"毛泽东思想概论"精品教材建设之我见

"毛泽东思想概论"等"两课"课程的精品教材建设,是促进教学"进头脑"的重要工程.精品教材如何建设?笔者认为,要靠更新观念,达到江泽民同志提出的艺术精品三标准.     

班级管理应"以人为本"

班集体是学生成长的重要园地,良好的班风能培养学生的责任感和荣誉感,培养学生自我教育、自我管理的能力.那么,如何搞好班集体建设?如何有效地进行班级的日常管理呢?我认为"以人为本"是班级管理的基本理念.     

"社区"在哪里:城市社区建设走向的规范分析

作为一项成本巨大的的制度创新,中国社区建设到底应该走向何方?笔者在进行多次社区调查的基础上,对以下问题进行了规范性讨论:社区建设的体制基础、社区自治组织的选择、有意义的市民参与、市民团体的兴起等等。论文指出,社区建设如何才能成功?社区建设何时才能成功?这一问题的答案实际上已经超越了社区的边界而变成了宏观结构的改变。正因为如此,我国社区建设必定是一个需要更多理性与耐心的漫长过程。     

创建"学习型教师"队伍的实践与思考

实施素质教育,首先必须提高教师素质.教师素质如何才能提高?观念如何才能转变?或者说与时代相通的先进教育理念从哪里来?围绕这些课题,我校去年年初提出了"努力使每位教师都成为优质的职教资源"的师资建设目标,并采取多种措施促进目标实现.其中,开展创建"学习型教师"队伍活动即是措施之一.     

"以人为本"的班级管理模式

班集体是学生成长的重要园地,搞好班集体建设,能培养学生的集体观念、集体责任感和集体荣誉感.那么,如何进行班集体建设?笔者以为,实施"以人为本"的班级管理模式是有效的途径.     

“以人为本”,建设特色生态校园网——校园网特色建设的策略与思考

<正>近年来,随着政府教育投入的不断加大,校园网建设发展迅速,校园网的硬件建设已经不再是问题。在这种情况下,如何系统地对校园网功能进行开发?如何去开发建设符合学校特色发展的校园网应用?如何利用校园网更好地服务于教育教学?如何建设可持续的、     

一流大学不能跟着"排名榜"转

去年,《求是》杂志开辟建设一流大学的论坛,邀我写一篇文章,我考虑,要建一流大学,首先要知道什么叫一流大学。对一流大学不知道如何界定,就更不知道如何来引导一流大学了。我问人家,什么是一流大学?许多人说:“排名榜排在最前面的就是一流大学嘛。”我仔细分析了排名榜,并以此     

以当地经济建设为背景搞好专业建设

高职生物技术专业应该如何进行专业建设和课程建设 ?如何开展教学改革 ?如何适应当地经济建设 ?本文结合该专业的实践进行了探索     

浅论"官德"建设

道德建设如何才能取得成效，加强领导干部的官德建设，可以说是实施公民道德建设的关键环节。本文从官德建设的重要性和必要性、官德建设的内涵、如何加强官德建设等方面进行了简要论述。     

关于学校文化建设的几点思考——兼论当前学校文化建设存在的问题

学校文化建设正越来越受到重视,这体现了当前学校发展的自觉和自为意识,同时也展示了教育改革的宏观路向,即教育改革正在向纵深、向内涵方向发展。但学校文化建设也有一些困惑和问题迫切需要澄清,需要进一步思考,主要有究竟如何看待学校文化的作用?应建设什么样的学校文化?如何面对当前的文化现象和问题?如何建设学校文化等等。     

试论特色图书馆及其建设

社会主义市场经济条件下,如何发展图书馆事业,是新时期图书馆工作所面临的严峻挑战和重要课题。特色图书馆是如何产生的?什么是特色图书馆?图书馆建设有哪些要求?探讨这一系列问题,对于我国特色图书馆建设有着十分重要的意义。     

论高职高专院校校园文化建设"职"的特色

本文从高职高专校园文化建设的特点出发,围绕物质文化建设、制度文化建设及精神文化建设三个方面,着重论述了高职高专校园文化建设如何体现"职"的特色。     

高职院校铁路工务工程实训基地建设与实践

正近几年,各铁路高职院校都非常注重铁路工务工程实训基地的建设,以期培养出动手能力强、掌握最新铁路施工与维护技术的高端技能型人才,更好地服务铁路建设和运营。我国铁路轨道类型多、结构类型复杂。如何拟定建设方案,实现实训项目齐全?如何建设实训基地,提高实训质量?如何进行内     

学校文化建设:再认识、方向、途径

随着教育发展方式由粗放式向内涵式转变,学校文化建设在学校发展中的地位和作用日益突出,各学校纷纷将文化建设作为学校进一步深化改革与发展的战略重心,学校文化建设在实践中进展如火如荼、方兴未艾。然而如何正确理解学校文化?学校文化建设方向在何方?怎样建设学校文化?仍然是教育理论研究者和实践工作者无法绕开的新课题。文章尝试从以上方面解读学校文化建设,为实践工作者提供一种思路和启示,期望学校在文化大发展中少走弯路。     

试论国家示范高职院校"百花园"建设

国家示范高职院校建设计划实施已近3年,示范的功能是什么?目标是什么?应该怎样建示范?政府部门、教育行政部门、各院校和专家学者都在进行探索和实践.百所示范高职院校应有高等职业教育的类型特色,这是高职院校之"花",与此同时,百所示范高职院校应是各有特色的高职院校,汇集成"百花".在此基础上,提出以开放合作机制,建设共享型示范高职院校百花园,并进行了探索和思考.     

"四新"建设:瞄准发展前沿 培养紧需人才

2017年2月,"复旦共识"让"新工科"逐渐走进大众视野,2018年8月之后,新医科、新农科、新文科相继推出."四新"建设作为"六卓越一拔尖"计划2.0的总目标,目前已成为学科建设的新方向.那么,目前"四新"建设成效如何,考生又该如何报考?本文我们一起来了解."新工科"建设:创新驱动,科技强国背景教育部从2017年开始积极推"新工科"建设,先后形成"复旦共识""天大行动"和"北京指南",并发布《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》,全力探索"新工科"建设.     

用"三个代表"指导高校精神文明建设

高校的精神文明如何建设,是高校一直重视的问题,江泽民总书记的"三个代表"思想,为高校精神文明建设指明了方向.围绕落实"三个代表"思想,论述了高校加强精神文明建设的方法与措施.     

"三个代表"与党风廉政建设

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述，是新形势下推进党风廉政建设和反腐败斗争的强大思想武器。其中的每一个“代表”都与党风廉政建设和反腐败工作有着紧密联系。本着重论述了现阶段加强党风廉政建设的必要性以及如何运用“三个代表”的重要思想加强现阶段的党风廉政建设，从而使我们党真正成为“三个代表”思想指导下的公正廉洁的党，更好地保证改革开放和经济建设的顺利进行。     

学校文化建设之我见

学校文化体现着一个学校的风貌.学校文化在学校的发展进程中起着举足轻重的作用.如何看待学校文化?建设良性的学校文化从哪几个方面入手?本文从什么是文化、什么是学校文化、如何考察及建设学校文化等几个方面对学校文化这个话题进行了探讨.     

关于"精品课程"建设的思考

课程建设是高校教学工作的重点，是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一。在课程建设中涌现出的一批高水平的精品课程，在课程建设中起着龙头示范作用，带动其他课程建设，为提高整个学校的教学质量奠定了坚实的基础。精品课程作为教育部提出的“高等学校教学质量与教学改革工程”重要的基础性子工程和先导，已于今年在全国范围内启动，如何建设一流的精品课程已成为大家关注的新课题。