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马秀坤 《中国现代教育装备》2007,(5):63-65
本文介绍了自动化专业实践教学基地建设;实践教学新模式、实践教学递层逐进式教学内容体系、实践教学方法的改革及取得的成果,以期能够把握住实践教学改革的关键环节,培养出更多社会需要的自动化专业应用型人才。 相似文献
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实践教学平台建设是夯实应用型高校人才培养质量和实践教学效果的重要抓手。分析我国应用型高校实践教学平台建设的现状,针对当下应用型高校实践教学平台建设中企业参与度不够高、产教融合不够深等问题,提出了校企融通共建实践教学平台的理念,阐述了相关理论基础,结合常熟理工学院服装专业校企共建实践教学平台的建设实践,阐述了建立行业联盟、共建共管、互培互聘、企业项目进课堂等具体的建设措施,以期为同类高校有效开展应用型人才培养提供参考。 相似文献
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马自泉 《语文学刊:高等教育版》2009,(12):181-182
加强实践教学,培养学生实践能力和创新能力已成为我国许多广告专业院校的共识,但同时我们又不得不面对实践型人才缺乏的尴尬,并从应用型人才培养的角度提出了解决问题的途径和方法。 相似文献
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杨积堂 《实验室研究与探索》2013,32(7):107-110
随着中国社会不断进步和法制建设进程的不断深入,司法、党政机关、企事业单位和公民个人对法律职业人才的需求更加突出。北京联合大学根据社会需求,明确提出以培养应用型法律职业人才为目标,通过优化课程体系、改革教学模式、强化实践教学,探索和创新了校内实验教学与校外实践训练相结合、课堂专业教学与课外综合能力训练相结合、专业应用能力培养与综合实践能力培养相结合的应用型法律职业人才培养模式。 相似文献
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田学强 《天津职业院校联合学报》2015,(2):21-27
随着经济的快速发展,社会需要更多符合实际需求的应用型人才。在成人院校培养应用型人才方面,广播电视大学将应担负重任,这不仅关系到为社会经济建设多培养人才,也关系到树立广播电视大学在成人教育领域中的地位。传统的成人教学模式已不适合当今应用型人才的培养,实践教学是目前较为理想的培养应用型人才的教学模式。研究报告将从学生、教师、学校和社会四个层面分析阻碍广播电视大学实践教学发展的因素,并逐项研究相应的解决办法和对策。 相似文献
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针对应用型人才培养问题,以内蒙古师范大学物理与电子信息学院为例,通过分析目前人才培养中存在的问题,结合近年来组织教学积累的经验,从构建多维结构实践创新体系、建立第一课堂与第二课堂融合机制、创新教师培养模式、积极推进"三进"、"三结合"实践模式、建立多层次、多类型的实习基地五个方面对应用型人才培养进行探索与实践。 相似文献
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近年来,语文教育专业学生的就业前景越来越暗淡。本文旨在从重新定位人才培养目标,制定合理的人才培养方案,优化原有课程体系,加强实践教学和能力培养等几个方面探讨在我国经济快速发展和教育体制改革不断深化的背景下,语文教育专业如何走出困境,寻求新的生存和发展的空间。 相似文献
9.
地方院校应用型人才培养的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
人才培养是地方院校的核心工作,地方院校应该转变教育观念,明确应用型人才培养的目标定位,加强应用型人才培养方案的改革工作,开展针对应用型人才培养的课程体系改革,坚持产学研合作教育,推进应用型实践教学体系的改革。本文结合河北农业大学人才培养的改革实践,对地方院校应用型人才培养进行分析探索。 相似文献
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张清祥 《南阳师范学院学报》2014,(10):74-76
应用型创新人才的培养是高等教育"大众化"发展规律的必然要求,"新升本"地方高校的"办学层次与定位"的必然趋势,解决大学生"就业难"、增强"就业力"的有效途径。通过"省级实验教学示范中心建设"、"卓越工程师教育培养计划"、"专业技能与岗位对接培训"、"各级各类学科竞赛"和"创新创业训练计划"等平台的有效实施,进一步提升了大学生的实验实训能力、科学研究能力、创新意识和能力、就业意识和能力,全面提升了应用型创新人才的质量。 相似文献
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应用型本科实践教学体系研究与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
徐亚峰 《中国科教创新导刊》2010,(17):2-3
实践教学是应用型本科人才培养至关重要的环节。介绍了应用型本科现阶段实践教学的主要问题,分析存在问题的原因,提出了解决问题的相关策略。改革和完善实践教学体系,促进应用型本科良好有序的发展。 相似文献
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培养具有较强的专业实践能力、工程应用能力和创新创业能力,全面提高毕业生的工程素养,是地方高校应用型汽车专业人才培养的关键。文章从应用型人才培养理念、实践教学体系构建、实践教学平台建设三个方面分析了制约地方院校应用型人才培养的主要问题。在此基础上,提出了确立应用型人才培养理念改革人才培养模式,构建“三模块三层次三结合”的实践教学体系培养专业实践能力,实施“多证书”制度培养工程应用能力,实施“赛学结合、课余创业”模式培养创新创业能力,加强校内外实践教学基地建设,推进产教融合校企合作等措施,加强应用型汽车服务人才培养。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7):186-189
从应用型创新人才的能力特点入手,分析实践教学对应用型创新人才培养的特殊作用。以常州大学国家级材料科学与工程实验教学示范中心为例,提出基于应用型创新人才培养的实践教学改革目标,实施实践内容层次化、教学手段多元化、平台建设工程化、实践教学管理信息化、安全教育一贯化的改革措施,从而提升学生工程实践能力和创新创业能力,以适应国家经济建设与社会发展需要的战略目标。 相似文献
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应用型本科人才培养中实践教学体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:2
实践教学是提高教育教学质量的重要途径,对应用型本科人才培养来说更为关键.从理论和实践两个层面对实践教学体系的构建进行了探讨,从教师、学生和教学过程3个方面出发,提出在实践教学体系构建中要转变教师观念、提高学生学习积极性和主动性,构建适合各个水平层次学生的教学模式,要采取有效措施把实践教学和实验室建设、师资队伍建设、专业建设、科研发展等几个方面有机结合起来. 相似文献