当代大学生价值观及其影响因素的实证研究

为了调查分析当代大学生的价值观现状,分析其影响因素,采用施瓦茨11个维度的人生价值观问卷对3702名在校大学生进行问卷调查.调查结果表明：与女生相比,男生更看重权力价值观;与男生相比,女生更看重成就、享乐、自我定向、普遍性、仁善、传统、遵从、安全、精神性价值观;高中文科的大学生与理科生相比更看重成就、享乐、自我定向、普遍性、传统、遵从、安全等价值观;施瓦茨11种价值观念有多项呈现中度到高度相关;家庭经济条件、生源地、父母的文化水平对多个价值观念有预测作用.因此,当代大学生价值观选择呈现复杂多元性,对各种价值观选择的概率呈现出均匀分布态势;价值观的形成受到生理、心理、家庭、学校、社会等多种因素的共同影响.     

具有“当代”特质的大学生价值观

本文从社会转型与人生转型的交叉点上，来把握当代大学生的文化心理结构，认为当代大学生逐步形成了“以社会为坐标，以能力为本位”的价值观。     

当代大学生价值观的研究

在当下就业形势严峻的情况下,大学生群体的价值观呈现出某种程度的波动和分化.本文在调查研究的基础上,对其原因进行了本质层面上的分析,并针对存在的问题,提出了相应的措施和教育方法,帮助大学生树立正确的价值观.     

当代大学生价值观研究综述

大学生是建设未来社会的中坚力量,正确的世界观、人生观和价值观是保证其正确思想和人生的重要前提保障.随着社会主义市场经济体制的日益完善、发展,改革开放的深化和进程加速,人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程.处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生,价值观也在不断发生着深刻的变化.在此背景下,全面了解当代大学生的价值观现状,思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题,具有十分重要的现实意义.     

当代大学生价值观状况特点探析

根据从人与自然、人与社会、人与他人、人与自身关系四个维度对当代中国大学生价值观现状进行的问卷调查、个别访谈、座谈以及文献研究,我们发现当代中国大学生价值观呈现开放性、独立性、理性化、矛盾性四个方面的特点.     

当代大学生人生价值观研究

当代大学生的人生价值观具有两个重点特点：一是进取性,二是多层次性。对大学生的人生价值观教育,要做到思想指导有高度,灌输教育有 深度,疏通引导有力度。     

关于当代大学生人生价值观的研究

大学生是国家事业的建设者和接班人。引导大学生树立正确的人生价值观,有助于他们在生活学习中做出正确的行为选择,为将来投身社会主义事业打下坚实的基础。而目前,随着社会的发展,大学生受各种不良思想的影响,容易陷入错误消极的人生价值观的误区,因此,帮助大学生树立正确的人生价值观,不仅必要而且迫切。同时,这又是一项艰巨而长远的任务,需要思想政治教育者细致持久的工作。     

当代大学生价值观探析

大学生热情、奔放、敏感且善于接受新鲜事物,文化多元的时代造就了他们与社会潮流相吻合的价值观念,展现出许多新的价值特质,具体表现为自立的主体观念、积极参与竞争观念、追求社会效益观念、关注社会公正观念、社会民主与法制观念等。要有效引导大学生形成科学的价值观,必须构建科学的教育体系。     

大学生人生价值观的影响因素分析

了解当代大学生人生价值观的总体情况,探讨大学生价值观形成的影响因素.采用西南大学徐华春等人编制的青年人生价值问卷,对453大学生进行调查.结果表明,学校、家庭、性别、年龄等因素对人生价值观的形成有着不同程度的影响,说明了人生价值观的形成是个体内在因素和外在环境因素共同作用的结果.     

当代大学生就业价值观刍议

受国际金融危机的影响,大学生就业难已经演化为一个社会问题.大学生之所以难就业,跟学校,社会,家庭以及自身都有着密不可分的关系.尤其是部分大学生受错误就业价值观的影响,使他们的就业更是难上加难,因此,树立正确的就业价值观,对确保大学生顺利就业,有着十分重要的意义.     

当代大学生的传统价值观调查研究

用自编的中国传统价值现问卷对430名在校大学生进行调查,发现：当代大学生对中国传统价值观的认同程度教高;大学生的传统价值观总体上在性别、是否独生、城乡、年级等变量上并无显著差异,但个别维度存在一定的差异。     

高校审计学专业学生审计价值观教育对策研究

高校审计专业学生审计价值观教育,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕立德树人根本任务,以教师和管理队伍为主体,加强校内和校外相结合,推动课上和课下同发力,构建全员全程全方位育人机制,全面加强审计专业学生审计核心价值观教育。     

当代职业院校学生职业价值观的调查研究

通过对职业院校学生职业价值观进行问卷调查,其结果表明：职业院校学生的职业价值观包含自我实现、保健、声望地位和职业人际等因素,不同专业、年级和性别学生在职业价值观方面存在差异。     

大学生职业价值观与自我信念、抱负指数之间关系的实证研究

文章通过对大学生职业价值观与自我信念、抱负指数之间的关系进行调查,了解影响大学生职业选择的心理因素,研究自我信念、抱负指数对于职业价值观形成和变化的影响,以达到丰富职业价值观的理论,促进职业指导教育科学化、合理化,提高大学生求职择业效率的目的。     

专升本院校大学生职业价值观教育研究

调查显示,专升本院校大学生在职业态度、职业评价、职业动机、职业理想等方面呈现出了一些新特点,据此,高校应在强化职业动机、加强人生价值导向引导、创新教育方式方法上进一步加强大学生职业价值观教育。     

中国大学生传统人生价值观的调查研究

采用我国传统的谚语和俗语自编问卷对700名大学生进行传统人生价值观调查，结果表明：多数大学生对我国传统人生价值观中具有积极意义的观点表示赞同，对其中具有消极意义的大部分观点表示不赞同；大学生的传统人生价值观存在一定的性别差异；大学生的传统人生价值观表现出多样性、差异性和矛盾性。     

对大学生职业价值观的调查研究

通过问卷的方式,调查大学生的职业心理和职业价值观发现:男大学生多认为工作是"养家糊口",大学生多评价劳动是"辛苦"的;大学毕业班学生更重视工作的"晋升机会",非毕业班更关注工作的社会贡献;工科、综合性大学学生倾向按个人兴趣择业,职业院校学生多考虑父母意见。