中职学校计算机及应用专业课程体系设置探索

通过对中职学校课程设置的演绎过程的分析,探讨了在企业用人市场化的环境下中职学校“计算机及应用专业”的课程体系设置及课程教学目标。     

应用电子技术专业课程体系改革的研究及实践

本文介绍了高职类应用电子技术专业课程体系改革的思路和具体做法。在简要分析了电子课程体系不足的基础上，提出了应建立一个以能力培养为核心的课程教学体系，以推动教学改革的深入发展。     

应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探讨

针对当前铁岭地区电子行业用人单位需求,建立起应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式,以其使该专业毕业生更加适应社会需求。     

应用心理学专业课程设置的探讨

应用心理学专业在我国高校中是开设较晚的专业，如何使这一专业的课程设置科学化、合理化、反映学科自身的内在联系，使学生系统地掌握该学科的基本知识、基本技能等，是开设这一专业的高校目前所没有解决好但都在探讨的问题。我们根据几年来的工作实践，在不断调整、完善的基础上，就建立应用心理学专业课程体系的指导思想，应用心理学专业课程设置的层次划分，应用心理学专业课程设置模型，应用心理学专业各层次课程开设序列等问题进行了研究，较为合理地解决了这一问题。     

基于职业能力的高职计算机辅助设计与制造专业课程体系构建

纹根据计算机辅助设计与制造专业领域和职业岗位（群）的任职要求,参照国家职业标准,确定该专业定位、核心岗位和相关岗位．通过分析职业能力的发展历程,确定适合本专业的能力分类,并对本专业进行职业能力分析,构建以培养学生的基本职业能力为出发点、以提高学生的关键能力为主线的技术基础课程、核心课程和拓展课程的系统化网络化课程体系,并提出了适用于职业能力的课程评价方法．     

关于应用电子技术专业课程体系改革的实践

秉承“以就业为导向，以职业能力培养为核心，以产学相结合为动力，以学生为中心。以教学体系改革为突破口进行专业建设”的办学思想，进行课程体系改革的实践，改革教学方法和手段，培养具有综合素质的应用型人才。     

高职计算机专业课程体系的探究

从当前高职教育课程改革的发展趋势看,基础化、综合化、职业化、实践化的课程体系是适应社会对应用型人才的需求的必然选择.IT职业教育的课程设置应力求遵循先进性、灵活性、职业性和工程性原则.因此,高职计算机专业的课程体系必须体现以下几个特色:第一、"宽基础、多模块"以便毕业生有较宽的择业空间;第二、具备"足够的理论知识、较强的实践能力",真正做到学以致用;第三、培养"未来人",要让学生掌握进行继续学习和发展的本领.     

高职国际贸易专业课程体系改革探索

我国处于新的经济发展时期,对高技能人才的要求不断提高,高职教育既面临发展的机遇,也面临严峻的挑战。通过对毕业生和企业两方面调研发现,目前高职国际贸易专业人才培养尚存在诸多问题,本文结合人才市场需求和我院实际,对高职国际贸易专业课程体系的构建进行了探索,以适应高职国际贸易专业培养社会需要的、综合素质高、具有较高国际商务英语应用能力和国际贸易业务操作技能的高级应用型外贸技能人才的需要。     

校企合作的计算机应用技术专业课程体系构建

东莞职业技术学院计算机应用技术专业为了使培养的学生更好地适应人才市场,积极探索新的人才培养模式,经过长期的改革与实践,通过"政校行企"深度合作,开展"全过程多维度"IT人才培养模式改革,并在这一人才培养模式指导下,把教学与科研活动延伸到社会,扩展到企业,构建了"岗位核心+基础能力"为导向的课程体系。     

基于职业岗位能力培养创新专业课程体系

文章对化工装备技术专业人才培养课程体系进行研究，在分析专业职岗能力的基础上对原有课程体系实行改革，建立模块化的理论课程框架以及双证融通的实践教学体系，形成螺旋递进式教学模式，实践运行效果良好。     

计算机网络实践教学体系与能力培养

围绕着本科计算机专业卓越工程师培养目标和网络教学的困难,以CDIO为主要教学理念,设计了网络实践课程体系,采用层次化、系统化设计思想,将计算机网络综合素质、能力和知识的培养,分解到7门实践教学课程中,涵盖了大学4个学期。提出了能力矩阵表示的一般能力和专业能力架构,并对计算机网络课程体系进行能力覆盖设计。进一步,设计完成了4种计算机网络实践教学模式。最后,以局域网络设计实验项目为案例,构建了基于CDIO的8个工程化设计阶段,详细阐述了工程化教学需求、工程能力设计过程和教学效果。经过几年的连续实践表明,学生学习兴趣和效果得到了明显增强。     

煤及煤层气工程专业计算机类课程设置研究

本文顺应信息社会对复合型人才需求不断增长的趋势,结合中国地质大学、中国矿业大学和河南理工大学三所学校煤及煤层气工程专业实际情况,对煤及煤层气工程专业计算机类课程的设置进行了探讨,提出了自己在计算机类课程设置中的一些看法。     

基于程序设计能力培养的计算机专业实践教学体系的思考

程序设计能力是计算机专业学生的基本能力,也是最重要的职业能力。如何提高计算机专业学生的程序设计能力,一直是研究的热点。多年的实践教学表明,＂重实践教学,加强程序设计课程群建设,构建分层次、牵引递进式实践教学体系＂是有效的策略和措施。     

计算机应用基础课程考试系统的开发

文章介绍一种利用VisualBasic6.0开发的计算机应用基础课程考试系统。该系统将理论测试和操作测试集于一体，实现无纸化考试和全程自动阅卷，极大改善了教学效果。     

《计算机应用基础》网上考试系统的设计

介绍《计算机应用基础》网上考试系统的设计方案。该系统利用ASP技术实现了题库管理、题目的自动生成、考生成绩查询等功能。     

地质工程专业计算机类课程体系建设及教学内容优化研究

本文通过分析目前主要高校地质工程专业的计算机类课程设置现状及问题,以三峡大学地质工程地质灾害防治方向为例,着重讨论了基于具体实际需求有针对性地建立计算机类课程体系,并基于课程体系进一步优化教学内容,以保障计算机能力培养目标的实现。     

基于计算机视觉的桥式吊车实验系统设计与应用

针对自动控制原理、计算机控制等课程的特点,为增强教学过程中对学生解决复杂工程问题能力的培养,促进实验中多学科知识的交叉与融合,设计了基于计算机视觉的桥式吊车实验系统。在实验项目设计、教学方法改革等方面进行了研究,并应用于实验教学中。结果表明,该系统很好地覆盖了自动控制原理的主要知识点,设计的实验具有很好的综合性,深化了学生对理论的理解,提高了学生解决复杂工程问题的能力。     

以职业能力培养为中心的高职会计专业实践教学研究

以学生职业能力培养为中心,针对当前会计专业实践教学存在的问题,提出要从教学目标、内容、形式三方面进行改革.应将培养高端技能型人才作为实践教学目标,编写适合职业能力培养要求的实训教材,建立课内分散实训、单项业务技能实训、单岗位技能实训、综合技能实训、顶岗实习为一体的实践教学体系.     

以职业能力培养为中心的高职会计专业实践教学研究

以学生职业能力培养为中心,针对当前会计专业实践教学存在的问题,提出要从教学目标、内容、形式三方面进行改革。应将培养高端技能型人才作为实践教学目标,编写适合职业能力培养要求的实训教材,建立课内分散实训、单项业务技能实训、单岗位技能实训、综合技能实训、顶岗实习为一体的实践教学体系。     

汽车类专业的机械基础课教学探讨

对于职业院校汽车类专业来说,机械基础和汽车构造是两门重要的必修课,如果能统筹安排两门课程,并对两门课程的内容做适当的的增删和调整,就会相得益彰。调整机械基础的进度顺序,使之与汽车构造内容相适应,并将汽车构造中所讲的结构作为机械基础课上的实例,使这两门课相辅相成,取得事半功倍的效果。