发挥电化教学优势 提高课堂效率

本文介绍了在语文教学中如何运用电化教学手段，以激发学生的智能，培养综合能力的几点做法和体会。     

发挥多媒体优势提高课堂效率

将多媒体技术引入语文课堂教学，将取得多方面的效益。     

优化电化教学板书设计 提高课堂教学效率

无庸置疑,优质的板书是有效教学的重要组成部分。板书简明、概括、浓缩,有利于加大信息量的输出,有利于提高教学的效率。同时,随着电化教学手段在语文教学中的广泛使用,多媒体展示平台逐渐地取代了黑板,多媒体技术与传统板书教学自然而然地结合起来,     

运用电化教学 提高课堂效率

电化教学对提高课堂教学效率起着积极的作用，尤其是多媒体对小学生来说既直观，又生动形象。针对儿童的年龄特征，电化教学运用得当，有助于调动学生的学习积极性，帮助教师化解教材中的难点。那么，怎样才能充分运用好电化教学呢？我认为应该注意以下几点。     

发挥学生主体作用提高课堂教学效率

坚持“以学为本”,真正摆正学生主体地位,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高数学课堂教学效率的关键,也是深化数学教改的急切呼唤。随着教改的深入,教育观念的更新,许多有识之士越来越重视学生在课堂中的主体作用,让学生主动地思考、探索,在教师的点拨下获得知识、发展能力、体现自     

提高化学课堂教学效率谈

本文以中专教材<物理化学>中的"液体的饱和蒸汽压与沸点"为例,说明了提高课堂教学效率的关键在于做好课前预习、课中讲授、课后复习巩固等环节.     

如何提高数学课堂教学效率

要提高课堂教学效率,课堂教学改革至关重要,如何调动学生的学习积极性更是重中之重。如何激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,把课堂教学延伸到课外,是对教师的严峻考验。本文从三个方面对如何提高课堂教学效率作了一些简单的阐述。     

多方位地提高课堂教学效率

如何调动学生学习的主动性、积极性是我们面临的主要问题。本文探讨了解决这一问题的途径，并提出教师在课堂上应以引导者、监督者、组织者的身份出现，设计教学程序、指导操练过程，在有限的面授中激活学生的学习机制，提高课堂教学效率。     

提高政治课堂教学效率初探

创设良好的学习情境,激发学生的学习兴趣,面向每一位学生,培养学生科学的学习方法和终身学习的能力是提高思想政治课教学效率的重要途径。     

提高课堂教学效率体会点滴

教学既是科学,又是一门艺术,因此在教学中,要积极探索行之有效的新方法,精心组织和设计每一堂课。课堂教学质量的高低,主要是由学生获取信息解决问题的多少来决定,教学过程的每一个环节都存在大量的宝贵教学信息。如何充分利用教学信息,活化教学过程,提高课堂教学效率,是每位教师都要思考的一个问题。加强师生间的信息交流,创设一个宽松愉快的学习环境,这是提高课堂教学质量的先决条件。教师与学生的教与学的双边互动,是以师生信息互动的情感交融为前提的,如果师生之间没有情感沟通,学生是怀着忐忑不安来上课,即使教学过程设计得再好,对提高…     

利用多媒体计算机 提高课堂教学效率

多媒体辅助教学 ,使学生在充分感知的基础上 ,实现了多种感官的有机结合 ,从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前 ,这样既能调动学生学习的积极性 ,活跃课堂气氛 ,又可以大大提高课堂教学效率。在教学方法上 ,多媒体辅助教学具有不拘一格的特点。运用多媒体计算机进行数学教学可以把多种教学方法 ,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来 ,从而达到启发学生主动思考 ,开发学生智力 ,提高学生多方面能力的教学目的。在教学形式上 ,多媒体辅助教学具有灵活多样的特点 ,在运用多媒体计算机的同时 ,加…     

如何提高高中数学课堂教学效率

所谓的课堂教学的效率应该是指通过教学活动,学生从不懂到懂,从不清楚到清楚,整个教学能达到预期的最佳效果.这不仅仅局限在课堂上,而是从教学的基本环节出发,层层推进,从加强备课到课堂教学,再到课后反思,环环紧扣,使每一步落到实处.本文就此问题展开一些探讨.一、影响数学教学效率的因素1.学生自主学习品质差     

发挥多媒体优势 提高课堂教学效率

多媒体运用于课堂教学,为传统的课堂教学带来了一场深刻的变革。相对于传统教学手段来说,多媒体技术运用于语文课堂教学,有着明显的优势。适     

怎祥提高小学数学课堂教学效率

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。课堂教学是教育工作的基本形式，积极进行课堂教学改革，提高课堂教学的质量，使素质教育得以真正落实，是我们每一个教育工作的责任。而提高课堂教学的质量，从根本意义上讲，就是要提高课堂教学的效率。怎样提高课堂教学效率呢？本就以下两方面谈谈一些粗浅的认识和体会。     

优化课堂教学结构提高阅读教学效率

长期以来 ,语文课教学处于高耗低效状态。如何优化课堂教学结构 ,提高阅读教学效率 ,我认为教给学生学习方法是重中之重。课堂教学属于学生的 ,他们是课堂学习的主角 ,课堂教学应以他们的正确经验发展需要和情感要求来设计实施 ,才能在阅读教学中促进语文阅读能力的提高 ,收到好的阅读教学效果。一、激发学生的阅读兴趣兴趣是获取知识的潜在能力。学生要学好语文 ,教师就必须培养起他们对语文的兴趣 ,使他们真正爱上这门学科。学生的学习兴趣难以持久 ,但随时又会因情因境而产生变化。因此 ,为使学生爱上语文学科 ,须重视教材中的愉悦因素的…     

电化教学在思想品德课导入中的作用

电化教学在现代教学中已被普遍采用。它是一种比较简单且非常实用的辅助教学手段。它不仅可以增强教学活动的直观性和形象性 ,还可以增大教学容量 ,丰富教师的课堂教学内容。特别是在新课的导入中有着极其重要的作用。本文拟对电化教学在小学思想品德课新课导入中的作用谈谈自己的粗浅认识。一、稳定学生情绪 ,集中学生注意力。注意就是心理活动对一定事物的指向和集中。而中小学生的思维特点是以形象思维为主 ,他们的注意力的稳定性和持久性都比较差。要使学生的注意力得到稳定和持久 ,教师就应该通过直观、形象的手段来维持其稳定性和持久…