论大学教育创新的条件

大学教育创新，是一个系统工程，涉及教育内外的多种因素。本文主要从大学系统内部探讨大学教育创新的条件。以审视大学教育的缺失为创新的突破口，对症下药，找准创新的基点和实质；大学精神尤其是批判、创新精神不仅是大学精神的精髓，而且是创新的基石和精神支柱；宏观上大学管理制度的创新、微观上大学学术制度的创新是大学教育创新的制度保证；国际视野和本土观念的有机融合是大学教育创新的源头活水。     

大学的企业家精神与大学精神

“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注，两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择，这就是人文精神加创新精神。     

通识教育视阈下的大学精神与创新人才培养

大学精神、通识教育、创新人才培养三者殊途同归,创新是大学精神的价值体现,通识教育是大学创新精神的成果,大学精神及通识教育均源于创新,又依靠创新获得丰富及完善。通识教育对创新人才的培养有赖于发扬大学精神,依靠好课程、好老师、好学生和好环境来共同构建。     

大学精神重塑与高校思想政治教育创新

论述了大学精神,认为大学精神是大学的灵魂,它不仅是大学发展的原动力,而且对高校思想政治教育和大学生全面发展发挥着重要作用。面对当代大学精神的失落和思想政治教育的窘境,提出必须重塑大学精神高地,实现高校思想政治教育的创新。     

经管类专业创新创业教育的困惑与对策——基于石河子大学的调查

通过对大量有关创新创业教育文献资料研究,以及对学生与教师调查,结合调查结果与反馈结果,分析、了解石河子大学经管类专业创新创业教育教学体系的现状与困惑。针对经管类专业创新创业教育教学体系中存在的问题,对师资水平提升、教学体系规范化及资金保障等方面提出了解决对策,希望能够促进完善创新创业教育、提升学生就业水平。     

思想解放与大学教育创新

江泽民同志深刻地指出：“邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上既继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界。实事求是是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。”当前,我国社会正处于快速、剧烈、深刻的变革之中,迫切...     

论大学弘扬科学教育

科学教育是一种以培育和提高受教育者的科学素养水平为根本目的的教育活动，是一种由科学知识教育、科学方法教育以及科学精神教育等多种要素构成的教育活动，其中科学精神教育是科学教育中最为核心的要素。当前大学科学教育中存在着过分狭隘专业化以及片面技术化、工具化的弊端。大学应充分挖掘科学文化深层的精神价值教育人：一方面，对科学文化应该有全面的认识，尤其要重视科学文化的精神价值；另一方面，对科学教育的功能应该有全面的认识，尤其要重视挖掘科学文化的精神价值。     

科学精神与大学教育

作为一种意识和价值观念,科学精神直接影响到科学态度的确立、科学方法的掌握和科学知识的获取。科学精神是大学文化系统的重要组成部分之一。培育科学精神,可促进大学生的全面发展。本文初步分析了科学精神的内涵,并在对科学本质进行分析的基础上,对大学科学教育中科学精神的培养进行了探讨。     

知识经济与大学的创新教育

本文主要讨论知识经济与高等教育改革的关系。高等教育要主动适应正在崛起的知识经济,必须把创新教育作为高校教学教育改革的核心。而创新教育包括高等教育制度和教育质量观的创新;教育理念、教育思想的创新;教学内容、教学方法、教学手段的创新及教师的创新性素质。创新教育的目的是培养高层次的创造性人才,重点要培养学生在思维上和学习方法上的创新及创新的能力。     

论当代大学教师的困惑与出路

在计划经济时代,高校教育不收费,大学生费用全由国家负担,毕业后由国家分配工作;而在市场经济条件下,高校教育实行产业化,即学生交学费上学,毕业后自己找工作。随着这种教育机制的改变,学生的世界观发生了明显的变化。本文试论述当代大学教师的困惑与出路．     

新时期中国电影的美学困顿

新时期的中国电影存在着美学上的困顿,第四代和第五代电影的反思和寻根在很大程度上是在社会意识的层面上展开的;"后第五代"的影片则注重对自我感觉和情感的发掘,缺失普遍意义和美学品格。这两种倾向的共同缺陷在于他们的价值理念完全依附在现世人生的浅表层面上,匮乏一以贯之、不受时尚风流左右的精神信仰,没有深入到本体论、生存论意义上的真理层面,无法为自己的电影存在确立一个终极性的超越维度,从而陷入美学困顿。因此,重申电影的美学精神,让电影关注人的生存和生命,建立电影与人的心灵的联系,是当下中国电影的命运所系。     

论大学创新教育

21世纪的人才应具有创新精神和创造能力。因此，培养创新型人才应是当前高等教育改革的努力方向。未来的大学教育应是创新教育。本文就此问题进行论述，提出更新教育观念是大学创新教育的前提；发展健康个性是大学创新教育的基础；构建知识平台是大学创新教育的支点；树立崇高理想是大学创新教育的灵魂；培养创新能力是大学创新教育的目的。     

论高等学校的创新教育

创新教育是社会经济发展的必然要求，转变教育观念是实施创新教育的基本前提，改革教育方式是实施创新教育的主要途径，革新体制和机制是实施创新教育的重要保证。     

关于“美丽中国”背景下高校生态德育现状及对策思考

随着经济社会的不断发展,环境问题日益显著,十八大明确指出要将生态文明建设放在突出地位。学校是社会的一个缩影,是未来社会人的培养基地,学校生态道德教育的状况直接影响着未来主要生产力的生态道德状况。因此,加大学校对于学生生态道德的教育刻不容缓。高校学生是可以在短期内尽快体现生态德育素养、提高生态环境保护力度的群体,对高校学生的生态德育状况进行分析整合并提出应对策略,对于贯彻十八大提出的生态文明建设的思想和应对环境危机来说意义重大。     

低龄留学凸显教育之惑

2010年度,我国出国留学人员总数达28．47万人。从1978年到2010年底,我国各类出国留学人员总数达190．54万人。二十多年前,我国实施打开国门、扩大留学人员派出的战略决策。到目前为止,可以说,我国的留学教育已经取得了巨大成就,特别是在吸收、借鉴国外先进的科学技术和管理经验、培养高级专门人才、加强科学研究、提高人才素质、以及推进科学教育和国民经济的发展等方面留学教育都发挥了积极的作用。     

青少年生死教育实施必要性探析

近年来,青少年生存状况越来越不尽人意,引起了多方面的重视。为了关注和改善青少年生存境遇,需要对其实施生死教育。本文分析了青少年生死教育实施的必要性,以期引起各界重视。     

试论语文教学的创新教育

语文教学开展创新教育有着重要的现实意义。针对当前对创新教育未够重视的实际 ,语文教师应通过提高创新素质、树立创新目标、建立新的评估体系 ,着力在课堂教学中开展丰富多彩的语文创新教育活动 ,培养创新型的人才     

关于高等院校实施创新教育的思考

高校实施创新教育与中小学有许多不同,其核心内容是培养学生的创造性;其培养原则和方法也有别于其它,特别是教学评价体系应充分体现学生的主体地位。     

我国高校创业教育的现状与对策探析

创业教育是我国高校一种新的教育形式,其开展情况受到社会的高度关注。我国高校要从提高思想认识、完善高校人才培养目标、在全教学过程渗透创业教育理念、建立三元化支持和服务体系以及营造良好的创业文化氛围等方面加强和改进创业教育。     

当前形势下我国高校安全教育工作探讨

高校安全教育工作是大学生思想政治教育的重要组成部分。当前高校安全教育存在以下不足和挑战:高校安全规章制度对学生缺乏制约作用;学生缺乏日常安全意识;高校扩招为学生安全教育带来新的挑战、大学生处理人际关系能力亟待提高。因此高校安全教育要创造良好的校园环境、设立严格的安全管理制度、加强安全意识教育和安全课程演练,形成安全教育的创新机制。