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为切实提高学生就业率和学校的办学质量,推进模具教学模式的革新。本文以就业为导向、以校企联合办学为主线,对模具产学一体化进行了探讨,希望通过"订单"合作模式、共训"双师型"教师、建立实训中心及实习基地等途径,实现资源共享效益的最大化。 相似文献
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李桂云 《广东职业技术教育与研究》2021,(1):39-41
产教融合、校企合作一体化办学模式已成为现代职业教育的必然趋势.本文概述了研究背景,并对相关核心概念进行界定,同时对产教融合与校企一体化办学模式的保障机制进行探索,以期为该模式的顺利开展提供些许参考. 相似文献
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谢冬 《中国职业技术教育》2012,(36):87-89
在我国高等职业院校的办学实践中,对于校企合作都十分重视。各院校都把它当成提升人才培养水平的一个重要抓手。但就目前的校企合作实践来看,仍有诸多不尽如人意的地方。如何平衡兼顾院校与企业之间的利益,使学生在校企合作中真正受益,就必须在社会制度体系中进行顶层设计,以期对校企合作作出合理的制度性安排,只有这样,才能解决当前校企合作中存在的合作主体十分明确、但机制缺失;重合作方式与手段、忽视合作目标;合作层次偏低、内涵不丰富等问题,为高职院校校企合作步入良性发展,起到推动作用。 相似文献
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孙志东 《天津职业院校联合学报》2015,(2):28-30
本文以校企一体化合作办学为出发点,分析天津青年职业学院连锁经营管理专业在省级示范校建设过程中,适应和服务天津市连锁企业发展要求,构建校企一体化合作办学体制的现状、模式和成效,同时提出校企一体化合作办学过程中存在的问题和思路。 相似文献
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校企联合产学合作—高职人才培养的根本途径 总被引:7,自引:0,他引:7
通过对高等职业技术教育人才培养目标及四种模式的认识,结合学院实际说明要想实现高职人才培养目标,必须探求校企联合,产学合作即“产学合作教育”人才培养模式,而我们探讨这种模式是以建立生产实习基地为依托的。 相似文献
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高职教育“校企一体化”模式作为校企合作的最新发展形势,引起了相关研究的不断深入.而目前对高职教育“校企一体化”模式的研究主要还停留在具体的操作层面。本文基于动力机制理论对高职教育“校企一体化”进行深入研究。 相似文献
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在高职院校管理类专业校企“零距离对接”人才合作培养问题中,应找准定位。做到“产销对路”。由此,就应产学结合,以高职院校为主体形成发射束,以社会经济劳动部门、有关企业、行业作为对接点,形成“一束多点”的扇面式、零距离对接。 相似文献
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高等职业技术教育校企合作研究——广东省高等职业技术教育研究会2009年学术年会综述 总被引:2,自引:0,他引:2
2009年11月20日,广东省高等职业技术教育研究会2009年学术年会在广东省清远市举行。会议以高等职业技术教育校企合作研究为主题,结合广东高职院校校企合作的改革实践进行了分析探讨。本文拟从广东高职教育校企合作的基础与发展环境,高职教育校企合作的内涵、作用与实施途径,广东高职院校校企合作的探索与实践,影响高职教育校企合作的因素分析,广东高职教育校企合作的发展对策等五个方面,综述专家学者及论文作者的主要观点、经验与做法。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2016,(1)
针对于当前我国校企文化融合背景下的高职教育合作现状进行了一系列剖析,分析研究校企合作中存在的三大问题,即校企合作层次较低;未能建立起校企合作可持续发展的"双赢"机制;校企合作的参与理念并不是由各自的内在需求所决定。并针对这三个问题提出了发展思路,从创造良好的校企合作政策环境开始,深入建设校企双方"双赢"合作模式,真正实现在校企文化融合背景下高职教育可持续发展目标。 相似文献
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高职教育校企合作人才培养模式的研究与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高职教育校企合作人才培养模式的现状,在分析国家以及江苏省教育改革发展规划和高职教育校企合作核心内容的基础上,结合近几年的摸索与实践,提出了校企合作项目化人才培养模式。在“一校多企”的全方位校企合作过程中,针对不同合作企业性质和特点,重点探讨了建立职业岗位需求库、订单培养人才、专业共建、开发课程、在企业设立“实训室”、在学校建立“车间”、建设产学研一体化基地、打造“校企兼用”教学团队等合作项目的具体实施方案。 相似文献
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葛秀芬 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):14-16
校企合作作为一种培养技能人才的教育制度,已被证明是有效的、科学的,但作为教育制度的改革和创新,高职教育的校企合作模式还需要我们进一步思考和完善,不断解决前进中的各类问题。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(2)
在国务院印发的《中国制造2025》中提出力争通过三个十年的努力,把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国。以培养技术型人才为目标的高职院校怎样更好地完成自身的历史使命,成为摆在每一个高职教育人面前急需解决的问题。实践证明校企合作是遵循职业教育自身发展规律的培养方式,而社会对职业教育认识有偏见、校企合作理论研究滞后、企业缺乏人才培养意识和法律法规体系不健全等因素严重制约校企合作的深入,因而通过加大财政投入、完善校企合作法律体系和成立行业协会等措施保障校企合作的顺利实施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
校企合作所指的是利用起高职学院校与相关企业的不同教育资源,通过学校与企业的共同合作来培养应用型技术人才的教学方式。就目前而言,我国的高职院校校企合作方面的许多工作尚不完善,基于此,本文对高职院校校企合作激励机制创新进行分析与研究。 相似文献
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陈桂良 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):29-31
高校校企文化联营是校企联营的进一步发展和完善,采用怎样的途径和方法充分发挥校企文化联营的作用,是影响校企文化联营实施效果的关键一环,也是高职院校开展校企文化联营研究和实践所要解决的重要问题之一。 相似文献