如何培养信息时代的初级指挥军官——中外军队院校长研讨会观点综述

2011年在解放军理工大学召开的"中外院校长研讨交流活动"邀请了8所外军院校和4所解放军院校的院校长就如何培养信息时代的陆军军官进行了学术研讨。本文主要就信息时代指挥军官培养面临的挑战、军官任命前学历教育的人才培养目标与人才培养体系等重要论题,归纳梳理中外院校长所阐发的观点。     

对生长指挥军官综合素质培养的几点思考

培养新型军事指挥人才,既是个长期的任务,又是当务之急。该文提出培养生长指挥军官应紧紧围绕人才培养目标把握总体设计;应突出指挥人才培养的重要环节;应积极营造良好的成才环境。     

对陆军初级指挥军官领导能力培养的思考

信息时代作战方式的变革和军队执行军事任务的多样化,对陆军初级指挥军官领导能力培养提出了新的要求。陆军初级指挥军官的领导能力是一种由多种能力素质构成的复合能力,包括洞察能力、决策能力、监督与控制能力、感召力、组织协调能力、沟通能力、创新能力、应变能力。陆军初级指挥军官领导能力培养是一项复杂的系统工程,需要院校从顶层设计、教学内容、教学方法、培养环境、制度机制和对外开放等各个方面,开展全方位、多层次的改革创新。     

全面提高派遣军官队伍综合素质的思考

派遣军官队伍素质的高低,直接影响到军事理论课的教学水平和国防后备人才的培养质量。必须从政治思想、教学能力、科研水平及队伍选拔等方面进行综合培养,全面提高其素质。     

全面提高派遣军官队伍综合素质的思考

派遣军官队伍素质的高低,直接影响到军事理论课的教学水平和国防后备人才的培养质量.必须从政治思想、教学能力、科研水平及队伍选拔等方面进行综合培养,全面提高其素质.     

空军国防生综合素质分析与培养平台构建

国防生具有大学生和后备军官双重身份,其培养方式是典型的"订单式"培养.本文立足于空军特点分析了空军国防生素质的应然要求,阐述了在培养过程中如何利用高校优势和教学资源提升国防生的综合素质,并介绍了该校军事人才培养特色平台的构建与实践.     

关于海军军官职业道德建设的思考

海军军官职业道德建设是军事职能分工日益细化的趋势和“市场、战场”对提高海军军官职业素质的客观要求，探讨海军军官职业道德建设的基本含义、重要意义和方法途径，将有助于推进新形势下海军部队的“三化”发展。     

外军军官职业教育特点研究

军事职业教育是对军官完成学历教育后进行知识更新、补充、拓展和提高的追加性教育。随着科学技术的迅猛发展和军事革命的深刻变化,军事职业教育在军事人才培养中日益显现出巨大作用,已成为军队人才培养工作的重要组成部分。准确把握外军军官职业教育的特点,有利于我军更好地开展军事职业教育工作,推动我军继续教育健康有序地发展。     

新闻专业技术军官能力生成与培养途径分析

信息化战争背景下,我军军事新闻工作的任务发生重大变化,对军队新闻工作者提出新的要求。本文结合军队实际,把握时代脉搏,根据形势任务对新闻专业技术军官的能力要求,从理论素养、技能训练、军事实践三个方面,提出有一定针对性、操作性、建设性的新闻专业技术军官能力生成与培养建设思路。     

指挥人才创新拓展培养的思考

如何培养实现打赢目标的优秀军事指挥人才,是摆在军队院校面前的一项艰巨任务。通过对指挥类人才创新拓展培养的目标模型、教育训练内容、管理机制等方面的研究和探索,在寻求人才培养新的增长点上就我们应该"做什么"、"怎么做"的问题提出一些看法。     

浅谈信息时代环境学科专业的信息技术的培养

在当前信息爆炸的时代,环境学科专业的人才应具备一定的信息意识,而非信息专业的学生往往对信息技术的掌握有所欠缺。本文结合环境专业学生的知识结构特点以及未来的行业发展趋势,介绍了适合纳入环境专业的软件课程并讨论了课程教学需要注意的一些细节。     

网络视阈下高校辅导员信息素养内涵探析

以互联网为核心,以信息与交流技术为代表的新技术革命,给高校辅导员工作带来了巨大的挑战和机遇。文章从信息意识和信息能力两大方面探索了网络视阈下高校辅导员的信息素养,从而为高校辅导员工作提供参考。     

信息化时代下培养计算机专业学生创新能力的研究

计算机专业是一门不断发展创新的学科,而当今教育的重要任务之一就是培养创新型人才。基于此,从计算机专业的特点入手,提出并阐述信息化时代下计算机专业教学过程中,教师如何培养学生的创新能力,以期进一步提高专业人才培养质量。     

信息时代学校网络道德教育初探

信息技术的迅速发展对学生思想意识和行为方式的影响愈来愈强烈。本文分析了网络道德失范的现象及其原因,从两个维度对学校进行网络道德教育的对策作了初探。     

信息时代下英语专业口译技术能力的培养

随着信息技术的快速发展,当今社会的口译环境发生了巨大的变化,已经由过去传统的单纯依赖译员的模式转向了"人机交融"的新型模式,技术能力已然成为现代译员必需的能力之一。因此,我国英语专业的口译教学必须重新定位,转变畏惧技术的教学观念,建立衔接性好的课程群体系,根据口译技能的特征合理增加口译技术的教学内容,并通过课堂、网络、校外三大教学平台有效训练学生计算机应用、计算机辅助翻译、术语管理和信息检索四大技术能力,培养信息时代下适应市场需求的技术型初级口译人才。     

信息化时代大学生创造性培养策略探讨

从心理学研究的角度看,在教育教学中学生创造性培养与训练的思路主要包括托伦斯模式、费尔德曼模式与索耶模式。结合当今信息化时代学习的特征,探讨了当代大学生创造性培养的具体策略,包括以网络为平台建立知识建构的学习共同体、利用智能终端提高大学生课堂上的参与性、注重非正式与偶发的学习、创设有利于创造性产生的适宜环境等。     

信息化时代下幼儿教师媒体素养研究

信息化时代新媒体不断涌现,媒体素养已成为信息时代的一种基本素养。教育改革中新媒体日益融入课堂的教学,以提高教与学的绩效。幼儿的媒介素养如何全面培养,有效引导使用媒体,对幼儿教师专业化发展提出新的要求。为此,当代幼儿教师必须具备良好的媒体素养,恰切的选择、使用和整合媒体与教学内容,优化教学,培养幼儿学习者的全面发展,进而推动教育信息化和教育均衡化发展。     

论信息时代学术期刊编辑“软能力”的塑造

信息时代学术期刊的"受众"对象范围日益扩大,学术期刊需要不断提升其在专业领域内的影响力和品牌价值,为更好地服务社会奠定基础。学术期刊编辑是提升期刊影响力的关键因素,结合学术期刊编辑专业素质相关理论,尝试提出学术期刊编辑"软能力"的概念,并对如何更好地塑造和培养学术期刊编辑"软能力"提出针对性的建议。