“偏微分方程”研究型教学的理论与实践

偏微分方程是现代数学的一个重要分支."偏微分方程"课程旨在让学生学习和掌握偏微分方程的基本概念、求解方法和基本理论,学会运用所学知识解决某些实际问题,提高学生的科学素养."偏微分方程"课程的教学方法和策略主要有:开放式教学、研讨式教学、探究式教学和考核评价形式多元化.     

研究型教学在生物学科教学中的探索与实践

为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才。本文提出把研究型教学理念引入生物学科教学中,探索了研究型教学在生物学科教学实践中的模式,并阐述在实践过程中取得的良好成效。     

硕士课程《自主导航》研究型教学探索与实践

基于硕士课程《自主导航》新课程标准的特点,结合三小时教学制,在课程教学中提出并实践了一种研究型教学方法。从教学理念的转变、教学与科研的结合、研讨式教学和实践性教学的探索等方面进行了分析与探讨,并结合在教学实践中的思考和体会,提出了教学改革措施,以达到改善教学效果的目的。     

光学课程研究型教学的探索与实践

光学课程是培养学生科研和创新能力的重要课程之一。研究型教学是切实提高教学效果,培养学生研究能力的有效方式。结合教学实践,从教学内容、教学模式和考核方式等方面对理工科专业本科学员的研究型教学进行探索和研究。     

课程研究型教学模式的探索和实践——以《森林培育学》课程为例

本文以《森林培育学》课程为例,采用实践教学相结合、启发式教学、案例式教学以及多元化考核评价体系等途径措施,进行研究型教学的探索,为林学方向的课程教学提供新思路和参考。通过对《森林培育学》研究型教学模式的探索和实践,让学生在《森林培育学》课程上有了更全面和深入的学习,显著提高科学研究素养。     

《电工与电路基础》研究型教学探索与实践

研究型教学是高校提升本科教学质量的一种有效教学模式。本文以国防科技大学《电工与电路基础》课研究型教学为例,介绍了课程在教学理念、教学整体设计、教学方法和手段、教学组织等方面进行的教学改革以及取得的成效。     

《结构设计原理》研究型教学的改革与实践

本文以21世纪教学新理念"把学生作为知识的接受者转化为知识的探索者"为依据,探讨和总结了《结构设计原理》课程在课堂教学、实践教学和考核形式等方面的改革思路及实践成果,初步形成了能充分体现培养学生探究和创新精神的研究型教学模式。     

《车辆电子控制技术》课程研究型教学的探索与实践

研究型教学是现代教育改革与创新的必然要求。作者在长期的电子控制技术教学实践中,针对其学科特性,建立了研究型教学模式。该模式将预备学习、讨论学习、思考学习有机结合起来,重点培养学生的能动自学、独立思考、团队研讨、实验设计和课后总结等学习能力。实践证明,研究型教学模式教学效果良好,提高了学生科技创新能力和综合素质。但因其尚在试验阶段,还有较大发展空间。     

安全工程专业英语研究型教学示范课程探索与实践

为了培养高素质安全工程专业人才,论文对安全工程专业英语教学进行了多方探讨,并且对专业英语的教学内容、课堂方式、考核方式等进行了改革,将传统的教师单方面授课方式调整为"学生为主,教师为辅"的教学方式,激发了学生对于专业英语学习的热情,提高了专业英语教学的效果。     

《非高炉炼铁》双语课研究型教学模式探索与实践

双语教学和研究型教学是高素质人才培养的重要手段。在《非高炉炼铁》课程中充分协调二者之间的关系,运用多种教学方法和手段,使学生成功逾越不敢选修双语课程的"沟坎",并在双语环境中提升专业水平,拓展专业视野,同时通过考核方式改革提高学生的综合能力。     

色谱分析研究生课程的研究型教学模式探索

本文结合色谱分析研究生课程的教学实践,从教学内容、教学方法、文献阅读与研讨、实践性教学、考核体系等环节对研究型教学模式进行了探索。通过研究型教学实践,提高了教学效果和效率,增强了学生的自主学习能力和科研素养。     

研究性教学在药学本科药理学教学中的探索

药理学是连接临床医学与基础医学、医学与药学的桥梁学科,是药学专业的核心课程之一。本文以药学专业培养目标为导向,阐述了药理学教学方法的改革,采用研究性教学方法,激发学生学习主动性,培养创新能力。     

研究型教学模式在《生物化学与分子生物学》课程中的探索与实践

生物化学与分子生物学是医学科学中的重要基础课程;传统讲授式教学模式已越来越显示其弊端。本文作者将研究型教学模式在生物化学与分子生物学理论及实验教学等环节中进行探索和实践,旨在培养医学大学生的科技创新能力。     

面向研究型学习的《研究方法与论文写作》课程教学内容探索

本文从研究型学习的内涵分析出发,探讨了由专业课程学习模块和科研方法类课程学习模块两者构成的研究型学习能力培养基础课程学习体系。从入门、中级和高级三个阶段分别设计了面向研究型学习的《研究方法与论文写作》课程教学内容构成。     

《计算机硬件技术基础》精品课程研究型教学探索与实践

研究型教学是培养学生创新能力和计算思维的有效方式,已成为当前高校教学改革的主流方向。本文结合《计算机硬件技术基础》系列课程的特点,给出了基于问题导向式教学策略的研究型教学整体设计方案,并从课程内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面进行了探索和研究,实践表明成效显著。     

基于multisim的模拟电子技术基础课程研究型教学模式探索与实践

文章以"模拟电子技术基础"课程教学为例,阐述了研究型教学模式需要注意的几个问题,包括教学目标定位、师生角色定位、教学环节设计、教学手段选择和考试环节设计;以multisim为手段,探讨了启发教学与自主学习法,基于问题的讨论式教学法,基于课题的研究性教学法和多元化的考试方法。通过实践,学生学会了使用multisim软件,提高了学生的学习兴趣、学习效果和创新能力。     

研究型教学视阈下英美文学课教学模式新探

针对现行文学课研究型教学中的问题,从课堂教学、课外研究性课题活动、评价体系三个层面出发,探索突破文学课课时资源局限、有效激发学生探究热情的研究型教学新模式,以促成学习者文学素养和研究能力的同步提升。     

浅谈Maple在常微分方程教学中的应用

将数学软件强大的符号计算功能融入数学教学之中,既能让课堂形式更丰富、有趣,还能引导学生进入深度学习的状态。文章以Maple求解常系数线性微分方程为例,来说明Maple在常微分方程教学中的巨大功效。     

研究型机械工程训练实践教学模式的探索

论述了在"机械工程训练"实践课程教学改革中所提炼出的一种研究型机械工程训练实践教学模式,并论述了该模式的构建,以及按照该模式提出的"基础训练阶段→综合应用阶段→设计创新阶段"进行实践教学的教学方法.     

基于PBL的工科专业课程教学探索与应用

传统的工科专业课程教学,忽视了学生自主探究及创新实践能力的培养,基于项目的学习(Project Based Learning)是以学生为中心、以项目为基础的探究型学习模式。本文分析了PBL在工科专业课的应用模式,并结合实践给出了PBL在工科专业课程的具体实施方案和步骤,以及实施过程的注意事项。实践结果表明,PBL能显著提升学生的自主学习能力、协作能力、创新能力、实践能力和解决问题的能力。