幼儿园新教师的职业适应策略

作者从个人心态转变、与同事的相处、与孩子的相处及与家人朋友的关系四个方面阐述了对幼儿教师这一职业的适应策略,希望对广大正在彷徨中的幼儿园新教师有所帮助。     

中小学教育培训机构教师应如何与学生相处

教师与学生正确相处是中小学教育机构的重点教学内容,以现阶段中小学教育培训机构发展情况为基础,结合近年来教师与学生的沟通特点,分析在中小学教育培训机构中,教师要如何与学生相处。     

浅谈与90后中学生相处的两大原则

作为一名人民教师,如何与90后中学生相处,是一个非常难以回答的问题.研究者把自己的工作经验与教育理论相结合之后,得出了与90后中学生相处的两大原则,即相互尊重,相互体谅;关爱学生,付诸行动.     

我和我的学生

我是一名普通的教师.我喜欢我的职业,我喜欢我的学生,他们都是些非常可爱的孩子.我庆幸能与他们相遇,我珍惜与他们相处的日子.     

不做“雕刻家”——浅淡与学生的相处之道

在素质教育背景下,广大教师要学会与学生相处,放下"师道尊严"的架子,了解学生的真正需求,充分发挥学生的主体作用,并给他们留出更多自由发展的空间。     

老师,请兑现你的承诺

从教也有些许年了,作为年轻教师,我不止一次地提醒自己要与学生平坐,像朋友般相处,并且也自以为做得很好了。     

Kathleen致读者

和谐相处 学习与他人相处在幼儿时期十分关键,你是否还记得你的成绩单上教师评语一栏中非常重要的一句话“团结同学”？但是,学会分享或善待他人对孩子来说并不容易,如果别人不配合便会难上加难。     

为什么不被别人喜欢

每个人都希望能与别人融洽相处．建立良好的人际关系。然而．一些同学总会因为不被别人认同和喜欢而苦恼,还有些同学甚至还常常与别人闹得不愉快。那么,我们一定要学会调整自己,     

让微笑走进课堂

人与人的交流离不开微笑,教师与学生相处更是需要微笑。在教育教学中,微笑可以融洽师生关系,可以创造轻松愉悦的学习环境,可以使学生受到鼓励,微笑还是对学生的赞扬。微笑是一名教师应具备的一项基本素质。     

谈新时期教师职业道德的树立

学高为师,身正为范。在新时期教师应该怎样教育学生,与学生怎样相处,树立什么样的职业道德是我们应该关注的问题。本文从教师与学生关系及社会要求为出发点论述了教师应树立的职业道德。     

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——我对师生相处的摸索过程

踏上讲台至今已有10个年头，在这说长不长说短不短的三干六百多个日日夜夜里，“如何与学生相处”是一个一直令我在困惑中摸索的问题。     

年轻教师,你会与学生相处吗

中学时代是学生由少年向成年转变的重要阶段,其心智与性格等多方面的发展均会有一个比较大的变化。对于刚刚到中学任教的年轻教师来说,除了要思考如何授好课之外,还需要考虑如何与学生相处。     

教育现象学在教师专业发展中的应用

教育现象学用现象学的视野来研究和探讨教育问题,是一门成人与孩子如何相处的学问。通过对教育现象学的认识,将其应用于教师专业发展,从而提出:引导教师具有教育现象学的生活态度,保持其对生活的敏感性和好奇心,并使教师逐步形成反思力,建立教师发展学校等是教师专业发展的有效途径。     

伦理学视野下的教师幸福观

教师幸福是教师美好生活的现实体验,体现了教师作为主体在与人相处和社会交往中的生成和实现,蕴含着丰富的伦理内涵:教师幸福本是一种应然的伦理价值追求;教师幸福的保持需要伦理道德的维系;教师幸福的实现有其内在的德性要求.     

我的同事我的师

每年寒暑假，我都习惯于记录下半年来办公室里那些抹不去的记忆。今天再次坐在电脑前敲打与同事们相处的点点滴滴，感动的泪花在眼眶里打转。     

幼儿园教师的德性价值

对幼儿园教师来说,加强自身的德性修养,不仅具有重要的教育价值,教师的德性本身就是最好的课程,有助于建立儿童对教师爱的情感,使教师克服来自人之本性的劣根性,实现有教无类的教育理想,而且具有持久的动力价值与深厚的幸福价值,促使教师持续不断地主动追求专业成长,并在与儿童的纯真相处中实现自我价值与社会价值的统一。加强德性修养不仅需要教师的自我反思与实践,而且需要教师培养与培训制度的设计者与实施者关注并研究教师德性养成问题。     

浅析班主任与学生和谐相处的重要性和艺术性

所谓班主任与学生和谐相处，我认为就是班主任了解学生、关爱学生、尊重学生、和学生平等、友善相处，能为学生的成长发展提供支持与帮助；而学生则爱戴老师，尊重老师，信赖老师，视老师为朋友，乐与之为师，与教师有着共同的奋斗目标。这应是教育主客体之间的最高境界。班主任与学生之间应建立和谐关系．这至关重要。     

师生同步互动构建和谐关系

班主任与学生之间的关系对班集体的建设起着举足轻重的作用.有资料表明:一个人的学生时代,与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍;而老师的人际交往,则有80％是与学生的交往.这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和信任,班主任工作便难以奏效.那么,怎样才能建立和谐的师生关系呢?     

在鼓励与约束之间寻求平衡

人与人之间相处需要法则,老师和学生之间也是如此。心与心之间的相遇,或相吸或相斥,或激励或疏离,笔者认为应该是取法天然,法无定法吧。具体到一件小事:考试时学生在考卷上给老师画     

成人教育教学特点探讨

成人大学生是一个特殊的学习群体。面对这样一个比较复杂的学习群体,就要求我们成人教育教师必须有一个良好的心理素质,较强的专业能力,灵活而艺术的教学手段,才能胜任成人教师的教学任务。下面谈谈笔者在成人教育实践中的几点体会,愿与同行们切磋交流。一、学会赞扬、沟通和融洽相处与学员在感情上沟通融洽相处是教学成败的关键,教师要做学员的“益友”,这是成为一个“良师”的前提,如果你与学员严重对立,横眉冷对,漠不关心,那么,你就是一个不称职的教师。一般学生对某一门功课有兴趣,往往是在对讲授此课教师有好感的基础上产生的。一个教…