采用B/S架构的半导体TCAD网络实验教学平台构建研究

基于B/S(浏览器/服务器)架构,开发了一款适用于高校微电子专业实验教学的半导体TCAD网络实验教学平台。该平台的核心是一台运行于Linux系统的高性能服务器,TCAD软件运行在服务器端,教学平台管理者(教师)拥有利用telnet、SSH等终端登录工具登录服务器的资格和权力,而学生则通过指定端口利用浏览器来使用该平台。该平台的优点是由于学生只需通过基于Windows系统的浏览器访问服务器,不必熟悉Unix或Linux等类Unix操作系统,极大地方便了学生的使用,并且无需在服务器端为每个学生建立账户,可节省服务器硬件成本和网络管理成本,并大大地提高了系统的安全性。同时,采用该方式降低了服务器的负载,初步实验结果显示采用该方式比采用传统的图形界面登录服务器时的负荷降低了约58%。     

Sakai网络教学在《安全系统工程》教学中的应用

本文以安全系统工程为教学设计对象,利用Sakai网络教学平台作为辅助教学工具,介绍了Sakai教学平台在该课程教学过程中的应用,探讨了基于Sakai平台的综合教学情况和存在的缺陷,为教师和学校开展和完善网络教学提供参考。     

网络信息技术教学平台的构建

基于网络的信息技术教学平台有很多,结构一般为B／S结构（学生端的普通浏览器与服务器上的网站程序）。本文所讲的基于专用浏览器的网络信息技术教学平台将学生端的普通浏览器用专用浏览器替代,本文将从理论上论证这种平台的优缺点,同时也讲述了中小学机房教学实践课例。     

浅析网络在线工具平台在教学中的应用

网络在线工具平台具有班级管理、课程管理、考试管理、课件分享和交流等功能,能够在课堂教学、实验实训、毕业设计和教学评价四个方面发挥作用。在课堂教学方面,教师通过网络在线工具平台对预习、讲授、练习和课后作业进行管理,方便学生获得学习资源。同样,工具平台也可以管理实验实训和毕业设计,提高工作效率。教师还可以设计电子试卷,完成对教师教学和学生学习的评价。     

交互智能平板的基本教学工具功能及应用

交互智能平板以高清液晶屏为显示与操作平台,集成大屏幕高清显示、交互式电子白板、多媒体演示和网络传输等多项功能与一身,是智慧教学的理想平台。教师可通过该软件调用与编辑文字、图像、视频、动画等多媒体素材,借助软件内置的学科工具和海量教学资源库,进行极富生动性与启发性的教学授课,营造高效的课堂体验。     

基于Blackboard平台的环境系统工程课程教学模式研究

本文基于Blackboard教学平台,建立了环境系统工程课程的网络互动教学平台。在该平台中设置了通知、主讲教师信息、课程信息、多媒体课件、作业测评、问卷调查、交流互动、网络资源、教学录像和动画、实践环节、方法案例库和工具共12个栏目。通过该平台的建设,大大促进了师生之间的互动交流以及强化了学生的自学、自评和反思能力。     

“Z＋Z”智能教育平台在数学教学中的运用

教育部课程教材发展中心把“Z Z”智能教育平台确定为新世纪数学教材的配套软件(北师大新世纪版数学教材)，“Z Z”智能教育平台，它为教师准备了一个拥有上百个课件并与该教材配套的课件库，同时为教师提供了一个功能强大的工具箱，这就使它在支持新课程的推进上具有其它平台不能比拟的先进性。我们在运用“Z Z”智能教育平台进行数学教学的过程中，感受到它有如下几个优势。     

网络环境下小学作文教学模式之我见

随着信息技术与语文课程整合进程的不断推进，网络作文教学已经走进了小学校园。然而，我国的网络作文教学仍处于起步阶段，仍需要广大教育工作者不断地探索与实践。在作文教学过程中，网络对于教师和学生来说，都发挥着重要的工具作用：对于教师而言，网络既可以作为创设情境的工具，又可以作为指导学生写作的工具；而对于学生而言，网络可以成为学生收集资料的工县、输入及编辑文本的工具、发表作品的工具；另外，更为重要的是，网络还可以作为师生进行交流评价的工具。当然。不能仅仅简单地把网络理解为一种工具，     

基于NET技术的网络教学评价系统设计与实现

B/S模式下基于NET技术的网络教学评价系统以访问WEB数据库为中心,以HTTP为传输协议;客户端可通过浏览器（Browser）访问WEB服务器和后台数据库。该系统为学生和教师提供了信息交流的平台。通过交流,学生可以参考学习资料,对教师进行评价,提出自己的问题或对教学活动的建议;教师可以从学生那里获得真实的评价信息,看到自己教学过程中的不足之处进而不断改进。     

基于网络教学平台的数字课程研究与开发

数字课程是在信息网络环境下,一门学科(教学科目)的数字教学内容,以及在数字教学内容和网络教学平台基础上学生在教师指导下各种活动的总和。数字课程与精品课程相比有着本质的区别,在用户对象、建设内容、网络教学平台以及教学支持服务等方面存在诸多不同。在数字课程出版的整个过程中包含课程作者、出版社、数字课程包、教学支持服务、网络教学支撑平台、用户(教师和学生)等六个要素。该研究参照互联网出版的一般流程来进行数字课程的开发,具体包括选题策划、收集数字资源、数字资源二次开发、补充设计和开发部分数字资源、学习活动设计、平台改造、编辑集成、质量检测、审稿发稿、应用和评价等环节。     

应用“Word试卷王”进行生物学命题

“Word试卷王”软件是专门用于试题编辑的工具。该工具弥补了Word编辑过程中输入各种图形、符号不便的遗憾,是较理想的作图软件。该工具软件基于Word平台,包括相当数量的图形、符号,以及对这些图形进行处理的一套工具,对于熟悉Word的教师,使用起来十分方便,这里主要介绍用其快速生成普通试卷的功能。     

基于云的高校协作学习方案设计

协作学习（CL）解决方案是利用协作技术支持新的教学方式,创建完整的协作网络教学平台,共享优质资源,促进教育公平,提高教学质量。同步课堂关注跨校区或跨校的远程同步教学;虚拟课堂利用网络协作平台构建一个课堂,学生只需一个标准的浏览器即可通过因特网参加远程学习。将各种协作工具嵌入到学习社区应用和移动客户端,为教学应用增添先进稳定的实时协作特性。     

华南理工大学：为课程建设营造新环境

从4月刊开始我们陆续在网络辅助教学专栏中刊登一些高校利用网络教学平台促进课程建设、支持与辅助课程教学等方面取得的成果与经验,内容涉及网络教学平台的构建、配套管理体制与激励机制的建设、人员信息素养尤其是教师信息素养培育等,来满足读者需求。 ——本刊特约编辑清华大学教育技术研究所韩锡斌     

中小学教师在线教学能力调研报告

<正>未来已来,没有一所学校、没有一个教师能忽视在线教学的力量。在线教学能力,将成为教师的必备技能。中小学教师要不断提升自己的在线教学能力,应对已经来临的教育变革。在线教学能力,也称网络教学能力,是指教师运用网络教育技术工具,依托网络教学平台和交互工具进行知识传递、教学互动、评价的能力,包括网络直播、录播、线上答疑、指导、评价、批改作业等教学环节。     

基于优慕课平台的工科专业课程混合式教学改革

混合式学习把课堂学习和在线学习结合起来,学生可以借助于网络教学平台完成课程教学基本内容的预习、学习和复习,教师可以采用混合式教学模式完成课程的答疑、讨论和测验。优慕课网络教学平台是支持混合式教学和翻转课堂教学的信息化工具。文章在工科专业课程教学过程中进行了混合式教学改革,给出了利用优慕课网络教学平台实施混合式教学的具体措施,并根据课堂实践效果提出了采用混合式教学模式提升教学效果的经验与思考。     

网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究

网络教学平台在教学信息化中发挥着基础性的支撑作用,笔者以所在学校使用的网络教学平台为例,主要从教师授课情况、网络教学平台作用、网络教学平台使用制约因素等方面进行了问卷调查.调查显示,教师在课程教学中应用多媒体手段已经普及化,但网络化、信息化程度有待加强,大多教师认同网络教学平台的功能和作用,学校需在政策激励措施、教师引导作用、优质资源建设、平台功能完善等方面促进网络教学平台的使用.     

网络环境中教学课件的特征分析

在网络教学环境中,相应的教学工具——网络教学课件应运而生了。网络教学课件就是在网络教学环境中实施教学所需要的、符合Internet模式的教学课件。它克服了以往教学课件中的许多弊端,使教学课件不再只是一个上公开课、为学校做门面的“花瓶”,而是实实在在为教学服务,提高教师备课效率,提高教学质量,并为学生自主学习提供一个平台的教学工具。但对于网络教学环境中的这一新生事物,很多教师对它并不了解,时常与以往教学课件混为一谈。为了使网络课件更好地为教学服务,在教学改革中发挥更大作用,本文试对网络教学课件进行剖析,通过与以往教学课件的对比分析,阐述网络教学课件的特点与本     

对《动物解剖学》课程网络教学平台建设的几点思考

为提高《动物解剖学》教学效果,加强同学们学习该课程的兴趣,提高课堂教学质量,对《动物解剖学》网络教学平台建设进行了思考。要建设一套完整的网络教学平台,必须加强网络教学平台硬件建设并对其进行合理设计,注重对学生合理引导,处理好网络教学和课堂教学的相互关系,提高教师网络维护能力,实现学生和教师之间的网络交流和资源共享。     

改革大学英语阅读教学的新思路——网络教学支撑平台与交际教学法的结合

以计算机多媒体技术和网络技术为核心的新型网络教学支撑平台正在逐步引入到英语教学领域,它为教师的阅读教学提供了最广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略,支持教师对学生的辅导和帮助。在二语习得理论和交际教学理论的指导下,网络教学支撑平台营造了一种培养学生阅读能力和交际能力所必须的学习环境、交流和交际环境,为改革大学英语阅读教学提供了新的思路、方法和改革措施。     

使用"生物画板"辅助生物学教学

“生物画板”软件是专门用于编写生物学教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作及生物学多媒体课堂教学的通用工具。该工具软件运行于WORD平台，包括相当数量的图形、符号，以及对这些图形进行处理的一套工具，使用十分方便，特别适合于对计算机知识了解不多的广大生物学科教师。