湖南省高职院校青年教师激励现状调查与分析

调查显示,高职院校青年教师的激励需求由个人发展、直接报酬、间接报酬、尊重认可、工作氛围和人际关系等6个因子构成,高职院校目前的激励水平与青年教师的期望存在较大差距,不同人口特征群体对激励因素重要性评价存在广泛而显著的影响.针对此,高职院校应制订和完善各种激励政策,建立系统激励体系,正确认识和实施物质激励,加强教师的职业生涯规划指导,增强激励的针对性.     

独立学院学生英语自主学习能力的研究

情感因素与英语自主学习的关系密切,积极的情感是自主学习成功的关键.运用定量分析方法,对311名独立学院学生在自主学习中的情感因素进行问卷调查,并对调查数据进行比较研究.结果表明,学习动机、焦虑和态度等情感因素对学生自主学习产生巨大的影响,据此提出了利用情感因素培养学生英语自主学习能力的有效策略.     

浅谈国防生在校期问的自身发展规划

随着军队委托高校培养军官制度日趋完善,国防生作为部队干部来源比例不断增大.军队和地方之间存在着较大的差异,为适应部队工作需要,国防生必须有针对性地制定并落实好在校期间自身发展规划.坚定的政治信念、岗位的选择定位、个人能力的培养应成为国防生着重注意的三个方面,通过自我约束和学校管理,力争实现在校期间自身的培养提高,达到与军队需求接轨.     

军队院校一专多能复合型教学人才培养实践探索研究

随着科技的发展,未来军队武器装备的先进性和复杂程度将越来越高。军队院校要与时俱进,积极认清世界军事教育和现代科学技术的发展现状及趋势,顺应国防和军队体制改革的需求,发挥好培养部队人才的中坚作用。军队院校教员队伍结合教学对象的特点及需求,加强师德素质的培养,积极促进军队院校师资人才队伍更新教育理念,使每一名教员具有强烈的自我发展意识,提高善于学习、接受新事物的能力,并积极鼓励教员队伍要在实践中探索,在具体方法上实践和研究,力争把每一名教员培养成为一专多能的复合型教学人才。     

贯彻情感教育,促进高中英语教学——浅谈英语教学中的学生情感教育

拥有积极而健康向上的学习态度是英语学习成功的关键.在高中英语教学中,教师应将对于学生的情感教育贯彻落实到日常教学环节中。引导学生将个人的爱好、情感装变为自主学习的个体需求,促进学生自信心的建立,培养坚强的意志,形成乐于合作的习惯,养成良好的学习品格,进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。     

流动儿童积极心理品质的发展特点研究

以916名流动儿童为被试,采用问卷法对流动儿童个人掌控感、乐观主义-悲观主义倾向、积极-消极情感等积极心理品质的发展特点进行考察.结果表明(1)流动儿童积极心理品质的各指标得分均处于理论的中等水平.(2)流动儿童男生的乐观主义倾向得分高于女生;初二年级的个人掌控感得分最低,消极情感得分最高.(3)公立学校中的流动儿童个人掌控感和积极情感高于民工子弟学校中流动儿童;迁徙时间对流动儿童积极心理品质发展的影响并不明显.研究者还对流动儿童积极心理品质发展的特点及其相关问题进行了讨论.     

情感因素与英语自主学习

培养学习者的自主学习能力是大学英语的教学目标之一,同时,对英语学习良好积极的情感态度,对自主学习能力的形成有着重要的作用和影响.文章结合大学英语教学实践,着重分析情感因素对大学英语自主学习的影响,并探讨在大学英语教学过程中如何培养和发展学习者的自主学习能力.     

2012年全国军事学研究生暑期学校举办

本刊讯2012年7月1~12日,由教育部和总参谋部主办、南京政治学院承办的"新形势下军队政治工作创新与发展——2012年全国军事学研究生暑期学校"在南京举办。来自军事科学院、国防大学等全军21个军事学研究生培养单位的100名博士生、硕士生参加了学习。     

博士生培养质量的文本表达与生本感知:一项个案考察

通过对美国西部知名公立高校W大学博士生项目的个案考察,发现该校博士生培养有如下特色:坚持卓越与创新、社区与区域融合发展和多元化等传统教育理念;积极推行全球合作、创新和博士生项目质量评估等变革措施,以周期性质量评估和跨学科平台建设为着力点,主动应对外部环境变化;以博士生主体发展为中心,营造开放、共享、自主的人性化支持环境,激发校内基层学术组织和师生的内生创新动力,推动博士生培养质量文化的自觉形成与自主发展。国内高校在推进博士生教育制度与培养模式改革时应更加重视博士生的主体体验和博士生培养质量的形成过程,关注以下几组关键因素的权衡与取舍:客观数字与价值认同,博士生个体发展与整体质量,培养过程支持与学业完成、科研产出,学科差异与基本标准,以及培养效率与教育公平等。     

情感教学的马斯洛需求层次引导策略

情感教学是以情感为依托,引导学生积极地自主学习,这必然涉及个体的内在动力源泉。本文根据马斯洛需求层次理论,从生理、安全,爱与归属、尊重和自我实现各个层次,探讨学生情感教学的引导策略,从而激发学生主观能动性,并培养积极健康的人格,有利于人本主义下情感教学的发展。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．