湖南衡山方言中的叹词

语言研究者对现代汉语及方言中叹词的研究相对较少.叹词的句法特点是在句中位置灵活,通常不与其它词发生特定关系,常作句子中的独立成分,能独立成句;叹词前后有停顿,因此书面语中叹词后常跟标点符号.一般认为叹词具有表达语气、发表感叹的功能.陆镜光(2005)从叹词的语用功能角度出发发现不少方言中能找到一两个既有叹词特征又有指示功能的词,并将这类词称为"指示叹词".本文将引用"指示叹词"这个概念,将衡山方言中①的叹词分为指示叹词和语气叹词两类,并在文中对衡山方言中作为独立语气词的叹词和具有指示功能的叹词进行了描述.     

关于《叹词的功能》中的一些语法问题

关于《叹词的功能》中的一些语法问题江苏省高邮市界首中学徐伟民１９９６年第４期《中学语文教学》发表了《叹词的功能》（以下简称《叹词》一文，我以为其中有一些语法问题，颇有讨论之必要。一、是不是叹词判断有误《叹词》一文中所说的“叹词”，有些并非叹词。例如：...     

汉语叹词范围之历层观

现行汉语叹词的范围,实可分为广狭义两类。据历层模式研究的结论是,叹词的范围仅限于狭义的叹词1,广义的叹词2则应区分为原始叹词、原始动词和原始指示代词,它实质上反映的是准人类语言层次语词系统的基本面貌。     

日语叹词的分类与使用

日语初学者往往不注重叹词的学习,而实际上如能适当运用叹词,可使话语更为自然、生动。本文由使用场合入手,分三类对日语叹词的使用方式进行详细论述,以帮助日语学习者掌握日语叹词的使用方法。     

对外汉语叹词教学研究

目前学界在现代汉语叹词的归属、分类上都需深入探讨,因此在对外汉语教学中存在语音、字形和语用上的难点。在对外汉语教学中高级阶段要在教材中具体、系统地体现叹词;口语及听力教学中教师根据叹词的应用频度予以讲解和回避,要讲清叹词的读音、意义和用法、引导学生体会叹词读音等方法让学生体会叹词的意义。     

现代汉语部分叹词的句法位置分析

叹词是独立词,只能作独立成分或独立成句。尽管叹词的句法位置非常灵活,可以位于句首、句中和句末,但在各个位置上叹词的使用频率不相同,位于句首、句中和句末的叹词在分布上呈依次递减的趋势。叹词的位置也相当固定,并非可以自由变动。     

浅谈汉语叹词语义功能新现象

随着语言的动态发展,汉语叹词通过其他词类的词叹词化,队伍逐渐壮大.通过整理、归纳、分析丰富鲜活的语料,从汉语叹词语义功能出发,着重探讨叹词“代句性”新现象,深入挖掘其背后机制,可以进一步了解汉语叹词的语义特征及其词汇简化发展趋势.     

浅析叹词“啊”在对外汉语教学中的策略

叹词教学一直是对外汉语词汇教学的薄弱环节,鲜有教学方法上的研究。本文分析了叹词的教学现状及其特点,介绍了隐性教学法在叹词教学中的教学策略及优势,并以叹词"啊"为例,论证如何运用隐性教学法进行叹词教学。     

论类语言成分叹词的交际作用

叹词不是语词成分，而是类语言成分（Paralan－guage）①。叹词的基本作用是表示感叹和呼唤应答。叹词的意义要受到上下文等语境的制约，脱离语境，叹词的意义具有模糊性、不确定性。从这两方面的特点来看，叹词是典型的语用成分。叹词是个可以列举的类，又是一个用法灵活多变的类。笔者调查200多万字的语料，收集近千条用例，现按其作用分类，详细分析说明叹词的用法。在交际中，叹词常被用来招呼应答、表明态度、刻划人物、传达感情、烘托环境、渲染气氛。以下分类说明。1．1叹词的基本作用之一是招呼对方，引起对方注意，使对方进入交际…     

论叹词"啊"的语用功能

在现代汉语里,叹词是表现力强、出现率高的词类。叹词的用法灵活多变,与其他词类相比,叹词的语音、语义和用法都很特别。本文就“啊”的特殊形式和语用功能作分析,认为叹词“啊”具有表态功能、缓和功能和提示功能,揭示了叹词“啊”在交际语境条件下的语用理据。