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数学教育专业数学分析课程的和谐教学 总被引：1，自引：0，他引：1
数学分析课程在数学教育专业中的地位举足轻重,在现在的教学中出现了一些问题,有些不和谐的因素存在.本文在归纳这些问题的同时,提出了一些解决方法. 相似文献
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《南都学坛(南阳师专学报)》1998,18(3):87-90
剖析了师专数学教育课程设置与结构存在的问题,讨论了改革课程设置与结构的原则和目标,对数学及其教育的观念进行了重新认识,提出了课程设置与结构改革的基本设想。 相似文献
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师专《数学分析》课程建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
重点课程建设是提升学校办学水平的重要举措,师专《数学分析》重点课程在师资建设,从教材与教学内容选择,教学方法与教学手段的改革,考试制度的改革等方面提出几点设想和建议。 相似文献
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本文初步建立了数学潜在课程的概念 ,简述了师专数学潜在课程提出的心理学基础 ,指出了师专数学潜在课程的研究范围和特点 ,给出了师专数学潜在课程的设计要求和初步的教学评价指标。 相似文献
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我系数学分析课1987年被列为学院重点课程建设项目。经过四年实践,不断完善,1991年经安徽省数学分析课程评估专家组评定为A级课程。 我们的主要做法是: (一)狠抓青年教师的培养,建设一支学历、职称结构合理,政治素质较高、教学和科研能力较强的基本稳定的师资队伍。 1.派出学习与在职进修相结合。妥善安排课程,定期选派青年教师报考研究生、上助教班或作访问学者。坚持在职进修,由高级职称的老教师指导青年教师学习硕士研究生 相似文献
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分析了传统的师专数学教育专业课程设置上的不足;又从体现师范性、应用性、职技性出发,给出了师专数学教育专业课程设置的原则及课程设计方案 相似文献
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信息与计算专业数学分析课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据信息与计算专业的特点和数学分析的教学现状,指出了信息与计算专业数学分析课程教学目的、任务、内容、体系、方法、手段等方面应注意的问题.在信息与计算专业数学分析的教学中,应注意培养学生的数学思想方法(如化归法、构造法、反证法等),而不是单一的解题技巧;应注意培养学生分析问题和解决问题的能力;应注意整体理论围绕微分、积分以及微分和积分间的基本关系展开;要注重启发式教学,按照发现问题、提出问题、解决问题的过程,对学生进行逻辑思维训练,提高学生的数学素养. 相似文献
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本文论述了制定数学计划的指导思想,基本原则,介绍了《师专数学教育专业素质教育的目标和课程设置的研究与实践》课题组构建的面向21世纪《三年制师专数学专业教学计划》的基本框架,基本特点及组织工作。 相似文献
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戴培良 《常熟理工学院学报》2010,24(12)
课程建设是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.本文结合校级<数学分析>课程建设的教学实践,简要介绍了课程建设所取得的一些成绩,重点阐述了该课程建设中有关师资队伍建设、课程教学改革和建设等方面的一些思考. 相似文献
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探讨英语教育专业特设课程体系的内容及其特色。加强特设课程建设,进一步完善其课程教学体系,是师专英语教育教学综合改革的重要内容之一。 相似文献
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在开展师专数学专业特设课程的理论研究和建设实践的基础上，总结出师专数学特设课程建设的基本原则，并对广西师专数学专业特设课程实施方案的实践情况进行了分析。 相似文献
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“师专数学教育专业教学内容与课程体系改革研究”课题组 《滨州学院学报》2001,17(4):52-54
从 4个方面介绍师专数学教育专业教学内容和课程体系改革研究的主要内容、思想与方法 ,主要成果及学术反映 ,成果的创新之处及存在的问题 . 相似文献
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