素质教育中地理教学之重要性研究

该文论述了素质教育提出背景和主要目的,并在此基础上系统探讨了地理教学中所包含的素质教育内容(知识素质、思想素质和能力素质);详细论述如何在地理教学过程中贯彻素质教育,最终将地理教学与素质教育有机结合起来。     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念，认为素质教育包含三个层次，即基本素质教育、创新素质教育和人类生存和可持续发展素质教育，论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用，认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界；地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容；地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径。     

论地理素质教育的实施

本文认真分析了地理素质教育的内涵，指出了实施素质教育的战略意义，并在此基础上制定出实施地理素质教育的四个战略措施。     

略谈体现素质教育的地理课堂教学原则

中学地理教学是实施素质教育的一门重要课程，本侧重地理学科特色，根据当前地理教学现状、人的认识规律、地理学科特点提出了体现素质教育的地理教学的原则。     

审美化地理教学的基本模式及教学策略

审美化地理教学是地理学科美育实验研究的拓展与升华 ,是地理素质教育发展之必然。以“点 -线 -面 -体”逻辑延伸为鲜明特色的审美化地理教学模式及其教学策略 ,为地理素质教育目标的达成起到了重要的桥梁作用     

新世纪“大地理教育”的重大功能与价值

新世纪“大地理教育”的重大功能与价值孙雅萍面对新世纪,我国创设了素质教育的大环境,这无疑为地理教育的改革和持续发展提供了前所未有的机遇,也开辟了广阔的前景。地理学科在新形势下能为素质教育的深化做出哪些贡献,地理教师在新形势下如何履行素质教育的职责,这...     

学校地理教育的素质教育透视

我国素质教育的大环境,为学校地理教育的改革和发展,提供了前所未有的机遇,开辟了广阔的前景。地理学科在新形势下究竟能为素质教育作出哪些贡献,地理教师在新形势下究竟如何履行素质教育的职责,值得展开探索和讨论。     

农村中学地理教学如何实施素质教育

素质教育是当前教育界人士普遍关注的问题之一.我国教育工作的重点在农村,农村教育质量的高低,直接关系到中华民族的素质.本文作者从素质教育入手,紧紧围绕农村中学地理教学实施素质教育存在的问题和解决的途径,就当前农村中学的地理教学如何实施地理素质教育谈了几点粗浅的看法.     

注重能力培养实施素质教育

全面实施素质教育,是我国基础教育的重大改革,素质教育的着眼点在于提高受教育者的全面素质.中学地理教育担负着使学生树立正确的人地观、资源观、人口观等重任.而中学地理课程的改革,使地理素质教育势在必行.注重地理能力的培养则成为地理素质教育中的首要任务.     

地理素质教育的关键在于教师的高水平

素质教育是21世纪我国基础教育的根本任务。地理教育在素质教育中承担着重要任务，而进行地理素质教育的关键在于地理教师的高素质。地理教师必须从思想品德、综合化知识、地理专业知识和技能、教师职业技能等多方面提高自身素养，才能培养高素质人才。     

中学地理教学中如何渗透素质教育

时代在发展,社会在进步,在面对越来越激烈的社会竞争局势我国提出了素质教育的科学决策,推行素质教育已成为我国当前必须贯彻落实的重要使命。在中学教学中,地理学科也是一门重要的课程,要求教师将素质教育理念渗透到中学地理的教学中,运用地理学科的优势来实现对学生思想道德素质、综合能力、心理素质的培养。在此,本文将探讨如何在中学地理教学中渗透素质教育,从而确保素质教育在中学地理教学中得到真正的落实。     

运用素质教育的思想指导初中地理教学

应试教育制约着初中地理教学，素质教育则促进其的发展。要以素质教育为契机，进一步明确地理教育的目标，把握素质教育的基本特征，努力实施素质教育。     

地理智力素质辩析

地理素质教育的重要内容是智力素质教育,高效的智力素质教育有赖于对地理学科智力素质特点的认识。基于地理学科特点的地理思想方法的宏观性、模糊性、综合性既是地理智力素质有别于其它学科的三大特点,同时与它们又有一定的联系性。对地理问题观察、判断、推理表现出的宏观性、模糊性和综合性是良好的地理能力的体现。     

中学地理素质教育探讨

学科素质教育的研究是素质教育整体研究框架的构件。分析学科素质教育的功能和特点 ,研究当前学科素质教育的“瓶颈” ,探讨实践学科素质教育的方法 ,有助于推动大素质教育的理论和实践的进展。地理学科素质教育有如下特点 :第一 ,具有培养新时代人文精神的积极作用 ;第二 ,能够培养宏观、综合、开放的思维习惯 ;第三 ,具有“通才”教育的优势。当前 ,推进地理素质教育的突破口为 :加强地理实验实习教育 ;注重地理美育 ;开发地理主体性教育研究     

简论中学地理学科的素质教育功能

实施素质教育是我国面向21世纪基础教育改革的主旋律.在我国目前由应试教育向素质教育转轨的关键时期,充分认识和正确理解中学地理学科的素质教育功能和地位,对于处理好地理素质教育与应试教育之间的关系,使非高考科目的中学地理教学能适时抓住获得生机、发挥优势的机遇,更好地完成世纪之交中学地理教育改革的重大课题,使地理教育成为提高国民素质的重要途径,其作用是不容忽视的.     

对中学地理课堂风格把握的几点思考

从事了多年的中学地理教育教学工作．经历了从应试教育向素质教育转变的浪潮,我深刻地体会到在中学地理教育中课堂风格的转变,新时代中学地理课堂教学风格受课堂教学内容和时代要求的制约。素质教育替代应试教育,是新时代教育发展的必然趋势。新时代中学地理课堂教学风格．就是符合素质教育要求的地理教学内容与地理教学形式有机统一的课堂教学风格。课堂教学风格总是通过课堂教学形式的特点呈现出来的。人们对课堂教学风格的认识,首先是从课堂教学的形式、特点感受到的。     

地理教师如何实施素质教育

随着素质教育的不断深入,对于地理教师来说,怎样提高学生的地理素质,培养具有当代地理意识的高素质人才,以适应社会主义现代化建设需要的任务越来越紧迫。那么,地理教师应如何实施素质教育呢?一、转变教育观念,真正确立体现素质教育精神的教育观念     

对初中地理教学实施素质教育的两点思考

素质教育的主要环节在课堂,教师必须充分发挥课堂效益,努力提高学生各方面的素质,完成素质教育的任务。本文结合笔者多年初中地理课堂教学实践,谈谈自己在地理教学中对实施素质教育问题的两点看法。一、树立正确的初中地理教学的素质观我们在初中地理教学中要实现素质教育的总目标,就必须要求初中地理教师在传授地理基础知识、基本技能的同时,充分利用地     

探析师范院校素质教育中的地理素质渗透

师范院校是培养中小学教师的重要阵地,在师范院校开展素质教育具有重大的现实意义和深远的历史意义。地理素质教育是素质教育的重要内容之一,在师范生开展素质教育过程中,地理素质教育的渗透显得尤为重要。     

浅议如何在初中地理教学中推进素质教育

在当前教育改革的背景下,各学科都要进一步摆脱应试教育的影响,着眼于学生的全面发展,扎实推进素质教育,实现教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展目标.初中地理教学在推进素质教育中具有重要的作用,但是一直以来,许多学校因为初中地理不是中考主要学科,所以在课程实施时另眼看待,甚至随意占用地理教学时间,在师资配备等方面不够重视.导致地理教学效率低下.笔者多年从事初中地理教学工作,在教学中深有体会,一直坚持在地理教学中深人推进素质教育,取得了一定成效,下面就如何在地理教学中推进素质教育谈几点认识.