繼續糾正某些教师脫离政治的傾向

毛主席“关于農業合作化問題”的指示和党的七届六中全会对这一問題的决議,掀起了我國的社会主义革命高潮。全國各学校的教师,一般的都大大提高了政治热情和工作積極性,他們都开动腦筋,挖掘潜力,制訂了自己的工作規划。但是,目前也还有少数教师嚴重地脫离政治,对全國轰轰烈烈的社会主义革命高潮缺少应有的热情。如本刊这一期發表的河南武陟一中的某些教师,就是較为突出的例子。該校某些教师以“業务忙”、“教学是学校的中心工工作”等为借口,不願参加政治学習,認为是一种“負担”。这是十分错誤的。社会主义革命要求我們学校培养出全面發展的、具有社会主义觉悟的新人,而培养这样新人的关鍵,在于通过教学貫徹政治思想教育,提高教育質量。可是,如果教师缺乏共產主义     

试谈中学历史课的性质

(一) 我們認为“历史教学問题”組織辯論“中学历史課的性質是什么?”是非常有必要的。毛主席在最高国务会議上所做“关于正确处理人民內部矛盾的問題”的报告中,指示我們:“我们的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”新教育方針深刻地反映了我国社会主义国家的实际生活,貫彻这个方針將对于加速社会主义建設和提早向共产主义过渡有着巨大的实际意义。近几年来,中学历史教师在教学工作上虽然作了很大努力,在教学改革上也有很大的提高和改进。但是,如果严格按照新的教育方針来檢查,我們还是存在着一些問題。如在教师当中,还存在着不同程度的單純傳授历史知識,脫离实际,忽视政治思想教育等傾向。在学生当中,还有一些人存在着“学好数理化,走遍天下全不怕”的脫离政治,不重視历史課的傾向。     

我组是怎样指导农场生产工作的

我校自一九五八年教育大革命以来,在学校党支部的领导下,坚决貫彻了党的“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方針。在具体贯彻过程中,为了妥善安排学生的生产劳动,改进課堂教学,纠正教学中的三脫离,提高教学質量,学校党支部决定在大办工厂的同时,自办了农场。建场初期,我們認識不足,有个别生物教师,对     

对中学历史教学工作的一些改进意見

历史教学和其他各科教学一样,在整风反右斗爭胜利的基础上,学习和贯彻了党的教育方针,揭露并批判了“厚古薄今”、“三脫离”等资产阶級教育思想和教育观点,教师的觉悟大大地提高了,进一步发揮了教师的主观能动性,不少学校教师动手編写乡土教材和补充教材,逐步走向“三結合”的方向,使我区中学历史教学工作有了很大改进。     

资产阶级思想观点在中学历史教学中的危害——上海、杭州历史教师举行批判座谈会

经过一年多的全民整风运动,我国的社会主义革命已經在政治战綫和思想战线上取得了决定性的胜利。广大的历史教师随着政治觉悟的提高,要求在批判資产阶級个人主义思想胜利的基础上,乘胜追击,檢查历史教学中的脱离政治、脫离生产劳动、脫离学生实际的三脫离現象,普遍感到在过去的历史教学中祇是單純地傳授了历史知識,这种知識由于“三脫离”的結果就不可能是真正的历史科学知識,不可能为建設社会主义事业和过渡到偉大的共产主义社会服务。要改变这一情况,必須貫彻党的教育方針,必須三結合。而其关键則在于大破大立,开展資产阶級史学观点的批判。为此,本刊編委会和上海、杭州兩个地区的四十多个中等学校部分历史教师,先后举行了兩次批判資产阶級史学观点的座談会。与会的教师紛紛揭露了資产阶級史学观点对中学历史教学的危害,一致表示:祇有將旧的资产阶級腐朽的东西扫清扫光,彻底清除資产阶級史学观点在历史教学中的惡劣影响,搬掉这座阻碍我們前进的大山,才能使历史教学跃进再跃进,才能使我們奋勇前进,赶上时代的洪     

作文結合三大革命运动

过去的作文严重地四脱离在一九六四年以前,我們的作文教学存在着較严重的脫离政治、脫离生产、脫离群众、脫离实际的四脫离現象。在命题方面,多是些《雨后》《早晨》一类的題目。題目写出来,学生就挖空心思做文章,憋得直出汗。收上作文本来一看,有的短短几句应付了事,有的罗哩罗索空話連篇。在批改方面,教师以自己     

在算术教学中貫彻党的教育方針的体会

怎样在算术教学中貫彻党的教育工作方針?一学期来,我們通过学习文件和教学实踐,有了一些体会。在学习过程中我們曾組織教师根据算术教学的目的任务,联系本身的教学实际进行鳴放辯論。在鳴放辯論中,不少教师反映出过去算术教学中存在的問題。如六丙算术教师說:“由于我們过去在算术教学中脫离了生活实际和生产实踐,学生学了百分法而不会按一定的比例配制农藥,学了重量单位的四則运算却不会用秤称东西……”五年級算术教师說:“五年級学生在算术課中学习了几何初步     

認清形势,积极領导教学改革

自党發出“以鋼为綱”、“全民办鋼铁”的偉大号召后,我县广大教师立即投入了火热的战斗,信心百倍、干勁冲天。他們修建了不少的土高爐、煨鋼爐、炼焦爐,参加了运煤、送炭、运粮等活动;农村学校把課堂搬到了田間,支援以深耕为中心的“四秋”运动。教师們正沿着“又紅又专”的方向,鍛炼自己,改造自己,大大克服了过去关門教学不問政治、脫离生产、脫离实际的現象。     

要建立无产阶級的学校秩序

在教育革命的浪潮面前,除国內外反动分子的无耻叫嚣,不值一駁外,在我們的队伍內部,一些吓昏了头脑的右傾机会主义分子对于党的教育方針极为不滿,对于偉大的教育革命看成是把“学校秩序搞乱了”。这是对于教育方針的誣蔑,必須給予还击。学校秩序搞乱了么? 学校秩序搞乱了嗎?不乱不治,不破不立。旧的乱了,新的治了。旧的破了,新的立了。右傾机会主义分子所謂乱,不外是学校里組織了生产劳动,发动了政治思想教育运动。他們妄說:“生产劳动搞多了”,“政治运动搞多了”。其实,教育与生产劳动相結合,业务与政治相結合,正是无产阶級的学校秩序,是教育革命秩序。这种秩序就是要把脱离政治、脫离生产、脫离实际,关门办学的旧秩序打乱,把資产阶級治学的秩序打乱,把一切資产阶級的不适合于社会主义需要的旧秩序統統打乱,打个一干二淨;然     

贵在加强劳动中的思想教育

讀了本刊七月号登的福州一中《組織学生下乡劳动的做法和体会》一文,很受启发。該文有以下几点,值得我們认真学习。福州一中不仅坚持不懈地組織学生参加生产劳动,更可貴的,是他們加强了劳动过程中的思想政治教育(特别是阶級教育),深入細致、札札实实地貫彻了党的教育方針,提高了学生們的共产主义思想觉悟。福州一中的教师同志以认真备課的精神,准备了劳动中的思想教育工作:根据当前     

对普通中学生物学教材改革的一些看法

学习了党的教育方針以后,使我們感到过去普通中学的生物教学,无論从教材的內容、教学的方法、以及教师的情况来看,“脱离政治,脫离生产,脫离实际”的情况是很严重的。首先生物教学的目的任务就不十分明确,从教学大綱的說明中看来,是以“通过基本知識的講授,逐步闡明生物体跟它的生活条件的統一,以培养学生的辯証唯物主义世界观的基础,同时揭露和批判唯心主义的偏見和迷信”作为生物教学的首要目的。因此过去教材的主要內容就是用許多生物形态和構造与生活条件相适应的例子,来反复說明“生物体与它的生活条件的統一”这一概念,这样就使教学內容理論多,实际少,远的多,近的少,純知識多,     

我的退休工资应如何计发?

我是今年三月办理退休手续的。退休费的计发与今年四月八日《中国教育报》“答读者问”中有关教师离、退休费计算的解释不完全一样。请问参加工资改革后离、退休的教师如何计发离、退休费?今年四月八日《中国教育报》“答读者问”中关于教师离、退     

深入地开展教学改革与教师的自觉思想革命

在党的领导下,各级学校积极地贯彻了党的“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针,一年来,已取得了辉煌的成就。这些成就主要表现在两个方面:一是实行教育与生产劳动结合,得到广大群众的热烈拥护,大大地调动了群众办学的积极性,使教育事业得以更加多快好省地发展.再方面,实行教育与生产劳动结合,开始改变了脫离政治、脫离生产、脱离群众的状况。师生经过生产劳动的实践,初步树立了劳动观点和群众观点,在政治思想觉悟、精神道德面貌上都有不同程度的提高和改变,从而使学校的组织机构、规章制度、课程、学制、领导     

幼兒教育如何贯徹党的教育方針

要贯彻党的教育方針,必須使整个幼兒教育工作貫徹三結合。在学習陆定一部长的文章时,我們找出了过去教育工作中存在着严重的脱离当前的全民政治斗爭实际、脫离兒童实际、脫离生产劳动实际的倾向。在討論关于联系政治問題上,着重批判了过去两耳不闻窗外事,閉門教書。单純依靠童話故事給幼兒进行政治思想教育,而脫离了当前全国人民热火朝天建設祖国     

福建省召开中等学校历史教学座谈会——指出贯彻厚今薄古原则为历史教学大跃进的主要关键

八月廿一日到廿六日,福建省召开中等学校历史教学座談会。出席福建师范学院、福建教师进修学院和各中等学校历史教师代表三十七人。座談的中心是中等学校历史教学如何貫彻厚今薄古原則,使教学工作大跃进,有力地为建設社会主义总路綫服务。会議采用大字报和小組討論相結合的形式,代表們一般能解放思想,打消顧虑,做到思想交鋒。会議分为兩个阶段进行,第一阶段計兩天半时間,主要为揭发教学中的厚古薄今現象,和分析这些現象产生的根源和造成的危害。第二阶段計三天半时間,主要为研究在教学中如何貫彻厚今薄古原則。代表們揭发出教学中大量的厚古薄今現象,如脫离政治、脫离生产、脫离实际、崇拜古人、留恋古代、以古非今等等,真是俯拾即是。产生这些現象或由于政治     

论语法学中“形式和意义相结合”的原则

一前年的教学整改中,各高等院校中文系都揭露了語言学課程中存在的严重問題。大字报数以千計,矛头集中对准一个方面,那就是脫离实际。语言学課程脫离实际是多方面的:脫离政治斗爭的实际,脫离学生接受水平的实际,脫离培养目标的实际,还脫离语言实踐的实际。     

协作课的尝试

“教育必须为无产阶級政治服务,必須与生产劳动相結合”既是教育方針,也是教学改革的原則,貫彻这一原則,首先是教学內容的改革,相应的改革教学方法。 1958年冬播时,我校以“播种小麦”为中心,组织了政治、语文、生物、音乐等科的协作課,以及其他內容的协作課。围绕生产中心所组织的冬播协作课,是在学校党支部号召搞好冬播,获得思想、学习、生产三丰收的基础上組織的。一、协作課的組織、准备、和作法 1.教材的确定政治課以“搞好多播获得思想、生产、学习三丰收”为題。闡明了多播的意义和目的。語文課选讲了“决战的十月”一文,着重說明了适时(十月)播种是保証增产的关鍵。音乐課教唱了自编     

本学期我校工作要点

我校根据上学期工作中的存在問題,和上级領导对本学期工作的指示精神,本学期打算着重地做好下面的几項工作: 提高教师一、加强学习領导(?)进一步深入学习“八大”文件、中共八屆二中全会的决議,以及“再論无产阶級孶睦方涷灐?并利用政治学习时間,不定期的举行时事座談会,适当地联系思想和工作实际,使教师进一步明确立場、观点,認清形势任务。在提高政治觉悟的基础上,更好地改进教学工作,加强对学生的思想政治教育;同时在实际工作中进一步貫彻艰苦奋斗和勤儉办学的精神。(?)組織教师学习教学大綱和教材,根据大綱的要求和“八大”决議的精神,提出改进教学的要求,制訂学期授課計划;同时組織教师参加县里举办的业务講座,帮助教师提高业务水平。     

思想教學兩丰收

成都十二中教师通过偉大的整風运动,通过总路线的学習,普遍認識到自己“三脫离”的严重性和危害性,激發了改造思想、改革教学的自觉性与积極性,95％以上的同志订出了“紅专躍进規划”,积極参加各种政治运动和社会活动,并且走出校門向工农学習。“政治挂帅”“插遍紅旗”已經成为大家的自觉要求和战斗口号。     

"乐教"与"乐学"在物理教学中的运用

“乐教”与“乐学”是孔子的教育思想在中学物理教学中的运用。教育观念、教师素质、学习动机、情境教学、师生互动、互教互学、激励信心是开展快乐教学,实施成功教育的重要因素．处理好教材、教师、学生三者的关系,使教学活动的内容、方法和形式达到完美和谐统一,充分利用情感因素激励教学是突破物理教学难点的关键。