小说的人物形象分析

2002年4月版《语文教学大纲》(高中)中规定“初步鉴赏文学作品，能感受形象，……；高中语文教材第四册第一、三两个单元分别要求：“要欣赏小说的人物形象和语言，……”学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。”笔者在授课过程中发现学生只能说出一些零乱的“人物形象”，而且显得语     

论小说人物形象分析

<正>小说的一个重要任务就是塑造典型环境中的典型人物形象,而准确把握人物形象也是准确把握小说主题的重要途径。把握小说的人物形象,既要分析典型人物与同类人物的共性,更要着眼于典型人物的个性。在兼顾典型人物与其他人物之间的相互关系、典型人物与客观环境的关系的同时,重在分析作者对人物外貌、语言、行为动作、心理等方面的描写。     

分析小说中的人物形象

小说中的人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。读小说,首先应当把重点放在分析人物形象上。那么,怎样分析人物形象呢? 第一,要注意分析人物活动的典型环境,典型环境又分自然环境和社会环境。自然环境是指人物活动的时间、地点、时令和活动场所的地理风貌。小说中自然环境的描写,常常是为制造气氛,衬托人物的情趣、心境,表现人物的心理而安排的,一般都带有作者的感情色彩,被当作社会环境的暗示。社会环境就是人物活动、事件发生发展的社会背景,如时代特征、社会风气等。第二,要注     

如何分析小说的人物形象

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中,塑造人物形象又是主要的要素。那么,如何去分析小说中的人物形象呢？这成为语文教学中小说部分最关键的一个知识点。     

分析小说人物形象的方法

小说三要素:人物、情节、环境。小说阅读,应重点放在正确分析,理解这三要素,从而把握小说的主题。小说人物分析可以从以下几个方面入手。一、从肖像描写分析人物。如《变色龙》中“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场……”可见他外表的严肃、威严。人物的肖像描写往往点明了作者对人物的本质认识,表明作者的态度和对人物的评价。二、从行为描写分析入手。如《变色龙》中警官的的一系列动作,由“脱”军大衣到“穿”军大衣,活脱脱地展示出一个虚伪、狡猾的警官形象。三、从语言神态入手。语言是揭     

如何分析小说的人物形象

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中,塑造人物形象又是主要的要素。那么,如何去分析小说中的人物形象呢?这成为语文     

如何准确分析小说人物形象

小说以人物形象为基本构成因素,主题思想是通过人物与人物之间的关系显现出来的,因而小说教学应注重人物形象的分析。人物形象的分析可从以下几方面着手。一、了解小说描写的社会环境社会环境,即故事发生的历史背景,人物     

鲁迅小说中的人物形象分析

小说是以塑造人物形象,通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种特殊的文学体裁。分析主要人物形象,一是通过人物言谈举止、衣着神态以及其人物的关系,来把握人物性格以及与主题思想的联系。二是通过人物的性格来表现人物的时代特征。人物的性格是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。因为人物的性格和人物的言行是统一的,     

抗战时期家族小说人物形象分析

五四时期的知识，在描写中国传统的家庭化时，主要着眼于对传统的批判，成功地树立了反传统家族化的旗帜。到了抗战时期，这一代的知识分子在错综复杂的局面下，面对家族化有了更多的选择。他们借各种类型的人物形象的活动，如长子，逆子、败家子等来印证社会历史，从而显示出处于传统向现代转型期的家族化观。     

小说教学中的人物形象分析

文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在小说教学中进行人物形象分析是重要一环,通过人物形象可把握小说的思想内容,理解人物形象所折射出来的社会历史内涵。而要做到这些,应在课堂教学中强调以下几点： 　　第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。比如《林黛玉进贾府》中的黛玉,她虽是贾母的外孙女,但从王熙凤初见她时说的“这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女”这句话也可看出,与宝玉、三春等家孙相比,她毕竟外了点,加之她是…     

分析人物形象 学会鉴赏小说

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。典型的人物形象既有鲜明的独创性,又有深刻的思想性;既有鲜明、突出的个性,又有深远、广泛的概括性,饱含着作者的思想感情,因此,鉴赏小说,必须准确地分析人物形象。分析小说的人物形象主要包括4个方面的内容:①分清作品中的主要人物和次要人物,小说主要是通过对主要人物的刻画来揭示主题的。②指认并分析刻画人物所用的描写手法(动作描写、语言描写、外貌描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等),把握人物的性格特征。③分析人物与人物、人物与环境之间的矛盾,准确理解小说的主题。④分析人物形象的思想意义,认识小说中人物     

小说人物形象分析的常见题型

<正>近些年高考考查人物形象题目出现频率很高,但具体到每一篇小说题目却有些不同,其实也就意味着作者的要求是有区别的,我们备考时要正确地审读题目要求,准确地判断出题者的意图,从而从容正确的解答。具体来说有以下几种题型。一、概括形象外国小说斯坦贝克的《开小差》中,第一题就是试     

鲁迅小说里的人物形象分析

鲁迅一生著述很多，但是具体到小说上的数量却有限，《呐喊》，《彷徨》加上荒诞历史小说《故事新编》，不过三部，二十来篇小说，而且都很薄，字数加起来还不如眼下的一部中等长度的长篇小说。     

小说人物形象的赏析

<正>人物形象的赏析是小说阅读考查的核心。高考所选的小说(或小说片段)或只写人物性格的一个小凸面,或只写人物心理上的一道波痕,或只写人物情绪上的一丝变化,或只写人物思想意识上的一点升华,或只写人物命运中的一次小小撞击……这对考生准确、全面、深入理解人物形象提出了较高的要求。此类试题的命题角度一直是稳     

如何分析小说中的主要人物形象

[方法指津]小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。分析典型人物形象,一是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析,把握人物性格及其与主题思想的联系,人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。     

如何分析小说中的主要人物形象

【方法指津】小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。分析典型人物形象,一是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析,把握人物性格及其与主题思想的联系,人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。     

前后草原小说中的人物形象分析

前草原小说指前十七年间的小说,“牧民”以榜样楷模的形象出现在小说中,人物性格是一维构成的性格表现和反映出的是他们所属阶段的本质属性,小说塑造了一个欢乐的英雄群体;后草原小说指1984年以来的小说,“牧民”成为普通人,其性格构是多元复合的,很难对此做二值判断,他们更多表现出来的是人性的因素。     

应用比较法,分析小说人物形象

正小说作品往往通过鲜明而独特的人物来感染读者,因此在阅读小说作品时免不了要对其人物形象进行深入分析。在高中语文阅读教学时,教师要鼓励学生聚焦小说的人物形象,尝试运用比较法进行教学,这样能让学生在阅读的过程中更深刻地理解作者塑造人物的手法,进而提高阅读能力。一、比较语言,推测性格优秀的小说作品中不同人物由于其性格、生活经历的差异性,所以其语言也呈现出丰富多彩的特点。在指     

小说人物形象的鉴赏

优秀的小说作品总是把思想隐藏在形象深处的,因此,鉴赏小说要重视人物形象.鉴赏小说中的人物形象,一般说来要从以下几方面入手……     

小说教学要以分析人物形象为主

高尔基说：“文学是人学。”小说作为文学作品的一种主要“样式”（体裁）,它是以塑造人物形象为主的。比较下列几种关于小说的“界说”（定义）,可以加深我们对小说的理解。“以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映生活,这就是小说。”（初中语文第三册《谈谈小说》）“小说是一种综合地运用语言艺术的各种表现方法,来塑造人物形象,反映社会生活的文学体裁。”（以群：《文学的基本原理》）“小说是文学的一大样式。它通过完整的故事情节和具体环境的描写,塑造多种多样的人物形象,广泛地、多方面地反映社会生活…