试谈潜在课程的开发

教育体制的转轨和人们思想观念的更新将办学推向了市场竞争的角逐行业。学校要想在竞争中立于不败之地。碓有取得并保持为社会所公认的教育教学质量，实现对人的尽可能完美的培养和塑造，树立起自己的品牌形象。这就必然迫使学校的管理和参与管理去寻求最有利于教育教学发展的因素，并将这些因互的正向功能发挥到最大限度。潜在课程就是在这样的背景下显现出它的优势的。     

家访：高校新型育人环境建设的有效途径

自中央16号文件下发以来,各省市、高校积极探索大学生思想政治教育工作的新途径、新方法,并取得了显著的效果.家访作为既有的学生教育方法,应用在高校大学生思想政治教育中,对于形成教育合力,激励学生成长发挥了积极的作用,很好地落实了中央精神,在学校、家庭和社会上产生了良好的反响.     

挖掘丰富校园文化内涵创设民主和谐育人氛围—宣威市榕城第一小学校园文化建设小记

校园文化是教育教学环境的主要构成条件，它产生于教育教学活动的过程之中，又影响和制约着教育教学活动的全过程。作为具有重要育人功能的校园文化建设越来越得到各级各类学校的重视。榕城一小在近百年的办学历程中，历经数次演进，形成了今天独具特色的校园文化基础。我校在注重挖掘近百年的办学历程中所传承的文化底蕴的同时，结合现实及本地本校实际创新和拓展了新的校园文化内容，     

论社会主义核心价值体系与高校校园文化协同育人

社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义现代化建设的主导意识形态,是兴国之魂,也是培养高素质人才的重要指针和重要内容。校园文化是大学生文化素质教育的重要素材,也是思想道德教育的重要载体。重视社会主义核心价值体系教育和发挥高校校园文化育人功能是高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人不可或缺的两个支点,将二者协同起来,发挥育人塑魂的合力作用,是当前高校人才培养的当务之