对泉州肾范学院游泳课程改革的思考

通过文献资料法、访谈法,对泉州师范学院游泳资源以及游泳教学课程开展情况进行调查,对目前游泳课程存在的问题进行探讨,并提出相应的教学课程改革思想,为学校游泳课程不断完善和提高游泳教学质量提出一些相关性的建议。     

三亚学院女生游泳俱乐部课程教学优化路径探究

游泳俱乐部课程作为三亚学院"一校一品"特色课程,在培养学生科学健康观念、提升学生游泳技能上具有积极作用。本文研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等,对三亚学院女生游泳俱乐部课程进行调查,发现游泳教学存在教学目标设置单一、教学模式与考评模式传统、教学设施匮乏、教学环境有限等问题,导致学生学习效果并不理想等情况,因此提升三亚学院女生游泳俱乐部课程教学质量和优化教学效果有其必要。     

吉林省普通高校游泳普修课发展现状及策略研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从游泳课程教学现状、教师基本情况、参加游泳课学生状况等方面对吉林省内5所高等院校游泳普修课现状进行调查与分析。明确吉林省已开设游泳课程的高等体育院校游泳课程的现状,找出游泳课程中存在的问题,并提出相应的对策和建议。     

对我院游泳教学改革的思考

本文采用问卷调查、文献资料等研究方法,对我院游泳教学和课程设置进行了调查和探讨,旨在系统了解我院游泳教学现状,从中发现问题,为推动我院游泳教学的开展,提高教学质量,提供借鉴和理论依据。     

沈阳体育学院运动训练系游泳专修学生教学能力培养现状的调查与分析

通过文献资料法,问卷调查法、数理统计法对沈阳体育学院运动训练系游泳专修学生教学能力现状进行调查分析,结果表明：我院运动系游泳学生教学水平还有很大提升空间。通过对近几年游泳专修的教学实习课的调查与研究,并进行分析,旨在为我院运动系游泳专修学生在培养教学能力方面提供有益的参考,并为相关专业的教学和实习课程的开展提供可参考性的借鉴。     

从生存教育视角看厦门市中小学游泳教育

运用文献资料、调查访问和数据统计法,对厦门市中小学游泳生存教育的现状进行调查,结果表明：溺水是厦门市14岁以下少年儿童各类伤害事故死亡的首位原因,厦门市中小学游泳场馆少、调查的24所学校中只有一所学校开设游泳课程,厦门市中、小学游泳教学是学校安全教育特别薄弱的环节,游泳场馆不足、政府和教育部门重视不够以及体育教师游泳水平和教学能力是限制中小学开展游泳教学活动的主要原因。针对厦门中小学游泳生存教育发展中存在的问题进行分析,从生存教育的视角提出促进厦门市中小学游泳开展的对策与建议。     

关于体育教师互相合作对高校女生进行分层次游泳教学的研究

1 前言 游泳课是普通高校体育教学中具有显著特性的一门重要课程。其特性不仅表现在水的特定环境中进行教学。而且它还表现于季节性、间断性、差异性,由此而引发出教学中的诸多问题和矛盾。并影响着游泳教学进度和教学质量,特别是对女生的游泳教学,往往会带来更大的难度。造成这种状况的原因是因为大多数高校只具备室外游泳池,     

集美大学游泳课程教学现状分析

运用文献资料、调查访问法,对集美大学游泳教学现状进行了调查。结果表明：集美大学游泳教学存在教学时数分散,教学时间间隔较长,部分教师游泳技能和教学经验不足,女生游泳教学存在较大难度等问题,影响了大学游泳教学目标的实现。建议：完善教学大纲,加强管理,提高教师业务水平,改进教学模式,提高女生的教学效果。     

对我校游泳课教学改革的思考

本文采用访问法、观察法、文献资料等研究方法,对我校游泳教学和课程设置进行了调查和探讨。调查中发现,我校的游泳课的开展还正处在发展探索的过程中,组织与管理还很不科学,能在水中上课的课时安排较少,课堂教学组织混乱,教学方法简单,课后练习制约因素还有待解决等,并提出建立会游泳学生的信息数据库库;编写统一游泳课陆上上课的教学大纲和教学内容;采用“教考分离”的办法进行考试;充分利用7月份第三学期一个月的时间进行游泳课教学的建议。     

基于学生人格素养教育的青少年游泳课程推广研究

该研究旨在深入探讨如何通过青少年游泳课程的推广来加强学生的人格素养教育。研究采用文献资料和逻辑分析相结合的方法,对人格素养在游泳课程中的体现与作用机制进行了深入分析,并针对青少年游泳课程推广,提出了促进学生人格素养教育的路径。研究认为,游泳课程不仅是技能学习的平台,还是培养学生坚持性、自信心、团队合作和应变能力等人格素养的有效途径。建立以德育为核心的游泳教学体系、构建积极健康的游泳教育环境等,对促进青少年的人格素养教育具有重要作用。     

广州市中学生游泳教学现状的研究

通过问卷调查、文献资料、数据统计和逻辑推理等方法对广州市中学游泳教学的组织管理、教学方法和考核形式进行现状调查。研究发现,游泳教学中存在很多不足影响了学生掌握游泳技术。因此,本文提出相应的对策和建议,希望能提高中学游泳教学的质量和效果从而促进游泳课在中学的开展。     

游泳训练“勇”当先:游泳课程实施心理训练的模式探究

心理问题是游泳课程教学训练的常见问题,也是影响游泳课程质量的核心因素。传统游泳课程片面重视技术、体能训练,缺乏对学生游泳学习兴趣和心理素质的有效训练,影响了学生参与游泳学习的积极性。为此,在创新游泳课程时,要注重实施“勇”当先的心理训练机制,引导学生“勇”于面对,确保学生始终处于游泳课程的最佳状态。本文以游泳课程实施心理训练的积极意义出发,结合游泳课程实施心理训练的相关要求,以“勇”当先为切入点,提出游泳课程实施心理训练的具体模式。     

南通市游泳场所安全保障的现状调查与分析

通过查阅有关资料,在对南通市游泳场所走访调查的基础上,对调查得来的数据进行数理统计分析,对影响游泳场所的安全问题进行分析研究,希望能为南通市游泳场所的对外开放、游泳教学和服务提供一些建议和意见.     

大学体育《游泳》课程的重置与改革——以湖南文理学院为例

对湖南文理学院大学体育游泳课开课现状进行调查分析。结果表明：教师的教与学生的学都存在较大缺陷。指出教学观念落后、上课时间安排不合理、场地设施不足、师资队伍缺乏等问题,提出应合理安排课时、采用先进灵活的教学手段和方式,增强师资队伍的业务水平和安全意识等对策,希望为大学体育游泳课程教学空间提供实质性理论和实践依据。     

广西北部湾地区普通本科高校开设游泳课的分析研究——以开设游泳课的五所高校为例

本文拟通过对广西北部湾地区区内已开设游泳课程的本科高校的现状进行调查研究,并在查阅大量资料的基础上,从目前众多高校的教学大环境和游泳运动的实用价值等几个方面来进行研究,阐述游泳课在广西北部湾地区普通本科高校开设的前景,为游泳课在广西北部湾普通本科高校中的合理开展提供一定的参考。     

影响山东省部分高校游泳课教学效果的因素分析

本文主要采用问卷调查法、访谈法和逻辑分析法,对山东省部分高校开展游泳课的现状及影响山东省部分高校游泳课教学效果的因素进行调查。结果显示：教学目标不明确,课时安排不合理,教学内容太笼统,教师教学水平差,教学条件不足等因素是影响山东省部分高校游泳课教学效果的主要因素。为此,本文针对性地提出了提高高校游泳教学效果的建议,作为高校进行教学改革的参考。     

课堂革命视阈下高校游泳课程教学改革研究

课堂革命是关系高校高质量发展的重要变革。近几年,各大高校对游泳课程的开展十分重视,部分学校将游泳及格作为学生毕业的必要条件,这也侧面体现了掌握游泳技能的重要性。为了更好地提高游泳课堂质量,该文针对教与学的问题提出合理建议,“课堂革命”给现行的教学理念、教学方式、教学评价带来变革性的影响。希望该研究能提高游泳课程的趣味性,为今后课程改革,教学规划提供理论参考。     

中日小学游泳课程教学内容的比较分析

随着近年我国经济水平的深度发展,游泳课程成为小学体育教学课程中重要的组成部分的同时,部分省市也将游泳项目纳入中学升学体育加试内容。标志着小学体育中游泳课程占据着十分重要位置的同时,刚刚起步的游泳课程的教学内容制约着当代游泳课程的发展。游泳课程内容又是一线体育教师开展工作的指南,影响着教师具体实施的教案。因此,促进小学游泳课程内容改革和深度发展,必先扩容更新的游泳课程教学内容,从教学结构和内容上提高体育教师的水平。日本是海洋性国家,小学阶段的游泳学习自1937年起开展至今有八十多年历史,特别在教育及体育领域两国的文化互相影响。因此通过比较分析两国小学游泳课程的教学内容,优化我国教学内容,构建适合当代要求的游泳课程理论体系尤为重要。     

制约西安市碑林区在初中教育阶段普及游泳教学的因素及对策

目前,全国已经有些城市的初级中学普及了游泳课程,那么在我们西安市碑林区是否能够普及呢？本文通过对碑林区20所初级中学体育教师和陕西游泳中心学生游客及家长的调查,分析制约普及游泳教学发展的原因,探索在初级中学阶段推广普及游泳运动的有效途径,旨在通过初中阶段游泳运动的发展,推动游泳运动在全社会的普及和发展。     

影响大学生游泳必修课学习效果的相关因素调查分析

大学生在游泳必修课的学习过程中,会遇到学生自身、教师和场馆条件学习环境等各种因素,这些相关因素直接影响到学生的学习效果,文章通过调查和教学观察等方法了解并分析影响学习效果的相关因素,为提高加强大学生游泳必修课的学习效果提供参考依据。