提高石油工程专业“石油测井”课程的教学效果

石油测井是石油工程专业的一门专业基础课,如何提高石油测井课程的教学效果非常重要。笔者针对石油测井教学中存在的三个问题,结合自身教学实践,从如何提高学生的重视程度、优化教学手段、强化教学效果和引导学生创新这4个方面入手,提出了改善教学效果的方法。     

提高有机化学教学效果的探讨

有机化学是化学专业基础课之一,对如何提高有机化学的教学效果,通过几年的教学实践,提出了几点心得体会。     

物流管理专业《微观经济学》实践教学方法探讨

微观经济学是物流管理专业的一门专业基础课,如何提高这门课在物流管理专业中的教学效果是任课老师的重要职责.物流管理专业的微观经济学教学有别于经济类专业的教学,必须结合物流专业人才培养方案的特点,制定出符合物流管理专业需要的微观经济学教学内容、教学方法以及考核办法,突出实践性教学的实效性.     

电工技术课程双语教学的探讨与实践

主要探讨工科专业基础课的双语教学改革.通过介绍笔者为机械专业开设“电工技术“的双语教学实践,就如何在工科专业基础课中开展双语教学,如何提高双语教学效果进行了有益的探讨.文中对双语教学的师资、教学体系、教学方法与模式等问题进行了阐述,并指出了现阶段专业基础课双语教学所面临主要问题及发展的思路.     

提高中职计算机课堂教学实效性的探究

课堂实效性是指通过教师一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。实效性可以说是课堂教学的生命,是教学成果的关键。本文以计算机应用基础课为研究目标,针对中职计算机课堂教学效果不佳的现状,讨论了如何通过分组教学及任务驱动法教学提高计算机课堂教学实效性。     

高职院校思政教育基础课的实效性研究

思想道德修养与法律基础是高职院校"两课"的重要组成部分,是对学生进行思想政治教育的主渠道。文章在剖析目前高职院校"思想道德修养与法律基础课"教学实效性方面存在问题及原因的基础上,就提高教学的实效性进行了认真探索:一是切实提高基础课教师的综合修养;二是扎实开展基础课理论教学环节的研究;三是切实加强对基础课实践教学的管理。     

让高中英语讲评课更具实效性

讲评课是高中英语教学中的重要组成部分,对于高中英语教学效果也具有重要影响。如何提高高中英语教学讲评课质量,使其具有更强的实效性是高中英语教学中的重要课题。文章首先对目前我国高中英语讲评课存在的基本问题进行了准确分析,然后根据相关教学理论和教学实践经验,就如何提高高中英语讲评课实效性提出了几点行之有效的策略。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》专题化教学模式研究与实践

文章从基础课专题化教学模式研究的意义、专题化教学的研究思路、调研与分析、专题设置与教学设计、实践教学及管理、教学方法、考核评价、质量管理和监控等方面,阐述了如何构建基础课“专题教学、案例导引、力行体验、自省修行”的“四结合”教学模式和“13573”课程教学体系,实现专题化教学的四个转变,提高课程教学的针对性、实效性.     

提高石油工程专业“地质类”课程教学效果

"地质类"课程是石油工程专业学生必修的一类专业基础课,提高"地质类"课程的教学效果对学生学好后续课程及工作后综合解决勘探开发中的实际问题非常重要。针对"地质类"课程教学中存在的三个问题,结合自身教学实践,从如何提高学生的重视程度、教师对课堂教学的投入、优化教学手段、加强随机提问和理论联系实际等五个方面入手,提出了改善该类课程教学效果的方法。     

体验式教学在思想道德修养与法律基础课中的运用研究

作为培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标的体验式教学方法有助于提高实践教学的针对性和实效性,促进学生思想政治素质的提高。本文从课内体验式教学和课外体验式教学两个角度研究体验式教学在思想道德修养与法律基础课中的运用,就如何提高学生的主动性和落实课程教学内容的"三贴近"进行了思考,并提出了建设性意见。     

改进中职《机械制图》实效性教学方法

新一轮课程改革正在中等职业学校如火如荼地展开,作为工科类的技术基础课<机械制图>,如何在新课改中提高实效性教学成为关注的焦点.本文针对这门课的特点,结合新课改的要求,围绕提高本课程实效性教学方面谈几点建议.     

多方努力，补好中职语文基础课

如何补好中职语文基础课，让中职生爱学、乐学语文课，提高语文课堂教学的实效性，是笔者近年来一直思考的问题。     

对于提高仪器分析课教学效果的一些思考

仪器分析课是一门应用性很强同时又非常重要的化学基础课,本文就如何提高仪器分析的教学效果,提出一些思考,如注重教学内容选择、使用多媒体辅助教学、加强实验教学。     

关于提高理工科基础课教学效果的思考

基础课教学应以教学效果来评价,影响基础课教学效果的主要因素是学生的学习欲望、教材的可读性和教师的教学能力等.通过在基础课教学中引入专业案例以激发学生学习热情,选用浅入深出引人入胜的教材以利自学,改革教师工作绩效评价机制以激励教师主动提高教学工作能力等措施来提高理工科专业基础课教学效果.     

提高思想政治课教学实效性的几点建议

"实效性"是指进行课堂教学改革中实际产生的教学效果问题,是课堂教学的生命,它能使教师和学生双方都获得发展,应该成为所有教师所追求的教学目标。作者就如何提高思想政治课教学实效性这一问题,结合多年的教学经验提出几点建议。     

关于数学基础课教学的思考

基础课教学要适应当今基础教育现代化的要求,必须将着眼点放在学员整体素质的提高,促使基础课教学效果由数学领域向非数学领域扩展.为此数学专业基础课教学应该研究;如何优化教材内容与结构,变封闭型为开放型;如何在传统数学中渗透现代数学思想;如何体现现代教育等.     

45分钟的有效教学

新一轮的课改给语文教学提出新挑战,教学理念更新势在必行,课堂教学面孔焕然一新,课堂上时常是一幅忙碌热闹的景象.可是在这45分钟里,学生究竟收获了多少?教学的实效性究竟如何?本文就如何提高语文课堂教学效果作一些探讨.     

“思想道德修养与法律基础”课程教师教学现状实证研究 ——基于对长株潭地区高校“基础课”教师的问卷调查

通过对长株潭地区高校“思想道德修养与法律基础”课程（以下简称“基础课”）教师的问卷调查,发现当前“基础课”教学的主要形式是大班教学,“基础课”教师在教学中使用的方法具有多样性的特点,绝大部分“基础课”教师喜欢自己的“基础课”教学工作,“基础课”教师对自己教学中的教学互动的注重还不够,基于调查提出运用多元智能理论来提高“基础课”教学实效性。     

思想道德修养与法律基础课教学改革探析

思想道德修养与法律基础课的教学效果一直不够理想.要增强该课程的教学实效性,提高教学质量,必须进行教学改革.改革可从以下几方面进行:改革教学模式,激发学生学习兴趣;创新教学方法,增强教学吸引力;优化评价机制,激励学生自主学习.     

提高小学数学课堂实效性之我见

如何提高小学数学课堂的实效性一直是困扰广大数学教师的一个重要问题。所谓教学实效性是指在教学活动中,教师采用各种方式、手段,用较少的时间和较少的精力,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。提高课堂教学效率对于全面提高教学、教育质量,提高学生素质具有重要的现实意义。那么,如何提高小学数学课堂的实效性呢？我认为可以从以下几个方面着手：