多维视角下的新型职业农民发展

培育新型职业农民是解决"将来谁来种地、如何种地"的重要手段,新型职业农民的出现是多种社会经济因素综合发展变动的结果,也是现代农业经营组织的一种制度安排。文章从职业机会、职业能力和职业意愿三个方面分析新型职业农民的成长,为未来新型职业农民队伍的壮大提供借鉴。     

基于适应现代农业需求的新型职业农民培育对策

现代农业的发展需要加快新型职业农民的培育。当前我国新型职业农民培育取得了空前成就的同时,也存在了不少问题。为适应现代农业需求,文章认为,应加大对初、中、高级专业技能型、专业服务型和生产经营型新型职业农民的培育力度。通过制定各种优惠政策、解决回乡返乡创业农民的后顾之忧、完善涉农高校课程建设与实践教学等制度建设,促进新型职业农民的培育,满足现代农业转型与发展对新型职业农民的需求。     

基于农民合作社发展视角下新型职业农民创新创业培育研究

实现农业高质量发展的长远目标,需要培育一批懂技术、善经营、会管理的新型职业农民,鼓励和支持新型职业农民创新创业;而完善农民创新创业培育机制、构建农民创新创业教育体系是提高农民创新意识和创业素质、促进普通农民向职业农民再向新型职业农民转变的重要手段,对新时期实现“三农”工作重心的历史性转移具有重大现实意义。本文基于农民合作社发展的视角,对新型职业农民创新创业培育的成效、问题、优势进行系统梳理和剖析,并在借鉴发达国家成功经验的基础上,就我国新型职业农民创新创业培育的路径构建做出初步思考。     

吉林省新型职业农民培训问题的调查分析

文章基于问卷调查法,在掌握吉林省新型职业农民培育需求的基础上,发现吉林省开展新型职业农民培训中存在的培训目标缺乏针对性、培训方式单一和缺乏配套教材等问题,提出采用模块教学法、专家下乡授课和增加学校科研项目实践性的对策建议。     

乡村振兴背景下新型职业农民培育探究

在我国乡村振兴战略实施过程中,人才无疑是最关键的因素。无论是农业现代化发展,还是美丽乡村建设,都需要对新型职业农民进行必要的培育,使他们转变落后观念,开阔思维,提高社会适应能力。然而当前我国针对新型职业农民的培育还缺乏有效的政策支持和培训机制,影响了新型职业农民的培育成效。对此,文章在分析当前农民群众的主要特征、阐述新型职业农民培育意义的基础上,提出乡村振兴背景下新型职业农民培育策略:明确培育对象,提高新型职业农民培育的针对性;明确培育主体,实现新型职业农民培育体系的多元化;明确培育目标,提高新型职业农民培育重点工程的有效性;突出问题导向,完善新型职业农民培育机制建设的科学性。     

基于适应现代农业需求的新型职业农民培育对策北大核心

现代农业的发展需要加快新型职业农民的培育。当前我国新型职业农民培育取得了空前成就的同时,也存在了不少问题。为适应现代农业需求,文章认为,应加大对初、中、高级专业技能型、专业服务型和生产经营型新型职业农民的培育力度。通过制定各种优惠政策、解决回乡返乡创业农民的后顾之忧、完善涉农高校课程建设与实践教学等制度建设,促进新型职业农民的培育,满足现代农业转型与发展对新型职业农民的需求。     

加强农民科技教育培训 努力培育新型职业农民

全面建设小康社会的关键在农村,农村建设小康的关键在于农民增收,农民增收的关键在于农民的素质。提高农民素质问题,根本出路在依靠科技进步,依靠掌握科技知识和技能的农业劳动者。因此要高度重视和加强对农民的素质教育工作,千方百计搞好农民科技培训,不断提高广大农民素质,为农业和农村经济发展提供强大的智力支持。     

城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践

<正>一、研究背景随着新型工业化和城镇化步伐不断加快,农村青壮年劳动力大规模向城镇和非农产业转移,农村新生劳动力不愿务农,务农劳动力数量大幅减少,"兼业化、老龄化、低文化"的现象十分普遍。农业农村部副部长张桃林指出,我国从农业生产转移出的农民工数量达2.77亿,目前仍以每年数百万的速度增长,务农农民尤其是青壮年农民急剧减少;留守农村的农民以老人、妇女居多,浙江、江苏务农农民平均年龄已达57岁,务农农民中只具备小学、初中     

乡村振兴背景下新型职业农民培育策略研究北大核心

实施乡村振兴战略的实施,离不开一批高素质的新型职业农民。但是,目前我国农民整体素质有待提高,而作为培育新型职业农民主要供给侧的农村职业教育存在培育目标不明、资源分散、保障不力、内容不实、形式不活等问题,因此,政府部门需要做好顶层设计、合理规划;统一领导、分工协作;创新政策制度,加大扶持力度;而培训主体则要明确培育对象,改革内容与方法、创新培育模式。     

职业农民培训需求研究与实践的国际比较

系统总结世界发达国家——美国、法国、澳大利亚、韩国职业农民培训需求研究与实践的状况,整理和归纳我国相关研究的进展。在比较分析的基础上,立足我国实际,并借鉴世界发达国家经验,提出从立体化、综合化等视角,实施刺激培训需求、调查培训需求、保护培训需求、激发培训需求、活化培训需求、协调培训需求等具体方略,以此推进我国传统职业农民向新型职业农民的转变。     

乡村振兴视角下新型职业农民培育现状及应对策略

职业教育是培育新型职业农民的有效途径。从宏观层面来看,职业教育可有效促进区域经济发展,推动乡村振兴进程;从微观层面来看,职业教育是培养新型职业农民最有效、成本最低的一种方式。但当前在培育新型职业农民进程中,还存在诸如培育对象识别机制不精确、内生动力不足、供需矛盾显著、考核机制不够健全等现实困境,导致传统农民向新型职业农民角色转变乏力。推进新型职业农民培育,需从健全精准识别机制,分层分类聚焦培养;完善内生动力机制,增强自我发展能力;健全职业教育培训体系,解决供需矛盾关系;实施第三方考核机制,提升职业教育精准培养效能四个方面着力,共同推进新型职业农民角色转型。     

城镇化发展视域下新型职业农民的创业培训

为了实现我国农业由粗放型向集约型转变,必须大力发展新型职业农民创业培训,培养农民热爱土地的情感、农业科技知识和经营管理能力,使农民成为农业现代化与城镇化发展的智力支持和持续动力.加强城镇化发展视域下的新型职业农民创业培训,帮助农民有效地利用农业资源进行创业,这是促进新型城镇化发展和推动农村经济社会协调发展的迫切需要.     

产业转型视阈下新型职业农民培育保障机制研究

在新的历史发展时期,党和国家高度重视新型职业农民培育工作,培育工作面对发展机遇,同时也需直面现实问题,以期在日后的推进中取得更大突破.其中,新型职业农民培育保障工作是重要一环.保障新型职业农民培育,是农业转型升级的需要,是保证粮食安全和农产品质量安全的需要,是城乡融合发展的需要,也是农民职业成长的需要.目前我国政府在引才、育才、用才方面进行了积极探索,但仍存在一些问题,如农村地区公共服务设施建设尚不完备,相关培育制度不够完善,信息渠道不够畅通,培训的供给与需求不够匹配、培育经费投入不足等.需要进一步完善法律保障机制、优化政策保障体系以及健全财政保障机制,让新型职业农民培育事业得到更好的推进.     

远程教育视域下新型职业农民培育研究

在农业信息化建设大背景下,运用远程教育开展新型职业农民培育工作、提升农民素质将成为不可阻挡的时代趋势。通过回顾中国农民远程教育的发展历程,总结其他国家开展农民远程培育的经验,以及在分析开展新型职业农民远程培育的必要性基础上,提出四点建议:发挥政府的引领带头作用、利用高等院校的智力资源、科学地遴选培育对象、提升教师队伍的综合素质,以进一步发挥远程教育在新型职业农民培育中的优势,为我国新型职业农民的远程培育工作提供一些参考。     

生命历程视角下新型职业农民培育探究北大核心

新型职业农民作为我国社会历史变革中的特殊群体,对其研究应置于特定社会历史背景下的个体生命历程脉络之中。生命历程作为一种理论和研究范式,有助于新型职业农民培育研究得出适切的发现:新型职业农民培育及其发展是一个终身的过程;个体能动性是新型职业农民成长的关键因素之一;生命历程中的重要事件影响着新型职业农民的职业选择与发展;机会的把握对于新型职业农民发展有着重要作用;相关群体的支持也是促使新型职业农民发展的重要因素。尽管新型职业农民培育事业获得了长足发展,但是将新型职业农民作为一种终身事业,切实解决农业后继有人,确保农村持续发展,至少还应在如下方面作出努力:加大国家和地方政府扶持力度,完善新型职业农民培训培育模式,建立健全农村科技服务机制,构建新型职业农民学习共同体,吸引高能人才加入新型职业农民队伍。     

培育新型职业农民问题的研究

2012年中央一号文件提出要"大力培育新型职业农民",这是中央统筹城乡、推进三化同步发展又一新的重大战略决策,标志着我国农民开始由身份型向职业型转变。大力培育新型职业农民,事关"未来谁来种地"的重大战略问题,需要凝聚共识营造培育环境,需要创新机制加快培育进程,特别是需要政策跟进和制度安排创造培育条件。本文在阐述新型职业农民内涵、现实需求及国外职业农民培育经验基础上,立足我国农民素质和农民职业教育现状,提出了健全培育新型职业农民的配套政策和措施建议。     

乡村振兴背景下新型职业农民培育研究

乡村振兴战略不断推进,农业现代化水平不断提升,培育新型职业农民已经成为新农村建设发展的现实需要,而且随着国际粮食问题日益突出,培育新型职业农民具有一定的迫切性。文章重点围绕着新型职业农民培育的必要性以及培育过程中面临的主要问题进行具体研究,基于乡村振兴大背景下,从政府统筹规划、信息化平台建设、培育机制以及转变农民传统思想观念等角度入手提出了新型职业农民培育策略,旨在提升农民对新型职业农民的认识,为乡村振兴工作提供源源不断的人才保障。     

职业技术教育和新型职业农民的发展培育

新型职业农民在农村发展中具有破解"谁来种地"的难题、"农村病"的难题、"农村社会治理"的难题、"农村是全面建成小康社会短板"的难题、"城乡发展二元化"的难题等作用。新形势下新型职业农民被赋予新的角色,但是新型职业农民存在文化教育总体水平不高、集体主义观念淡薄、政治觉悟不高、绿色生态观念不强、经营管理能力和技术水平不高等不足。职业技术教育具有培塑新型职业农民的思想政治观念、提升新型职业农民的基础素质、提升新型职业农民职业发展技能的职能。应通过推动新型职业农民发展培育的课程布局优化、推动新型职业农民职业技能培训模式的创新、优化新型职业农民培训的师资队伍、实施精准高效支持职业技术教育发展的政策等推动职业技术教育高效培育新型职业农民。     

乡村振兴背景下新型职业农民培训研究

乡村振兴战略的实施为职业教育提出新的任务和使命。高职院校培训新型职业农民,不仅有助于提高农业农民收益,为乡村振兴提供人才引擎,也能够促进高职院校的教学改革。针对当前新型职业农民培训存在的问题,需要从培训宣传、培训内容、培训模式、培训方法等方面入手提升培训质量,以期将高职院校的智力支持优势与乡村振兴战略需求高度契合,为乡村振兴赋能。     

河北省新型职业农民培育的问题与对策研究

建设社会主义新农村是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分,农民是农村的主体,推动新农村建设、推进农业现代化都需要职业化的新型农民。河北省的新型职业农民培育工作取得了一些成绩,但也存在不少问题,需要转变思路、加大投入、创新模式、完善制度,确保新型职业农民的培育效果。