加强国防教育 培养‘四有’新人

我们从1990年开始在黄埔区中学开展军训活动和“三防”知识教育的。经过几年来的实践,已初步形成制度。各中学把军训、“三防”知识作为国防教育的重要内容,作为加强德育工作的重要途径来抓。我们规定初中新生军训在本校进行,高中新生到局军训挂钩点进行封闭训练。据统计,92学年参加军训学校16间,占全区中学的94.1％,参加军训的中学生2832人,占全区应参加军训学生的98.2％。     

受国防教育学军人风骨育合格人才--江苏省宜兴职教中心校开展国防教育纪实

在当前林林总总的德育教育形式中 ,以军训为主要手段的国防教育一致被公认为是较有效的形式 ,并且它正切合党中央提出的“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育 ,中华民族优秀文化传统和革命传统教育”的要求。军训在我校已有１０年历史 ,在实践过程中 ,我们渐渐形成了常规 ,与地方武警８６９３部队“警校共建” ,将其作为我校德育教育的一块实践基地———国防教育德育基地 ,并依托基地开展系列实践活动。实践活动总体分为三个阶段 ,历时两年。具体内容及时段安排见下表。第一阶段 :军训入学教育———学军人风骨第一阶段主要…     

把劳技学校建设成为多功能的育人基地

十年前,广州市教育局在城西北白云区沙贝乡与南海市黄岐镇泌冲乡交界处原广雅中学分校那一片近乎荒芜的地方,创办了“广州市中学生学农基地”,1988年改名为“广州市中学生劳动技术学校”。十年来,在各级领导的关心指导和社会各界人士的大力支持下,经过劳动技术学校全体干部员工的艰苦创业和全市中学师生的共同努力,劳技学校坚持德育为首、劳动技术教育为主、育人为本的办学思想,克服了各种困难,不仅把学校办成名副其实的学农基地,而且逐步发展成为一个多功能的育人阵地。它以其鲜明的特色,显著的成绩,成为广州市教育改革的一朵奇葩,受到学校干部师生的欢迎,受到社会乃至国家教委有关领导的好评。到目前为止,已安排了四百多批十万多中学生到此学农,还利用寒暑两假和双休等公众假日,接待了三万多青少年在这里举办夏、冬令营和各种学习、培训班以及军训、效游远足等活动。     

增强德育实效性的途径

从心理学的角度说,中学生道德的发展是沿着知—情—意—行的路径循序渐进、螺旋上升的。因此,德育工作在分年级实施时要各有侧重,要不断探索增强德育实效性的途径。1.教育内容的系列化。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是中学生管理条例中最基本的行为规范。为让学生真正接受,可每周确定一个小目标,每月安排一个活动主题,使周周有目标,月月有活动。如举办“文明礼仪知识竞赛”“我为学校添光彩”演讲比赛,“祖国颂”歌咏比赛,故事会、法制报告会、理想成才报告会等,还可以举行“手拉手”赠书交友仪式、入团宣誓仪式等活动。这些活动…     

开展德育创新 抓好中学生思想品德评定工作

江泽民同志指出“创新能力是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。发展创新教育是我们教育工作者的选择 ,是迎接世界知识经济挑战的强大武器。为此 ,我校把“中学生思想品德评定”工作作为德育创新的一个重点 ,以“中学生思想品德评定”为主线 ,全面开展德育创新活动。一、提高认识 ,努力营造德育创新氛围“中学生思想品德评定”是德育工作的新形式。它从本质上有别于传统的操行鉴定。要想真正做好这项工作 ,首先必须提高认识 ,把“中学生思想品德评定”工作有机地统一到学校教育教学的各项活动中 ,努力营造开展“中学生思想品德评…     

异口同声现象之我见

正式开学前,我作为班主任与初一新生按照学校要求参加了一周的军训,军训内容中安排班会活动,参加了学生们的“两分钟自我介绍”,想不到从这些同学嘴里“吐”出的自我形象竟是如此惊人的相似：“我性格外向,活泼开朗,兴趣广泛,好交朋友。”用词的雷同率儿近100％,可谓“异口同声”。     

德育有效平台——“学军育人”活动的实践探索

一、问题的提出 在学校的德育工作中．我们总是在思考德育的有效性．总是在探讨规范、高效的教育方式。在一次偶然的与同事交谈中．生出一个念头：能否根据学校与武警部队毗邻的特点．借用部队的力量为学校德育工作服务？能否开展“军训”这样有特色的德育活动？能否构建起以“学军”为思路的德育模式？     

利用军训开好高中新生入校德育第一课

<正>军训,是学生增长才干的机遇,也是对学生身体素质的挑战。军训,是高中新生入校德育第一课!我校在近三年的军训实践活动中,政教处就学校实际情况积极与甘肃政法学院公安分院就军训的训练内容、训练形式、训练目的等方面进行多角度多层次的探讨与交流合作。同时,参考国家教育部颁布的各级各类德育大纲,以及从我校的军训实践经验来看,军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分,又是推动学校德育工作的重要环节。     

素质教育:中学生学校活动的合理安排

现存中学生学校活动安排的模式具有多种形式。中学生学校活动安排的合理化、科学化，需要彻底转变教育观念，在坚持科学原则的基础上，注意实际操作。只有这样，才有可能真正解决我国当前基础教育中“应试教育”与“素质教育”间的尖锐矛盾。     

关于征集中小学德育创新实践活动成果的通知

近年来,本市中小学在各级教育行政部门的领导下,全面实施“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育”、开展了丰富多彩的活动;这些活动在加强德育、培养能力、促进青少年学生身心发展等方面发挥了积极的作用、取得了丰硕的成果。为了进一步推进德育创新实践活动,增强德育工作的实效性,决定开展由上海市中小学德育研究协会、健生实业责任有限公司主办,上海《少年日报》《中学生报》与本刊编辑部协办的“健生杯”中小学德育创新实践活动成果征集活动。现将此活动的具体事项通知如下: 一、德育创新实践活动成果征集的范围     

实施“五化”工程 提高德育实效

在经济体制转轨的社会变革时期,学校德育工作越来越显示出它的重要性和艰巨性。面对新的形势和适应素质教育的要求,强化德育工作的首要地位,提高德育工作的实效性显得尤为重要。近年来,我校制定并实施了德育“五化”工程,取得了显著成效。一、德育内容系列化———系统育人我校在德育内容上坚持以爱国主义教育为主线,以行为养成为基础,以提高素质为中心,根据中学生的生理和心理特点,按年级分层次制定并实施了《安阳市第八中学德育内容系列活动方案》,使德育工作每年级有重点,每学期有主题,每月有活动,每周有安排,从而增强了德育工作的计划性…     

提高管理艺术 增强德育实效

<正>随着新课改的不断深入,学生思想的多元化日趋突出,如何抓好学生的品德教育,增强德育实效仍然是摆在我们广大教育工作者面前的一项重要任务,许多教师尤其是班主任都做出了有益的探索。本人经过近几年的班主任工作实践,充分利用军训、周记、民主管理、活动竞赛等,强化了管理艺术,有针对性、有重点地开展德育活动,取得了一定的实效。一、利用军训抓养成,上好入学教育第一课近年来,军训被越来越多的学校所采用,但对如何     

教育部关于做好学生军训安全工作的紧急通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校： 暑期以来,一些地方和学校陆续举办了中学生军训活动。由于今年全国部分地区持续高温,或因多雨而致洪涝灾害,给军训活动带来诸多安全隐患。为做好学生军训安全工作,预防各类事故的发生,确保学生安全健康,现紧急通知如下：     

成长的历程——北京舞蹈学院军训20年回顾

今年由北京市教委、北京卫戍区司令部、北京卫戍区政治部举行了“首都大学生军训20年纪念大会”活动，我院荣获了“北京市学生军训工作先进单位”．学生部（处）长彭红荣获了“北京市学生军训工作先进个人”的称号。     

化解学生军训中的消极情绪

中学生是祖国的未来和希望,是建设祖国、保卫祖国的后备军。根据《中学国防教育纲要》,学校每年暑假都要组织入学新生开展短期军训活动。实践证明,军训对于优化校风、增强学生组织纪律性、规范学生行为起到了积极作用。但是,不是每个参加军训的学生一开始就能完全理解军训意义的。在军训中,经常有部分学生出现一些消极情绪,这种情绪不利于学生顺利完成军训。     

与时俱进开创国防教育工作的新局面

西城区中学生国防教育中心地处北京市房山区长阳镇西场村,1992年10月,正式接待我区普高师生参加军训和社会实践活动.从1992年至今,西城区中学生国防教育中心已经走过了10年.到目前为止,西城区教委(原区教育局)向国防中心的资金投入累计2000万元.国防中心具备了可同时接纳500人参加军训的训练、教育、住宿、就餐条件及其他辅助条件.10年来,国防中心除接待以我区普通高中学生为主的军训和社会实践活动之外,还接待部分初中、小学、校外的学生及部队新兵、民兵、青年教师、企事业单位青年职工参加军训和国防教育,10年累计4.7万人次.     

小学高年级能开展军训吗？

许多中学先后开展不同形式的军训活动,取得了较好的教育效果。小学除了随学科进行国防知识教育外,能否开展军训活动,军训什么内容,怎样开展,成为一个可探讨的话题。我市某校四年级学生在开学前进行了4天的全封闭军训,笔者在其军训结束后,对所有参训的学生及其家长进行了问卷调查,回收有效学生问卷372份,家长问卷368份。调查结果表明,在小学高年级开展军训活动是可行的。◆大部分学生和家长肯定军训学生在回答“若有这样的机会是否参加”时,64.7%的学生会“积极报名”,25.0%的学生会“报名”;只有2.0%的学生明确表示“不参加”,还有8.3% 的学…     

在学生中开展“孝心”活动──中学德育新思路的尝试

在学生中开展「孝心」活动中学德育新思路的尝试刘小玲“孝心”是家庭美德的有机组成部分,也是社会主义新型家庭关系的一种具体体现。当前,在中学生中开展“孝心”活动,是对中学生进行中华民族传统美德教育,加强和改进学校德育工作的重要内容。近两年来,我们班对此进...     

轮流“会诊”制：班主任工作的制度创新

浙江省东阳市六石高中是一所很有德育传统的学校。1990年代中后期在浙江省内给人们留下深刻印象的“中学生节假日社区活动”和“爱心接力活动”等学生德育活动成果就产生于这所学校。班主任工作轮流“会诊”制是这所学校在班主任工作制度创新方面获得的一项新成果。     

制度安排视域下的和谐德育建设

“和谐德育”建设是构建和谐社会的必然要求和重要组成部分,是建构和谐社会的价值基础和精神家园,是推进和谐社会建设的必不可少的伦理支撑。从制度安排的新视角,探讨“和谐德育”建设,凸显了制度安排在德育建设的价值导向、内在要求和制度环境及解决不和谐现象中的独特作用,“和谐德育”建设应该在人本导向的制度安排、德育评价改革、德育资源配置以及构建三维一体互动机制等诸方面采取举措。