共查询到10条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
周光礼 《湖南师范大学教育科学学报》2014,(2):71-77
建立公办高校法人治理结构是一项重大的制度创新。从"政事一体"走向"政事分开"是教育行政发展总体趋势,其核心是落实公办高校办学自主权。随着科层管理模式在现代大学的确立,大学内部治理的关注点从"横向分权"转向"纵向分权",基层学术组织自治问题凸显。规制大学权力运行是大学章程的主要功用,中国大学章程主要规制学校与基层学术组织之间的关系。作为法人治理的"宪章",大学章程具有三个特点:从形式上看,大学章程是政府与公办高校签署的行政契约;从内容上看,大学章程既是办学许可证,也是治理委员会和管理层的运行规则;从效力上看,大学章程是法律的延续,对政府、公办高校、理事、管理人员等均具有约束力。建立中国特色现代大学制度必须坚持"依法立章、依章治校"。 相似文献
2.
为促进幼儿教师专业发展,我们不仅应从外部影响因素入手,更应关注制约教师专业发展的内在因素,促使作为研究者的幼儿教师实现研究立场从"二元对立"转向"视域融合",研究价值从"假设欣赏"转向"求知不已",研究途径从"他组织"走向"自组织".在当代网络化生活世界的背景下,幼儿教师专业发展应体现出自主性、行动性、网络性的特征. 相似文献
3.
4.
民办高校对创新创业人才的培养是顺应国家发展和改革的表现.针对目前我国经济市场发展形势,大学生必须尽快融入"大众创业,万众创新"的时代潮流中.在高校评估制度背景下,完善民办高校的内部评估工作体制有利于提高民办高校创新创业人才培养的工作效率.本文从高校评估制度的内涵出发,分析民办高校的自评内容体系,探讨高校评估制度背景下民办高校创新创业人才培养策略. 相似文献
5.
我国高校贫困生资助政策自新中国成立以来,由免费上学阶段逐步演进到以奖代助阶段,再到现在的成本分担阶段,体现出由片面追求公平逐步转向公平与效率兼顾,由政府独揽逐步转向政府主导和多方参与,由单一的奖、助政策逐步转向奖、贷、助、减、补和"绿色通道"相结合等特征。但在政策设计上仍存在重政府、高校解困,轻社会力量资助等不足,有待通过进一步健全高校助困政策体系等措施加以完善。 相似文献
6.
中美高校德育评估标准比较及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
韩迎春 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(1):82-84
以评估标准为切入点,比较与分析中美高校德育评估的异同,我们可以得到借鉴和启示。具体说来:一是由学理主义向实证主义转向;二是由模糊评估向精确评估演进;三是从知识性向活动性转化;四是提升大学生自评与互评的权重;五是通过立法制定国家标准。 相似文献
7.
王健 《上海教育评估研究》2012,1(4):1-4
新一轮高校本科教学评估工作要求突出高校在质量保障体系中的主体地位,建立以学校自评为基础、以教学基本状态数据常态监测等为主要内容的多元评估制度,重在考查学校内部质量保障体系建设与运行情况。高校内部质量保障体系建设是一个系统工程,这就需要准确把握体系建设的核心要素,营造优良的质量文化,建立常态的院系评估制度,完善科学的教学激励机制,鼓励学生更多参与质量管理,积极引入外部评价,优化组织机构运行机制,扎实推进内部质量保障体系建设和常态化运行。 相似文献
8.
抓好评估,全面促进实验室工作改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了基础课实验室评估的6项基础工作.开展实验室评估不是目的,而是手段;评估指标体系是当前高校实验室工作的目标与标准;评估工作的过程是实验室体制改革、加速建设、与强化管理的过程,抓好"三个结合",真正做到"以评促改、以评促建、以评促管",全面促进实验室工作改革与发展. 相似文献
9.
自主性学习课堂构建对于信息科技学科核心素养培养至关重要。文章分析了自主性学习与学科核心素养的关系,提出了指向核心素养的信息科技自主性学习课堂五个转向,包括由“单向课堂”转向“多向课堂”、由“信息加工”转向“信息意识”、由“单一思维”转向“学科综合思维”、由“单一能力”转向“关键能力”、由“单一学科”转向“跨学科”,给出了指向核心素养的信息科技自主性学习课堂重构的核心要素和路径,并对研究做了总结和展望。 相似文献
10.
建立教育治理体系的根本问题是实现教育的"管办评"分离,而"管办评"分离的核心在于明确"管""办""评"的职能,处理好"管"与"评"的关系。文章在介绍了国内外教育评估中"管办评"分离现状的基础上,分析了实现"管"与"评"分离的困难;根据协商治理理论探讨了"管"与"评"体系在运行中的机制。同时,根据在上海市高水平地方高校试点建设中期评估工作介绍了落实"管"与"评"独立运行的具体做法,并对其路径进行了研究探讨。 相似文献