有更好。”教师如何做到“更好”呢？韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”从教师的功能和职责角度看，老师就是要给学生传授学业、启迪智慧、解答难题，韩愈的概括无疑是至理名言，要做到这些，教师必须具备精深的马列主义理论修养和高尚的道德修养，丰富的专业知识和娴熟的专业技能；广博的文化基础和教育科学知识。《学记》早就指出：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”教师的道德素质体现在教学的点点滴滴。我们的教育对象是学生，是有思想、有情感、有个性的…     

浅谈力学课程教学方法改革的几点体会

一、改进教学方法,提高教学质量常言道,“给学生一碗水,教师要准备一桶水。”这就要求教师潜心研究专业知识,广泛涉猎有关的学科,做到既“专”又“博”。只有这样,教师才能在教学中居高临下、旁征博引、运用自如。为了达到这个目的,我在主讲课程之前,先后给多名富有经验的主讲“理论力学”、“材料力学”、“结构力学”的老教授助课,从中汲取老教授优良的教学方法,增加自己的才干。另外,在备课和讲课过程中,还要充分考虑教学对象的特点和接受能力,研究学生接受教学内容需要具备的条件,使教学内容中的一些难点、重点比较容易地被学生掌握。例…     

别继续让遭罪的老师领着学生遭罪——试探高中语文教育

一个优秀的语文教师,要具备两方面的基本能力：首先是要会爱学生,能为学生创造一个民主、宽松、和谐、愉悦而又讲秩序、讲规范、讲规则的学习氛围。其次就是能以一种最佳方式全面影响学生,做到“教好书,育好人”,成为一个真正意义上的“人类灵魂的工程师”。要做到这些就要从“归还语文的工具性”、“落实语文学习的实践性”、“强调语文学习的探究性”、“提倡语文教与学的创新性”入手,全面提高自身素养,使教师的价值在科学的教育体制下体现。     

巧妙处理突发事件，收获意外惊喜

作为一名教师，要搞好教学，不但要用良好的专业知识，而且还要具有驾驭课堂突发事件的能力。这就需要教师在平时的生活、工作中，多留心身边发生的每一个细小的“突发事件”，并及时进行总结，才能在任何突发事情面前做到“处变不惊”、“沉着应对”，并根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉中做出合理的、似乎是早已预料的处理，这是每一个教育工作者一生都要孜孜追求的教学技巧。     

数学创新教学五举措

作为数学教师,最重要的是要上好数学课,那么,如何上好一堂数学课呢？有人认为就是做到教学目标明确,教学内容正确,抓住关键,突出重点,突破难点．其实不然,一堂好的数学课绝不能照本宣科,必须结合学生的实际情况,体现教师本人的个性、特点,要具有创新精神,特别要在乐、活、思、实、创五方面上下工夫．     

浅谈课堂教学中“主导”与“主体”的关系

“以 教师 为 主导,以 学生为 主体”这 是我们 每一位 教师在 课堂教 学中应 遵循的 原则。那 么,怎样 才能在课堂教学中真正发挥“主导”与“主体”的作用,做到“教”与“学”的完美统一呢?我以为教师的“主导”作用应突出“四个特性”,学生的“主体”作用要体现“四种意识”。 教师主导作用的四个特性:一是突出思想性。教师要切实树立“以学生为本”的思想,摆     

坚实的脚步 灵动的解读

前不久,我听了一位教师执教《狼牙山五壮士》这一课。这篇文章是传统语文教学中进行思想教育的经典之作,可是怎样与时俱进地体现新课标的理念,做到“老课新教”是本课的难点。上课之前,大家普遍认为,要在新课标的指引下上好     

做学生扩展知识的铺路石——选修课教学浅谈

随着高中“新课标”的实施,对教师的要求越来越高,教师不仅要做课堂教学的参与者,学生学习的合作者;同时教师的教学任务也随着教育形势的发展、学生求知领域的扩大、学习兴趣和热情的提高而大大加重。因此,对教师的职业定位也要进行重新审视。选修课既体现了一个教师对专业知识