基于战略产业的中国旅游高等教育创新定位

旅游高等教育定位决定其办学方针、培养目标、教学内容和教学手段等方面.借鉴国内外相关研究和成功实践案例,在旅游产业作为战略性产业的基础上,提出旅游高等教育创新定位应遵循市场需求、旅游高校自身定位和特色以及地域旅游发展特点三原则,并分别对中国重点高校和应用型高校旅游教育进行创新定位,为中国旅游高等教育的发展提供参考.     

应用型计算机专业人才培养模式的研究与探索

计算机行业的迅速发展,为高校培养计算机专业人才带来了难题.如何培养符合社会发展需要,紧跟行业发展步伐的计算机专业人才,是高校计算机专业教学的难点.文章从对计算机教学培养目标的能力定位出发,探讨了实现培养目标以及教学改革的几点改进措施.     

明确定位 严格管理 做好教学型高校学生工作

教学型高校有其自身的特点;界定教学型高校的定位,分析教学型高校的管理模式及学生工作定位;严格管理,引导教学型高校学生成才。     

对高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考

本文运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,时运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析.研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向.笔者根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策.     

数学基础课分层教学改革探索与实践

根据地方高校的教学定位及培养目标,分析了我校数学课程教学的现状及地方高校数学基础课程教学中存在的问题,并结合教学实际,对我校数学基础课分层教学改革,进行了研究与探索.     

我国高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考

运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析.研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向,根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策.     

明确定位严格管理做好教学型高校学生工作

教学型高校有其自身的特点；界定教学型高校的定位，分析教学型高校的管理模式及学生工作定位；严格管理，引导教学型高校学生成才。     

地方院校通信工程专业本科人才培养方案研究

正人才培养方案是学校实现人才培养目标,保证教学质量和人才培养规格的纲领性文件,是组织、管理教学过程、安排教学任务的基本依据[1]。作为地方院校,通常定位于教学型高校,是为区域经济发展培养应用型人才服务的,其培养目标和培养体系有别于研究型高校。本文在分析人才培养目标制定方法、通信行业发展状况基础上,以长沙学院为例,讨论地方院校通信工程专业本科人才培养方案的构建。一人才培养方案制定的一般方法     

浅谈应用型本科院校英语教学中的情感教学

应用型本科院校的办学理念和定位有别于“研究型”和“学术型”高校,其英语教学有着自己特点和培养目标。针对生源和教学现状,应用型本科院校的英语教学更应注重实施情感教学。在教学中,应通过融洽的学习氛围来降低学生的焦虑程度,在学习评价中宜采取人性化反馈方法,构建良好的学习自我评价体系,并利用合作学习,促进学生的认知和情感发展。     

应用型高校文科综合实训中心运行模式研究

文科综合实训中心教学具有大规模、多学科、散分布、多功能和广辐射的特点.依据应用型高校文科综合实训中心与相关院系教学与实践、实训的关系,以及其在应用型高校中的定位,大概有三种运行模式.运行模式的灵活运用,都必须以提倡高学历、高职称教师积极参与实践、实训教学为目的,以实现理论教学与实践教学相结合为宗旨,最终实现应用型高校人才的培养目标.     

高校就业高峰的形势分析与应对策略

目前我国高校就业形势非常严峻,就业人数不断达到新高峰.其原因既有目前就业机制不够完善,高校培养方面定位不够明确,缺乏实践教学与就业指导的因素,也有大学生自身就业观念落后、职业能力与学习应变能力欠缺等方面的因素.为应对高校就业的新高峰,国家可以通过加强宏观调控、优化产业结构等各项政策来促进就业,高校应该明确培养目标、加强实践教学和就业指导;大学生自身更应转变就业观念、努力提高自身各方面的素质和能力.     

独立学院教师培养与培训新探

由于独立学院发展历史短暂,定位于教学型本科层次,以应用型人才为培养目标,招收"三本"生源等特殊性,致使其师资队伍存在过分依赖母体高校师资资源;队伍不稳定;重教学、轻科研等问题.对此进行新探索,可以提出如下对策建议:从职前入手,实行订单式培养;借鉴国外有益经验培养"双师型"教师;面向国内外广泛招聘高素质教师;加强对专职年轻教师在职培训;加强科学管理;重点引进学科带头人;解决与公办教师同等退休待遇问题.     

面向区域经济发展的电子商务物流应用型人才培养模式研究

地方本科院校应响应国家教育部规划纲要提出的"促进高校办出特色,建立高校分类体系,实行分类管理"、"地方本科院校要立足服务区域经济发展和社会事业发展,向培养应用型、技术技能型人才转型"的号召,电子商务物流人才培养要准确定位培养目标,合理设置教学内容、产学研协同创建实践教学环节和师资队伍,培养社会所需的高级应用型人才,以促进区域经济发展.     

由欧盟同声传译培训项目看我国高校口译教学存在的问题

基于对欧盟同声传译培训项目教学模式的探讨,以及对我国高校口译教学现状的分析,探讨我国高校口译教学中存在的几个问题,即理论基础薄弱、实践性师资队伍匮乏、培养目标定位不准、口译课程缺乏联系性,以期对国内口译人才的培养提供一定的借鉴.     

从人才类型看高校培养目标的合理定位

高等教育实现大众化后,不同类型高校出现了培养目标趋同和定位不清的问题,导致我国高校人才培养千校一面,人才培养的比例和结构严重失调.如何引导不同类型高校合理定位人才培养目标,将有助于高校明确办学指导思想,提升核心竞争力.文章从通识教育和专业教育的融合、高校对学术性和职业性职能的不同侧重、现代产业结构中专业技术人才分类这三种视角下的不同人才类型,分析了我国不同类型高校培养目标的合理定位.     

边疆地方高校对外汉语本科专业人才培养的几点启示——以玉溪师范学院为例

边疆地方高校的对外汉语专业面临严峻的竞争,只有准确定位,发挥优势,才能求生存,图发展。本文以玉溪师范学院为个案,从培养目标、课程体系、实践教学等方面的探索与实践,探讨其对边疆地方高校对外汉语专业人才培养模式的启示。     

数智时代下职业型会计硕士培养模式研究——基于自然语言处理技术的培养方案文本分析

如何紧跟数智时代特征培养职业型会计硕士人才是众多高校面临的难题之一。利用自然语言处理技术对国内高校会计硕士培养方案进行文本量化分析后发现,会计硕士培养方案存在培养目标缺乏创新性、办学定位缺少数智化、集体培养效用偏弱、课程体系不完善等问题,严重阻碍了会计硕士教育整体转型的进程。高校需要通过改革培养目标、创新办学定位、筑牢产教结合、加快数智化课程建设等方式优化职业型会计硕士培养模式。     

调整高校学科结构增强人才适应性

学科专业定位是高校办学定位的基础.高校的合理定位、特色发展,最终通过培养目标特别是学科专业结构加以体现. 以北京市属高校为例,从市属高校"十一五"规划的内容来看,多数高校都强调工、经、管、文、法等多科性的发展定位,学科建设同构性较强.     

会计专业本科人才培养现状分析与政策建议——基于教师、学生与用人单位三维的问卷调查

本文通过对会计专业本科专任教师、学生与用人单位进行问卷调查,分析会计专业本科人才培养现状发现,目前我国会计专业本科培养目标定位不明确,且同质化严重、教学方法单一、缺乏案例教学与实践教学。提出了高校应根据办学条件、学校层次、生源质量和综合素质制订不同的培养目标;根据培养目标的定位,改革课程设置体系与改变单一的培养手段,进一步加大力度推广案例教学、实践教学、讨论、讲座等多种教学方法,并建立标准检测能力培养的效果等相关的政策建议。     

新时期治安学专业的培养目标及其实施探析

我国特定时期政治经济文化发展的需求,公务员招考制度及司法考试制度的实施,使我国本科治安学专业培养目标的制定面临困境.本科治安学专业的培养目标必须做出调整,倾向于定位在培养应用型、复合型高级专门人才.不同的培养目标制约着课程体系设置,我国高校现有的治安学专业课程体系设置普遍存在不足,教育教学中需要加强对学生能力与综合素质的培养.