邓小平德育思想的全方位性

德育在培养无产阶级四有新人中起主导作用。然而传统德育往往把自己等同于政治教育、道德教育。而现代德育强调的是满足社会发展的需要,更注重对人的全方位综合素质的培养,促进人的个性发展。邓小平同志以他对世界发展势态和中国国情透彻的了解,从总结经验和教训入手,充分贯彻理论联系实际的原则,形成了社会上下一致,达成共识,进行全员育人,全方位育人的大德育框架,构建了具有中国民族特色的社会主义德育的体系。首先,从德育的地位和作用来看,邓小平同志认为,学校必须把坚定正确的政治方向摆在工作的首位,从而确定了从小抓起,…     

关于社会转型期德育问题的思考

新时期，年轻一代的思想呈现出道德取向多元化、思想观点存在兼容性、政治方向带有模糊性等特点，这些特点是一定社会政治、经济、文化、教育的综合作用的反映。学校德育工作者要用邓小平同志关于思想政治工作的理论武装头脑，转化观念，建立现代科学的德育观，要研究新时期德育、思想政治观念多元的状况，找准德育的战略位置，建构学校和社会的全方位德育网络。形成德育工作的社会合力。     

邓小平德育思想体系初探

邓小平同志的德育思想理论是建设有中国特色的社会主义理论体系的一个重要组成部分.邓小平同志的德育思想主要包括:德育的地位,德育的任务,德育的原则,德育的内容,德育的方法,德育工作者的责任及德育队伍的建设等方面,从而形成了完整的德育思想体系,并充满着时代和民族的特征.     

邓小平德育思想对大学生德育工作的启示

邓小平德育思想对新时期教育工作具有重要的指导意义,本文简明阐述了邓小平德育思想的有关内容,并根据其原则和方法探讨了对新时期大学生思想政治教育工作的几点启示,以期对当代大学生思想政治教育工作实践有新的启发。     

邓小平德育思想:指导德育创新的科学理论

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平德育思想体系包括:促进人全面发展的德育目标,反映时代要求的德育内容,研究新情况、解决新问题的德育原则方法,加强青少年教育的德育重点,指导德育创新的新要求。     

浅论邓小平的德育思想

德育即思想政治教育,从广义说,它包括思想教育、政治教育、道德教育等几个方面.德育对于人的全面发展、社会主义精神文明建设以及社会生产力的发展有重要作用.邓小平作为党和国家的第二代主要领导人,从理论上对德育的地位、内容、原则及方法作了深刻的阐述.研究和探讨邓小平的德育思想,对于搞好德育建设具有重要的指导意义.……     

邓小平论德育原则

面向２１世纪 ,邓小平同志审视世界政治经济格局下德育发展变化的规律 ;深思中国德育的历史变迁与经验教训 ;展望改革开放年代中国德育的规格与走向 ;建立了新时期中国德育完整的科学理论体系。这些德育成果是在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下 ,是在中国改革开放的实践中来完成的 ,因而具有时代的内涵。邓小平的德育原则是他的德育思想体系中的主要内容 ,是我国新时期德育的根本原则。一、德育原则的概述德育原则是教育者对青少年学生实施德育时必须遵循的基本要求 ,是处理德育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则。培养学生思…     

邓小平德育思想论纲

邓小平德育思想是邓小平理论体系中的一个重要组成部分,其理论基础是马克思主义思想,政治教育理论。邓小平德育思想具有鲜明的时代特征,在德育战略方针、战略任务和内容、战略重点、德育工作原则和方法等德育理论问题上都作出了符合中国国情和时代要求的新概括。邓小平德育思想是新时期德育工作的科学指南     

邓小平德育思想略论

邓小平德育思想是一个博大精深的思想理论宝库，更是一个完整、严谨的科学理论体系。本文就邓小平同志关于德育的地位和作用、目标和内容、原则和方法进行了探讨，既揭示了邓小平德育思想的丰富内容，也阐发了作者对邓小平德育思想的学习体会。     

生物教学中强化德育中的探索

德为先，德为灵魂，德为统帅，人人皆知．早在20世纪80年代邓小平同志曾一针见血地指出：“几十年来，我们最大的失误在教育方面，对青少年的政治思想教育抓得很不够”．所以，加强德育投入，探索教育方法和途径，提高青少年的道德修养，已成为当务之急．就牛物教师而言，如何挖掘生物科中德育的知识点。如何渗透德育观点，成了我们深化生物科教学改革的一个重要内容．     

邓小平的德育思想与新时期高校德育工作

邓小平同志的德育思想,是邓小平理论的重要组成部分,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。在小平同志著作中,多处论述了德育的重要性,系统地回答了加强和改进德育工作的一系列基本问题。本文试从邓小平德育思想中的德育地位、目标、方针以及方法论四个方面的内容加以阐述,并从中提炼出对高校德育教育工作的一些启示。     

论邓小平德育思想的创新

邓小平同志一贯重视德育工作,特别是十一届三中全会以来,对德育工作做了大量精辟的论述,形成了系统的与时俱进的德育思想.邓小平德育思想在以下几个方面都具有创新性：德育的地位和作用、德育的目标、德育的内容和方法、德育队伍建设等.     

论邓小平德育思想的创新

邓小平同志一贯重视德育工作,特别是十一届三中全会以来,对德育工作做了大量精辟的论述,形成了系统的与时俱进的德育思想.邓小平德育思想在以下几个方面都具有创新性:德育的地位和作用、德育的目标、德育的内容和方法、德育队伍建设等.     

试论邓小平同志的德育思想

邓小平同志在创立建设有中国特色社会主义理论的过程中,提出了关于学校德育问题的一系列论述。他站在历史的高度,以战略的眼光深刻地阐述了德育的地位、目标和途径。认真学习和准确地把握邓小平同志的德育思想,对于我们进一步加强和改进学校德育工作,具有极其重要的指导意义。     

论邓小平德育思想的时代特征

邓小平同志从培养“四有”新人的战略高度出发,对德育工作作了深刻阐述,具有鲜明的时代特点。德育工作的立足点是讲政治,德育工作的核心内容是社会主义理想教育,德育工作的外显形式是爱国主义教育。邓小平的德育思想对新时期高校的德育工作有着重要的指导意义。     

邓小平德育思想的当代价值

邓小平根据国内外形势发展变化的要求,运用马克思主义的立场、观点和方法,总结我国思想政治教育正反两方面的经验教训,继承和发展了毛泽东德育思想,创造性地构建了既有时代特征,又富有理论色彩的较为完备的德育思想。邓小平德育思想对于指导当代高校德育工作具有重要的理论和现实意义。     

试论邓小平的德育思想

在改革开放新时期，邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述，邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实，从而为新时期学校德育工作的开发展指明了方向。     

德育一体化视域下的青少年思想政治教育

青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。     

改革创新 增强德育的针对性 实效性 主动性

根据江泽民同志提出的“以德治国”的重要思想,基础教育如何抓住德育这个核心,做到“以德治教,以德治校”,这是能否实现科教兴国,全面推进素质教育的重大问题。鉴于此,我们所有从事教育工作的同志,都必须根据社会转型期的特点,改革创新,探索德育新路,以增强德育的针对性、实效性、主动性。随着科学技术进步和发展,国际间的交往、竞争和合作日益加强,各种思想会从不同渠道渗透到我们国内来影响青少年的思想。因此,我们首先要正视改革开放和社会经济转型期所出现的各种新问题,弄清其与学校教育的关系,分析学校德育工作所面临的新形势、涉及到的许多深层次的社会矛盾,重新审视我们过去的工作,改革德育课程,改革传统的德育方法,切实增强德育的针对性,提高德     

邓小平德育教育思想探析

本文着重论述了邓小平同志德育思想，指出培养四有新人，坚持四项基本原则，维护政治稳定是邓小平德育思想的重要内容。