浅谈新课程下学生创新能力的培养

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位教师眼前的头等大事。     

新课程下学生化学创新能力的培养

创新是知识经济的核心和发展动力。培养创新型人才是时代的呼唤。创新的关键是人才,人才的成长靠教育。在新课程实施背景下,对典型的化学探究教学案例进行分析,通过积极互动,营造创新氛围;大胆猜想,培养创新意识;质疑求异,激发创新思维;发挥想象,提升创新欲望;捕捉亮点,诱发创新动机等五种途径培养学生的化学创新能力,使学生成为创新型人才。     

历史新课程下学生创新能力的培养

新课程强调教学过程重要在于培养学生的创新能力,这就要求教师建立新的教学方式培养学生的创新意识。在历史教学中教师可以通过培养学生质疑、发散思维、联想等能力增强学生的主体意识、创新意识。     

谈新课程高中物理培养学生创新能力的具体方法

为了适应新课标的发展需求,在具体教学过程中,教师应当切实提高学生的创新能力。文章从创设有趣的物理实验情境、开展趣味生动的物理实验等方面阐述了新课程改革下高中物理如何培养学生的创新能力,并提出了具体的教学方法,以有效提高学生的物理创新能力。     

历史新课程课堂教学创新能力的培养方法

教师在历史新课程教学中培养学生创新能力的方法主要有:发挥学生主体作用,使学生在课堂中主动参与学习、建构知识;营造一个开放、民主的教学氛围,注重学生的全员发展;改变学习方式,鼓励学生求异思维;合理地利用现代化教育技术资源等。     

新课程背景下学生创新能力培养的途径

新课程在培养目标和教学手段上强调创新精神和创新能力的培养。针对我国课堂专制教学扼杀学生创新能力的问题,提出了解决问题的思路,以期能够促进学生创新能力的培养。     

新课程标准下培养学生创新能力的体会

新一轮课程改革强调教学过程是师生交往．共同发展的互动过程。所谓创新能力，对学牛来说就是从现有知识尽可能快地产生出新知识的能力。教育的重要目的就是培育和激发学生身上蕴藏着的无限的创造潜能。课堂教学作为学校对学生进行教学的主要方式．是教师传播知识的主要阵地，是学生获得知识的主渠道、如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢?下面，就近几年的物理课堂教学实践．谈谈自己的实践与思考。     

新课程理念下学生创新能力的培养

如何培养学生的创新能力是新课程标准的一个重要理念,也是当前教学的热点问题。为此,我结合近年来数学教学的实践和经验,就新课程理念下如何实施创新教育谈几点做法。     

新课程下学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在现代科学技术日新月异、突飞猛进,国际竞争日趋激烈的时代,创新已经成为知识经济的灵魂,成为人才素质的核心。然而传统的教学模式和陈旧落后的知识构成不利于学生创新能力的培养,在新课程改革全面推进并不断深入发展的今天,课堂教学如何培养学生的创新能力呢？     

新课程标准下学生创新能力的培养

苏霍姆林斯基说过：“教育最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都充分发挥出来．”现代的新课程教学理论认为，新型的课堂教学不单是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力．[第一段]     

培养学生探究能力点滴谈

在新课程理念下，培养学生的探究创新能力已成为大多数教师的共识，一线教师早已把这一理念付诸于课堂教学中，并积极探索行之有效的教学方法。以下是我多年从事数学教学工作的点滴体会。     

浅谈新课程理念下高中生物教学学生创新能力的培养策略

创新的学习方式是新课程改革的核心理念,因此需要围绕这一理念,在生物新课程教学中,转变课堂教学的方式,让学生树立全新的学习理念,从而提高学习的效果和效率。     

新课程下学生创新能力的培养

新教材的特点是让学生在探索过程中获得新知识．培养新技能。以培养创新精神和实践能力是教育改革的主旋律．而课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。因此,培育学生的创新能力是一个重要的目标。如何有效地培养学生的创造能力,如何实现这个目标呢？     

新课程教学中如何培养学生的创新能力

在新课程背景下,如何培养学生的能力是教师的一项艰巨任务,而如何培养学生的创新能力则是重中之重。     

新课程背景下学生化学创新能力的培养

在新课程的教学中如何实施创新教育,培养创新人才,是化学教育工作者的重要课题。本文从培养学生的化学创新能力入手,探讨学生在原有知识的基础上通过自己的思考去发现新内容、总结新规律、创造新方法、积累新知识的途径。     

新课程视野下谈学生创新能力的培养

培养学生的创新意识与创新能力，要求教师坚持教学民主，在课堂内营造一个民主、平等、充满信任的教学氛围，在教学中关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，同时要求老师转变角色．真正由权威的讲授者变为教学活动的组织者、指导者和参与者。     

中学物理新课程教学理论与学生创新能力的培养

本文结合新课程教学理论与物理教学的发展，指出在物理教学中应加强学生创新能力的培养，并结合物理新教材的实验教学，论述了中学物理创新教育的理论和方法，以及培养学生的创新能力的途径。     

新课程应关注学生创新能力的培养

新课程改革的核心是促进学生的发展,而培养学生的创新意识与创新能力是其中重要的内容。那么,语文教师怎样培养小学生的创新意识与创新能力呢？本文拟从语文课堂教学环境、学生的个体差异、教学内容及教学过程诸方面加以论述,以期抛砖引玉。     

新课程标准下学生创新能力在高中物理教学中的培养

新课改的普及对教育领域产生了极大的影响,教育者的教育方式也有了明显的改变,教师更加注重素质教育,同时进一步加强了对学生综合能力的培养力度,这是未来教育领域的发展趋势,也是创新教育开启新篇章的重要基础。作者以创新能力的教学培养为例,从高中物理学科的角度对培养措施进行详细的阐述,希望对相关高中物理教师有所裨益。     

新课程下如何培养学生的创新能力

作为以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑能力为主要任务的数学教学．如何发挥学科优势。培养学生的创新思维，是我们数学教师应当认真研究的课题。