浅谈中等职业学校计算机课堂教学的有效性

本文对目前我国中等职业学校计算机学科的教学现状进行了分析与思考,探讨如何提高中等职业学校计算机课堂的有效性,提高中等职业学校计算机学科的教学质量,培养出符合时代发展和社会需求的合格的中职人才。     

浅谈中等职业学校计算机实践能力的培养

本文就目前中等职业学校计算机专业的教学中出现的种种问题,结合示范校建设提出我的改革意见,探索我国中等职业学校计算机专业实践能力培养的方法。     

浅谈中职计算机应用基础的教学误区与对策

在这个社会信息化、教育信息化不断发展的时代,对学生进行计算机教育是非常有必要性的,特别是对于中职的学生来说,中职学生学习主要是实际应用的知识与技能,讲究实际运用性。但是目前我国中职计算机教学存在一定的问题,需要找对应对的办法。本文通过分析了目前在我国中等职业学校中,计算机应用基础教学的问题以及教师教学时容易忽略的方面,然后通过这些问题找出能够解决的相应办法,希望能够提高中等职业学校计算机教学的教学质量,提高学生计算机应用的实践能力,以便于学生能够适应社会,成为社会所需要的人才。     

中等职业教育中计算机技能人才培养探析

本文从中等职业教育计算机教学实际出发,提出了中等职教计算机专业的培养目标,分析了中等职业计算机教育的策略与方法,希望能够提高我国中职计算机教育水平。     

中职计算机网络课程教学改革的探索与实践

本文从中等职业学校的实际出发,分析了目前《计算机网络技术》课程教学存在的问题,从教材、教学方法、考核手段等方面提出了改进中等职业学校《计算机网络技术》课程教学的措施。     

中职计算机网络课程教学改革的探索与实践研究

近年来,国家加大了对中等职业学校的投入力度,中等职业学校发展迅速。但是还存在一些问题,例如《计算机网络技术》课程教学存在的问题。本文从实际出发,分析了目前《计算机网络技术》课程教学存在的问题,从教学手段等方面提出了改进中等职业学校《计算机网络技术》课程教学的有效措施。希望为有关中等职业学校的教师和研究人员提供有益的借鉴和指导。     

职业学校计算机教学模式构建策略

目前,中等职业学校计算机教学的教学内容和教学方式与计算机技术的发展,以及社会对计算机专业人才的要求相比,还有很多不相适应的地方。本文通过分析中等职业技术学校计算机教学的不足,提出具体的改进措施,以补充教学环节的不足。     

职业学校计算机教学模式构建策略

目前,中等职业学校计算机教学的教学内容和教学方式与计算机技术的发展,以及社会对计算机专业人才的要求相比,还有很多不相适应的地方.本文通过分析中等职业技术学校计算机教学的不足,提出具体的改进措施,以补充教学环节的不足.     

中等职业类学校《计算机应用基础》教学方法探讨与分析

随着我国互联网经济的迅猛发展,计算机专业成为了我国中等职业类学校中学生首选的专业,但必须承认的是,中等职业类学校的学生缺乏相应的学习基础,在这一教学情况下,如何将《计算机应用基础》这门课的教学效果最大化就成为了教师首要考虑的。本文即从计算机专业教学实践出发,对中等职业类学校的《计算机应用基础》教学策略进行系统化探究。     

中职计算机教育现状分析及对策建议

计算机技术作为现代科学技术的基础与核心,同时又是信息社会的主要技术,在中等职业教育过程中也占据着重要的地位,为了能够将计算机教学的效果从根本上提升,就必须针对教学中存在的问题进行系统分析,从而找到合理解决措施提升教育质量. 一、中等职业学校计算机教育中存在的问题 从我国目前中等职业学校计算机的教育现状来看,无论是在基础知识的教学还是实际应用上,可以说是比较成功的.但是随着我国市场经济发展对人才需求的不断变化,中等职业学校计算机教育在规格定位和培养目标以及课程设计上都存在着一些有待完善的地方.教师必须对这些方面进行全面了解,才能够采取科学合理的完善措施.     

中职校培养计算机应用型人才的教学改革探讨

目前,我国百分之九十五以上的中等职业学校开办了计算机专业,很多中职计算机专业学生毕业后缺乏必要的实践动手能力,使用人单位不满意。针对中职校在校期间教学存在的主要弊端,提出了计算机实践教学必须坚持以就业为导向,培养应用型人才为目的,探讨了计算机专业教学改革的几点措施。     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

中职学校计算机教学的现状及其对策

当前计算机应用已涉及到社会的各个领域,计算机在我们的学习和工作等方面发挥越来越重要的作用,掌握一定的计算机知识和应用技能,已成为社会对人才的基本要求。为此,对计算机基础的教学进行深入研究,总结有效的教学方法,探索一条符合中专教学特色的教学之路,使计算机教学更加符合计算机教育发展的客观规律,是值得我们计算机教学工作者探索的课题。一、中等职业学校计算机教学的现状目前中等职业学校计算机基础教学的内容包括:计算机基础知识、常用操作系统使用、文字处理软件使用、计算机网络的操作使用。2001年制定的中等职业学校教学指导…     

计算机应用专业实践课的有效教学的探究

随着我国IT产业的发展和计算机网络应用的普及．国内目前对软件工程和信息技术应用方面中低端人才的需求El益增加．这为中等职业教育创造了培养计算机应用及软件专业人才的机遇。如何充分发挥职业教育的优势。提高计算机专业课的教学效率,激发学生的学习兴趣,培养动手能力强的实用型人才业已成为中等职业学校专业课教师在教学中急需探索解决的重要问题。有效教学模式是解决这个问题的首选方法。作者以所任教的图形图像专业课程作为教学尝试,改进教学方式,探讨了有效教学在课堂实践中的应用体会。     

分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

笔者针对目前各中等职业学校计算机教学的现状进行分析,认为分组教学法是提高大型计算机教学效率、优化班级单一授课制的有效途径。本文对分组教学在计算机教学中的应用进行探索。     

中职学校计算机专业教学改革探讨

本文通过对中等职业学校计算机教学现状的分析,提出中等职业学校计算机教学的定位问题即计算机专业课程的设置问题,通过分析中职计算机专业教学现状,从如何加强实践能力培养,改革传统的学习和授课方法进行探讨和分析,指出了中等职业学校的计算机专业教学改革的思路。     

中职计算机技能课教学模式改革探索

中等职业计算机技能课的教学目标是以中等职业计算机教材和教学大纲为基本,根据中等职业计算课程的教学任务和教学大纲,设计出最适合中等职业学校学生的学习需要的、培养和锻炼学生计算机实践和应用能力的、为中等职业学校学生就职就业进入社会提供帮助和指导的计算机教学课程模式。中等职业学校的计算机教师应当根据学生选择的专业科目和学习方向去改革和设计计算机技能课程的教学思路与教学方案,以培养学生在计算机技能课程教学活动中的自主学习能力和实践应用能力,为学生终生的计算机技能学习打好牢固、坚实的基础。本文将从中等职业计算机技能课的教学模式概述、中等职业计算机技能课的教学模式设计两个部分做出具体讨论和分析,以试图为中等职业计算机技能课的教学模式改革提供依据和方法。     

浅谈中职学校计算机专业改革与发展

笔者在从事中等职业学校计算机教学期间,深感计算机专业教学与其他学科有很大的差别。针对目前计算机教学现状。结合本人的一些浅显经验,想就中职学校计算机专业教学改革与发展谈谈自己的看法。     

分层教学,因材施教——中职计算机教学中分层教学法的应用策略

作为我国职业教育的组成部分,中等职业学校所展现出的中等人才培养效果毋庸置疑。中职计算机教学对培养高质量的计算机人才,促进中等职业人才的综合发展具有积极意义。本文以此为核心,将分层教学法应用到中职计算机教学中来,为其注入新的活力。以学生为根本,分层教学,从而达到因材施教的目标,为推动中职计算机教学的健康发展奠定基础。     

中职计算机教学中任务驱动教学法的“任务设计”探讨

中等职业教育是职业教育的分支教育,是带动经济、社会发展的关键,还是提升我国就业率的有效途径。由此,它肩负着培养亿万高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的基础。目前,我国技能型人才的培养模式仍以传统的教育理念为教学方针,导致中等职业教育培养出的人才无法满足于社会需求。基于此,本文分析中职生计算机教学现状,探讨任务驱动教学法的实施有重要意义。