高考文言试题中的这些词语该作何解──与张正瑞老师商榷

高考文言试题中的这些词语该作何解──与张正瑞老师商榷江苏兴化市昭阳中学黄德焘张正瑞老师撰写的《全国高考语文考过哪些文方字词语句（上）》一文（载《中学语义教学》１９９３年第１０期），对十几年来全国高考语文试题文言文部分出现的１２６个文言实词（包括一些短...     

小议高考试题中的命题失误

贵刊2007年第9期（高三版）刊登了李建磊老师的《2007年一道高考试题的商榷》一文，该文对2007年全国卷Ⅱ的一道单选试题的答案进行了商榷，事实上关于这一问题笔者在2006年时就已经进行过仔细地研究，因为在2006高考试题中也有同样的错误，并且笔者引述了更为权威的资料论证了这一问题。下面关于高考命题中的失误笔者还要提出两个例子：     

新课程标准下高考文言诗文题目的备考策略

一、高考语文试卷文言题目的基本组成与新课程标准对教学的要求高考语文试题古典诗文部分主要由文言文阅读、古诗词鉴赏以及古诗文基础知识三部分构成。《全日制义务教育语文课程标准（实验）》要求学生能借助工具书阅读浅易文言文,《普通高中语文课程标准（实验）》要求高中生能阅读浅易文言文。     

“考纲”、试题与文言文

自颁布《考试说明》以来，高考文言试题总的说是依据《说明》，遵循《说明》精神的。首先，所选阅读材料属于“浅易的文言文”。关于什么是浅易的文言文，刘国正先生认为是“指《史记》《孟子》《梦溪笔谈》《聊斋志异》一类书籍旨在普及的今人选注本”（《重在培养阅读能力》，载《中学语文教学》１９８３．１１），命题者认为是“首尾俱全，具有较强的可读性，文中没有生辟难解的词语；没有文言虚词的特殊用法；较少名物典章制度方面的专门术语”的文言文。”（《１９９９年高考语文试题分析》，载《中学语文教学》１９９９．８）其次，考…     

再说清朝前期的对外贸易——答安徽师范大学欧阳跃峰老师

2009年高考后,笔者发表题为《也说清朝前期的对外贸易》的短文（以下简称《也说》）,对“文综”安徽卷第36题提了一点批评性意见。安徽师范大学欧阳跃峰老师撰写《高考试题的知识点与信息量问题——就2009年安徽卷第36题与冯一下商榷》一文（以下简称《商榷》）,对笔者的批评进行了反批评。     

贯穿两根主线 渗透十条要旨 全面复习训练———《1999年高考语文归类系统与能力训练精华版》前言

研究高考,必须研究“两纲”（《中学语文教学大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试说明》———即“考纲”）“一题”（全国高考试题）,尤其是要研究“考纲”。因为它既是大纲在高考中的具体体现,又是高考复习命题的依据。抓住它,就抓住了根本和关键。高考《语文考...     

冲刺阶段助你一膊之力

语文报社、数学报社聘请全国名师精心编辑,隆重推出下列图书： 《２０００年中考语文大模拟》 《２０００年高考语文大模拟》 《２０００年中考数学大模拟》 《２０００年高考数学大模拟》（以上四种书均为１６开本,每种书定价为１２．００元） 《中考满分作文》（大３２开本定价８．００元） 《高考满分作文》（大３２开本定价８．００元） 《全国重点中学高考作大预测》（大３２开本定价１３．５元） “大模拟”针对单项训练、单套训练存在的弊端而编辑,汇集各种题型的经典题,依照高考试题形式集中编排,既可全面解决应试中的所有问题…     

新高考文言阅读考点例释

为了克服在文言阅读复习中存在的盲目性和随意性,加强针对性,做到重点突出,有效地提高高考文言阅读的成绩,必须重视和加强文言高考必考知识点的研究。怎样研究?首先要仔细研究国家教委考试管理中心编写的《普通高等学校招生全国统一考试语文科说明,即人们常说的考试大纲,因为它是指导高考语文命题的权威性、法规性的文件。如同教学大纲是指导我们教学的依据一样,考试大纲则是指导我们高考复习的依据。其次要认真研究1年来新高考的文言阅读试题,因为高考试题是命题者对高考语文的新认识,其中必定会有大     

彰显改革精神注重能力考查--对2005年高考全国卷Ⅰ语文试题的认识与思考

2005年高考语文科《考试大纲》作出了四大调整，这些调整在今年的高考全国卷Ⅰ（如河北试卷）中得到了比较全面而充分的体现。可以说，今年这份全国试题是一份改革颇有力度，具有积极探索精神，且又贴近生活，注重实际能力考查的试题。     

对广东省2008年高考历史试题的再分析与思考——与陈工凡等老师商榷

陈工凡等老师《对广东省2008年高考历史试题的分析与思考——兼谈对高考（分省）命题改革的几点意见》（《中学历史教学参考》2008年第9期,以下简称“该文”）一文肯定了试题的亮点．列举了8点：指出了值得商榷的地方．也列举了8点;还提出了自己的思考,共4点。该文有许多精辟的见解,但有些观点也值得商榷。     

观今年试题 谈明年复习——向2003届考生进一言

年年岁岁“考”相似，岁岁年年“题”不同。今年高考语文试题较之近几年来的高考，可以说是变化最大的一次，从内容上看，新增加了默写名句名篇和文言翻译的内容；从试卷结构上看，调整了主客观试题的比例，将部分客观题（如诗歌鉴赏、文言翻译）改为主观题。面对高考语文命题改革的新形势，应如何备战明年高考呢？２００２年高考语文试题，就是最好的复习材料。它直接给我们以思考和启示。启示我们复习备考要树立四大意识，即重点培养能力的能力意识，不忽视课本的课本意识，关注现实人生的人文意识，注重卷面书写的卷面意识。下面就以以上…     

语文必备知识及其运用的考查路向——2022年高考语文全国卷述评

透过高考语文试题的种种表象,抓住《中国高考评价体系》之“四层”的基础层——必备知识——及其运用的实质,从五类试题评析了2022年高考语文全国卷的命题路向,揭示了不同考题背后不同的逻辑支撑（即相关语文必备知识）,将会对高考语文命题与高三语文复习乃至整个中学语文教学产生积极的影响。     

2005年高考文言实词与课本的对接

2005年全国10多套高考语文试题涉及到的常见文言实词绝大部分出自中学语文课本。现依据试题，结合中学课文逐题加以例析，希望广大同学能够明白高考试题的材料尽管取自课外，但知识点多在课内，高考实际考查的是考生对基础知识的掌握和迁移能力。     

94年高考语文试题的新意

９４年高考语文试题的新意安徽省巢湖市二中李敦凯与近几年高考题目相比，９４年高考语文试题（“全国卷”）题量持平（与９３年一样，都是３０题）、题型稳定、考点大致一样，充分体现了命题指导思想中的“稳定”二字。“一年一度秋风劲”，如果“稳定”到雷同的地步，则...     

解读2005年语文科《考试大纲》的"三取消"、"两修改"

2005年高考语文科《考试大纲》的修订，是对教育部考试中心试题评价组发布的《2004年全国高考语文试题评价报告》中的“命题建议”的刚性践行。为帮助广大师生更好地解读“新大纲”，现将评价组的两条“命题建议”摘录如下：     

欢迎订阅《中学文科》（高中）《中学理科》（高中）

《中学文科》（48-16）《中学理科》（48-17）具有40多年的办刊历史，是国内基础教育中最具影响力的刊物之一，每年拥有几十万的读者，遍布大江南北。学科包括语文、英语、数学、文科综合、理科综合等科目。多年来，在高考方向把握及高考试题的预测方面有独到之处，高考命中率高，深受全国广大考生的青睐。     

就高考陈寅恪题答王俊伟老师

笔者在《历史教学》2007年第9期发表了《2007年全国高考陈寅恪题值得商榷的三个问题》一文,认为这道试题的设计存在着三个明显的缺陷,考查的效果也不够理想。文章发表后,引起了一些关注。赞同者有之,提出商榷者也有之,如王俊伟老师在《中学历史教学》2007年第12期发表了《也评2007年高考全国文综卷历史试题——兼与何凡、周明学老师商榷》。一篇文章能够得到大家的重视,我想,这是每一个作者所乐见的。     

高中语文教材文言注释商榷

高中语文教材文言注释商榷●山西大同王君目前使用的高中语文教材（人民教育出版社语文二室编）中的文言文部分，编者为课文所加的注释有一些值得商榷之处，我们从第三册和第四册中挑选出一部分条目，谈谈自己的意见，以供修订时参考。一、《信陵君窃符救赵》“今日赢之为...     

全国高考语文模拟试题(7月)

为了方便老师和同学们时刻备战高考,从本期开始我们隆重推出“每月一卷”。我们将邀请全国知名中学的高考专家根据《考试大纲》精神,按照语文高考试题全国卷的形式每月设计一套高考模拟试题。我们的口号:最权威、最有效、最实用!愿我们的“每月一卷”能为备战高考的老师和同学提供一种有益的借鉴和指导!     

再谈＂减租减息＂政策的意义

《历史学习》2009年5、6期（合刊）第72页刊登了四川古明老师对河北张志平老师试题的商榷。试题原题是：