科学教育学：一新兴的教育研究领域

科学教育学在国际上已经形成了一个新兴的教育研究领域。本文概述了８０年人以来，国内外科学教育研究的现状，剖析了我国科学教育研究落后的主要原因，提出了改进我国科学教育研究的若干政策性建议。     

英美科学教育经验对我国开展科学教育的启示

随着综合科学课程的全面展开,其实施过程暴露出许多问题。本文对英美开展科学教育的现状进行了研究,着重分析研究了这两个国家科学教育开展的情况特点,并结合我国科学教育的现状进行了分析和探讨,以期为我国科学教育的改革提供参考。     

庄俞：民国新教育的理论家与实干家

庄俞先生是民国时期著名的教育家、出版家、编辑。他生于困顿的晚清社会,深刻认识到教育救国的重要性,致力于通过倡导和践行新教育思想推动中国社会的现代转型。庄俞提倡培养尚公的新国民,力推实用主义教育思想,创办职业教育补习学校以解决民生问题。庄俞对民国教育的更大贡献在于参与编纂新式教科书．他将传统国学精华和现代西学知识有机结合,和其他商务名家一起编写出了科学的现代教科书,奠定了商务印书馆在社会文化界的龙头地位,推动了民国学校的教育现代化进程。     

庄俞:民国新教育的理论家与实干家

庄俞先生是民国时期著名的教育家、出版家、编辑。他生于困顿的晚清社会,深刻认识到教育救国的重要性,致力于通过倡导和践行新教育思想推动中国社会的现代转型。庄俞提倡培养尚公的新国民,力推实用主义教育思想,创办职业教育补习学校以解决民生问题。庄俞对民国教育的更大贡献在于参与编纂新式教科书,他将传统国学精华和现代西学知识有机结合,和其他商务名家一起编写出了科学的现代教科书,奠定了商务印书馆在社会文化界的龙头地位,推动了民国学校的教育现代化进程。     

教育科学的实践品格

教育科学不是脱离并凌驾于教育实践的精确的方法论,而是从教育实践出发并终于教育实践的实践论。实践性是教育科学的内在品格。教育实践的整体性、自足性和连续性,也决定了教育科学是基于教育实践的综合学,而不是附属于其他科学的分析学。教育科学若要成为真正的教育科学,获得教育科学所应有的尊严,就必须扎根于教育实践。     

“科学教育要从娃娃抓起”的意义浅析

小学科学课是我国小学科学教育的一种重要途径,同时又是用于提高儿童科学素养的科学启蒙课程。我国新一轮的小学科学教育课程标准正在制定与完善之中,已提出恢复小学一、二年级设置科学课程,并将其列为“核心课程”。这是在发展创新型国家政策的指导下提出的,是符合国内外科学教育发展形势的。小学科学教育从低年级抓起,具有一定的现实意义。     

"科学教育要从娃娃抓起"的意义浅析

小学科学课是我国小学科学教育的一种重要途径,同时又是用于提高儿童科学素养的科学启蒙课程.我国新一轮的小学科学教育课程标准正在制定与完善之中,已提出恢复小学一、二年级设置科学课程,并将其列为"核心课程".这是在发展创新型国家政策的指导下提出的,是符合国内外科学教育发展形势的.小学科学教育从低年级抓起,具有一定的现实意义.     

新加坡科学教育的现状及改革

新加坡成功的科学教育是该国经济迅速腾飞并持续发展的内在动力。本文介绍了新加坡科学教育的现状及最近教育部提出的改革措施,对我国的科学教育具有一定的参考价值。     

国内外科学教育及研究动态述评

本文对当前公众科学素养的现状、科学教育及研究的现状,以及对我国科学教育发展有重要影响的国外科学教育理论研究动态进行了简述与评价。     

美国中学科学教育模式研究

本文从科学课程的设置、科学课程的教与学、科学教育模式的利与弊几个方面深入分析了美国中学科学教育的现状和特点,并就中美两国的中学科学教育进行了比较研究。最后对我国中学科学教育模式的改革提出了若干意见。     

聋校初中科学教育研究

我国聋校初中的科学教育在 2 0世纪九十年代中后期开始逐年开设 ,它是一门全新的课程。听障学生学科学课到底应该学些什么 ?怎样学 ?学得怎样 ?从课程角度 ,亦即聋校初中科学教育的课程目标、课程结构、课程内容、教学方法、教学评价等应该怎样 ?目前在国内专门对这些问题的研究几近空白。本研究试通过对聋校科学教育价值的透视、科学教育的实践等来探索这些问题 ,以期能对我国聋校初中的科学教育提供借鉴     

从教育心理学角度探讨高职英语教学

教育心理学是心理科学和教育科学交叉的产物,文章概要地阐述了教育心理学中有关学习理论和学习心理方面的几个重要观点,尝试从教育心理学角度时高职英语教学中存在的问题进行分析,并提出了教育心理学对高职英语教学的作用和启示.     

我国教育公平的内涵与实施策略

自改革开放以来,我国教育公平的总体水平不断提高,但某些方面有差距扩大的趋势。本文对教育公平的内涵进行了科学解读,对教育公平进行哲学解读说明了我国教育公平的现状和问题,并据此提出了增进我国教育公平的实施方法和策略。     

论民国初期女子教育的嬗变特点及对当代女性教育的启示

学者们已从各个方面对近代中国女子教育进行了研究,并取得了丰硕的研究成果。文章通过分析归纳民国初期女子教育的特点,得出了民国初期女子教育对当今女性教育的启示。     

论高校实施科学健身教育的必要性

阐述了科学健身的涵义,从生理学和心理学两个角度,分析了科学健身对高校学生身体健康的影响及必要性,并针对在高校中实施科学健身教育的具体举措提出了建议.     

中国教育缺少内部监督机制——教育评论

教育评论是我国教育界一个薄弱领域，许多优秀的教育文化得不到广泛传播，没有起到一种对教育科学和教育实践的监督和促进作用。随着我国教育的迅猛繁荣和发展，教育评论已显得越来越重要起来，时代在呼唤教育评论、教育评论学、教育评论家。     

国联教育考察团报告之职业教育的主张、建议及影响述评

覃丽君、王建梁在《河北师范大学学报》(教育科学版)2012年第9期中撰文,介绍了国联教育考察团报告中所指出的当时中国职业教育存在的六大问题,提出的七大建议,并分析了该报告对于当时中国职业教育的影响。国联教育考察团全称为"国际联盟教     

美国中学科学教育理念的发展变化与其启示

美国中学科学教育的理念在近两百年以来不断地发展变化,20世纪上半期,强调科学教育的目的是着眼于科学思考、较好地生活及个人的社会需求;二战后至20世纪70年代末期,科学教育的目的是培养未来的科学家、培养学生的科学素养;20世纪80年代以来,中学科学教育的理念是重视科学、技术和社会(STS)以及科学教育的全民化。对我国中学科学教育有两点启示:一是我国中学科学教育理念应与时俱进;二是中学科学教育理念应切合我国的实际。     

科学教育与人文教育的误读与反思

当前，在我国传统人文精神自我消解、西方的人文精神没有移植进来的情况下，在科学教育蓬勃发展的映照下，使人产生人文教育式微是科学教育造成的错觉，造成了人们对我国科学教育与人文教育的现状的误读。从历史的维度、现实的维度、比较的维度剖析了我国目前的科学教育不是太多而是不足的问题，最后提出了科学教育与人文教育和谐发展的看法。     

教育公平与高等职业教育改革

董仁忠在《职教论坛》2012年第10期中撰文分析了作为高等职业教育决策依据的教育公平,指出了我国当前高等职业教育发展中的教育不公平问题,并提出了推进高等职业教育追求教育公平的改革建议。教育公平是社会公平的基石,要把它作为高等职业教育决策的重要依据。作者分析了约翰.罗尔斯提