以文化人

“爱”的雕塑 学校中心广场上有一组“爱”的雕塑,它是由两组铜质雕塑和一扇打开的红窗组成,以老校区移植过来的桂花树为背景。雕塑一是老师打着手语“我爱你”,学生微笑着说“我知道”：雕塑二是老师弯着腰扶着盲生的手在触摸盲文,课桌侧面刻有小诗：上苍,关上一扇门：必定。为我们,打开一扇窗。雕塑的寓意是通过爱的教育让盲聋学生打开世界这扇窗。     

既教作文 又教做人

一次一次的作文教学实践使我认识到:作文教学和雕塑学生心灵结合起来,就能收到一篇篇情真词切、充满新意的文章。可以说作文教学的源头活水就是雕塑学生心灵。写作文的过程既是认识世界,也是认识自己的过程。我尽力在作文教学中使学生看到自我,认识到自己心灵世界的丰富性与广阔性。     

雕塑大师的秘诀

米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家.在60岁之后,他招收了几十名资质很好的学生,将自己大半生积累的绝技毫无保留地传授给他们. 一天,米开朗琪罗上雕塑理论课,一个学生站起来问道:“老师,依照我目前的情况,需要再学习多长时间才能成为一流的雕塑大师呢?”米开朗琪罗微笑着说:“根据我对你的了解以及我的经验,你至少需要五年时间.”     

浅谈美术欣赏课教学中的探究性学习

明皇陵神道两边的大型雕塑群是安徽省风阳县的一大景观，我根据美术新课标要求，把它设计成中国古代雕塑作品欣赏活动课内容，引导学生以走进朱元璋纪念馆、走进社区、体验观察、查阅资料、探究评述、交流、表达等方式为切入点，整合雕塑的有关知识，激发学生领悟美术与生活的关系，尝试将探究性的学习方式融入美术课堂教学之中。     

学生成才的塑造者——班主任

如果说教师是人类灵魂的工程师,班主任则是雕塑学生心灵的能工巧匠。怎样才能成功塑造学生成才呢？我认为班主任应该扮好以下角色：     

高等职业技术教育产品设计专业方向雕塑课程教学研究

高等职业技术教育必须具有适应自身发展需要和人才市场需求的课程。本课题提出新的教学理念,将产品设计的雕塑课程同传统的雕塑、陶艺等雕塑课程区分开来,建立产品设计专业独立的、符合该专业特点的雕塑课程教学模式。根据市场导向来设置产品设计专业雕塑课的教学内容,提出＂原型设计＂的理念,通过技术学习,推动学生设计思维的发展。在总结课题成果的基础上,编写出高职产品设计专业雕塑课程的教学方案、教学目的和教学任务所需的设备、条件、节时安排和作业要求,为该专业的教学打下扎实的课程基础。     

如何漫步在“思想者”的庭院里

翻开教材,当笔者石到《漫步在思想者的庭院里》这篇文章的时候,心里一沉,真不知道该如何讲解它。首先,对于雕塑我一窍不通,虽然对于游记这一文体,师生都不会觉得难以理解,可是如果单纯让学生了解一种文体的特点,那么该文的宣讲似乎没多大价值。该如何让我和他们都经历一次艺术的熏陶呢？     

浅谈艺术高中雕塑教学与学生能力的培养

过实验研究形成在艺术高中美术雕塑教学中培养学生能力的方法,将学生能力的培养与雕塑教学紧密融合在一起。通过研究总结出了在艺术高中雕塑教学中与学生能力培养方面的三个有效方法:1.在雕塑欣赏课的教学中重点培养学生的审美能力。2.在雕塑教学中注重培养学生的空间想象能力。3.在雕塑的动手实践课的教学中注重培养学生的造型能力。     

让城市雕塑动起来

一天晚上,我坐车回家,望着窗外那尊“万马奔腾”的雕塑,我突发奇思妙想:为什么不能让城市雕塑动起来呢?晚上,我睡着了,做了一个奇妙的梦:梦见自己一个人走在大街上,周围一个人也没有,万籁俱寂,只有一尊尊城市雕塑默默地耸立着。突然,我听到一个深沉的声音“:孩子,你去哪里啊?”我吓了一跳,回头一看,只见一尊老人的雕像正看着我,向我问话。这时,我的背后又传来了嘻嘻哈哈的声音“:陪我们玩,陪我们玩吧!”我一回头,又见一群雕塑小朋友向我跑来,他们把我拉到一个用青铜做的滑滑梯前,叫我帮他们打头阵,我竟然和他们开心地疯玩了起来。不一会儿,…     

做一名“好教师”有多难

"你凭什么不让我通过?!"论文答辩结果刚宣布,答辩的学生就跑到评委会主任面前质问。担任主任的教授近日遇到我,十分痛心地向我讲述这件事。他告诉我,学生的态度很嚣张,但这不是一名学生该有的态度,不管是对老师尊敬,还是对自己的求学负责,他应该向老师请教"为什么不让我通过?论文有什么问题?该怎么改进?"     

高校非雕塑美术专业的雕塑课程教学改革初探

长期以来,国内高校非雕塑美术专业的雕塑课教学与实际学生培养目标呈现脱节趋势。其中最为多见并且最不合理的是以美术学院雕塑系具象真人泥塑写生课程作为非雕塑美术专业雕塑课程主干,教学模式以写生模特为主。介于此,提出高校非雕塑美术专业雕塑课程教学内容可设计为,小型彩色泥塑自塑像加创意彩色泥塑和平面转浮雕训练加材料转换两大部分。这种新的教学思路,符合学生实际情况,有助于加强非雕塑美术专业学生的未来工作能力。     

坐上火车看雕塑

妈妈告诉我,除了这座著名的冬奥雕塑以外,我们国家还有很多非常震撼的雕塑作品哦!我好想去看看呀!于是,斑小昭带我登上观光小火车,来一次说走就走的雕塑观光之旅!     

做一名“好教师”有多难

“你凭什么不让我通过？!”论文答辩结果刚宣布,答辩的学生就跑到评委会主任面前质问。担任主任的教授近El遇到我．十分痛心地向我讲述这件事。他告诉我．学生的态度很嚣张,但这不是一名学生该有的态度,不管是对老师尊敬,还是对自己的求学负责．他应该向老师请教“为什么不让我通过？论文有什么问题？该怎么改进？”     

根雕眼镜的来历

我从邮局取回一个邮包:那是我的一个搞雕塑的学生寄来的.里面放着一副用树根雕成的眼镜.非常精美。我心中一动——这么多年了.他还记着那件事?     

《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》说课稿

《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》是人教版小学美术第八册第二十课。本课属于欣赏.评述这个学习领域,是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课。在这里我就以《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》中所展现出来的独特的艺术魅力,来引导孩子们了解和传承祖国文化艺术瑰宝,培养他们热爱中华文化的情感。这节课我打算利用学生收集来的图片和文字资料并结合多媒体课件,形象地向学生展示美术基本要素中的雕塑艺术。我准备从教材分析、教法、学法和教学程序等四个方面来进行说课,敬请指教。     

"模特"风波

美术课上,我带领学生们练习素描,虽然天气异常闷热,但大家临摹石膏头像都很认真。突然,一向调皮的小刚说:“老师,太热了,我要脱掉背心。”光脊梁吗?这可是违反校规的。看着女同学们窘得发红的脸,看着男同学带着坏笑的眼睛,我明白小刚在给我出难题。“好吧,勇敢的孩子!”我说。所有的学生惊诧了,没等大家反应过来,我便给他们讲了在艺术上人体美及人体模特献身艺术的崇高,又列举了人体模特的一些事例及对绘画、雕塑的贡献,学生们听得很高兴,似乎忘记了刚才的事。我却又接着说:“小刚勇于充当大家的模特,让同学们进行素描练习,我们为他的艺术热…     

白云雕塑展

市里开了雕塑展,可是一个参观的人都没有!“这是怎么回事呀?”办展览的老爷爷急得直抓胡子,“是我的雕塑不好吗?”“不是,”一个名叫多多的小朋友,趴在窗户上说,“你的展览要收钱,大家当然不来了。还有啊,好的雕塑还要好玩、有用,你的雕塑做不到啊!”“不要钱、好玩,还有用,这种雕塑展我可没听说过!”“那我就做给你看吧!”多多坐着飞机飞白云雕塑展@李志伟~~     

人教版《普通高中课程标准实验教科书·美术》教材总体介绍(下)

(三)《雕塑》1.教材结构《雕塑》共4课,18课时。雕塑艺术作为一门知识、一种能力、一项素养,有助于学生的索质以及艺术表现能力的拓展和提高。基于专业特点和基本素质并重的原则,兼顾九年义务教育阶段美术课程的学习基础,本书为学生学习雕塑艺术提供了清晰而系统的教程。通过对雕塑基础知识、基本实践的技能掌握,开阔视野,增加学识。第一课《开启雕塑的大门》,图文并茂,概述雕塑的基本概念、基本形式与类别,以及雕塑的要素、表     

教师要做学生心灵的雕塑家

教书育人是每个教师义不容辞的神圣职责．一个合格的教师应该努力使自己成为学生心灵的雕塑家。因此,在班主任工作中,我注意教书育人,满腔热情地去关心学生．用共产主义思想去雕塑学生的心灵．想方设法提高学生成绩．使他们成为祖国的有用之材．     

叫学生一声老师

我名字的意思是:“夏天的天空,太阳将要升起的时候,老师你猜我的名字该怎么写?”报名时,一个学生问我。 我头脑中快速地搜索着,就是搜索不出这个名字来。全班的学生望着我,这使我感到难堪。我只是承认自己写不出来,向该同学请教,