校企对接的职业院校班级文化建设探析

班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习生活最直接、最重要的场所.班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体制和班级风气等的集合体.通过加强对物质文化、制度文化、精神文化和专业文化方面的建设,可使学生在富有人文气息和文化气息的环境中愉快的学习与生活.     

基于校企文化对接职业院校校园文化建设的办学理念

办学理念是人们对学校的定性、定位及职能的认识,对学校的办学起着定向的作用,是一个学校可持续发展的核心和灵魂。本文从个性特征、定位原则及方法三方面对基于校企文化对接职业院校校园文化建设中的办学理念进行探索和思考。     

校企文化对接研究

高职教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种高等教育类型,打造渗透企业文化内涵的特色校园文化,更有利于高职为企业培养人才,增强服务区域经济的能力。要全方位实现校企文化的对接,积极开展校企一体化办学实践,充分发挥政府、行业、企业和高职院校的积极作用,实现校企文化的有效对接。     

职业院校校园文化与企业文化对接与融合的路径选择

文化是人类发展的潜在隐形力量,是组织发展的重要组成部分。职业院校校企文化的对接与融合是职业教育发展的本质要求,是职业院校校企合作纵深发展的必然选择。本文在分析当前职业院校校企文化对接与融合的必要性和可行性基础上,提出通过提高认识、转变观念、搭建文化对接平台及改革课程内容等方式来促进校企文化的对接与融合。     

基于实训中心的校企文化对接的实现

职业院校作为培养应用型技术人才的重要基地,校企合作是其提高职业教育质量、提高学生素质、提高学生就业质量的重要途径,也是职业教育改革的核心和关键。为适应新时期行业需求,职业院校应慎重选择相关企业,积极寻求与其开展企业文化对接的合作,共同培养宽口径、厚基础、具有创新意识的专业人才,以更好弥补学校教育与企业生产操作脱节的缺陷,培养和锻炼学生解决实际问题的能力。     

高职院校校企责任文化对接的有效途径

责任文化既是企业责任文化的核心,也高职院校校园文化的重要组织部分。校园责任文化与企业责任文化相互渗透,能有效地促进学生的专业技能和创业创新能力。高职院校的责任文化素质教育工作,由认知到行动,由设计到实施,从课程建设、人才培养方案、社团活动等方面将校企责任文化有效对接。     

基于校企文化对接的高职思政教育研究

以就业为导向的校企文化对接,能够强化高职思想政治教育的文化底蕴、内涵和氛围,从而实现高职思想政治教育机制创新。本文从背景、特点、路径、模式四个方面,对基于校企文化对接的高职思想政治教育进行了专题探讨。     

高职院校校企文化对接实践研究

立足当前高职院校校园文化建设存在的若干问题,在高职院校“校企合作、工学结合”模式下,探索以校企精神文化对接、校企制度文化对接、校企物质文化对接、校企课程文化对接、校企文化活动对接这“五个对接”为主要内容的校企文化对接的最佳途径,缩短学生毕业与就业的磨合期,加快学生角色向企业员工角色的顺利转变,尽快适应工作岗位。     

校企文化对接趋势下的高职校园文化发展研究

在校企合作、工学结合的背景下,高职院校校园文化应坚持立足于社会主义核心价值体系,在师生中开展社会主义核心价值体系教育,使其形成正确的世界观、人生观、价值观,确立校园文化的主线;构建完整严密的制度体系,以制度文化规范和引导校园文化的积淀和发展;加强高职院校学生职业素养养成教育,形成高职院校校园文化的核心精神,进而与企业文化对接,推动校企文化对接向更深层次发展。     

高职院校校企合作中产业文化对接途径之探索

校企合作的深度融合,是职业教育内涵提升的迫切需要,在这个过程中,必须实现高职教育与产业文化的有效对接。增强学生产业文化素养,实现职业教育可持续发展。     

职校生职业道德教育方法与途径探讨

职业学校培养学生不仅要具有熟练的专业技能,还要具有良好的职业道德.职业学校应根据学生特点探索行之有效的职业道德教育方法与途径.从德育课程和营造全方位育人环境方面论述了职校生职业道德教育的方法与途径.     

校企对接条件下职业指导工作的新变化

校企对接条件下职业指导工作应以提高社会就业质量和数量为中心,提高工作的针对性。就业服务要延伸到用人单位,为企业提供多元化的员工招聘和培训指导。职业指导技术的本土化改造及其自身发展迫切需要进行理论探索和引领。全球经济一体化和日益扩大的国际劳务合作要求就业指导工作应与国际接轨,向国际化发展。职业指导人才培养、管理渠道应由目前的＂单规制＂向＂双轨制＂转变,需要建立、完善职业指导师职业规范。     

高职院校二级管理体制下教育教学督导工作研究

高职院校教育教学督导工作是学校教育教学质量监控的重要组成部分。文章阐述了二级管理体制下的教育教学督导工作的模式与内容选择,正确处理校、二级学院（系）二级督导的关系,督与导的关系,并就督导评价体系建设中发挥激励性与导向性,提高督导工作质量,提出看法与建议。     

高职校园文化与企业文化对接与融合研究综述

高职校园文化与企业文化对接与融合是高职教育发展的客观要求。通过综述文化概念、校园文化与企业文化内涵、校园文化与企业文化共同点与不同点研究、校园文化与企业文化对接与融合的意义、功能、方法及策略等基本理论问题,并在此基础上探索有成效的校园文化与企业文化的对接策略,对于构建高职特色的校园文化,实现高职校园内涵式发展具有十分重要理论和现实意义。     

高职院校深化校企合作体制机制创新探讨

对于高职院校而言,其办学特点和发展需要在很大程度上决定了继续深化校企合作是其日后工作的重点,但当务之急是如何创新现行的校企合作机制,以期实现实际情况与后续发展的合理衔接,进而提高人才质量和社会服务水平。对此,本文阐述了高职院校深化校企合作机制创新的必要性,并结合校企合作障碍和国外成功经验,就体制机制创新途径进行了探讨,希望对改善现状有所启示。     

企业文化与高职校园文化对接的实践研究

为了提升高职院校学生的职业能力,实现校企"双赢",本文从企业文化提前融入高职校园文化的角度,研究了企业文化与高职校园文化对接的3条有效途径,即企业核心文化校园化、运用企业先进管理模式管理校内实训基地、深化职业化教育。     

高职院校人才培养与企业需求衔接的现状及对策

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分和特殊类型,近年来一直在发展、改革探索之中,但高职院校培养的人才培养与企业的需求还有着较大差距,文章分析现状,明确发展趋势,对如何实现高职院校人才培养与企业需求“零距离”衔接提出了对策。     

高职院校精神培育研究

从理念、功能、要素三个向度解读了高职院校精神的内涵,分析了影响高职院校精神形成的四种文化要素,并提出了高职院校精神的培育路径。     

简论高职院校思想政治工作与校园文化建设的辩证关系

在高职院校内涵建设过程中,正确认识与处理思想政治工作与校园文化的辩证关系。既发挥思想政治工作优势,保证校园文化建设健康发展,又使校园文化建设成为思想政治工作的有效途径,可以不断提升高职院校的文化内涵,拓展思想政治工作的外延,把思想政治工作与校园文化融为一体,培育独具特色的高职校园精神,形成高职院校整体的价值观、道德观,从而加快推进高职示范性建设,构建和谐校园。