班主任工作与中学生心理健康教育

班级是学校中最基本的单位。班主任虽然处于学校管理工作中的基层,然而却是一个班集体的教育者、组织者和领导者。学生的思想千变万化,因此班主任工作不是一般的管理工作,其工作细致而又繁琐。班级工作是学校的一线工作,只有抓好班级工作,全校的管理工作才有保证。所以,班主任的工作在整个教育过程中就显得极为重要。     

情感教育在班集体建设中的作用

青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期,然而这个时期同时又是人生的"危险期"。随着独立意识和自我意识的增强,学生迫切希望摆脱成人的监护,他们感到或担忧外界无视自己的独立存在。同时他们又需要成人的爱与关心。所以,恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生在人格、心理等方面的发展十分重要。一个班主     

班主任的类型与中学生心理健康的关系研究

近年来,中学生的心理健康问题日益受到关注,但已有的研究却几乎没有涉及到对中学生影响极大的班主任,并不是任何老师都适合当中学生的班主任。开展本研究的目的就是试图发现班主任的类型与中学生心理健康的关系,借此可以知道哪种老师适合当中学生的班主任。一、对班主任进行分类通过查阅相关资料和个人的初步判断,选定了用来划分班主任类型的二十     

班集体建设与学生个性发展

从对“精英教育”的反思,形成了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念;从“智商式思维”的评价发展到注重学生个性的全面培养,这是教育理念的进步。那么如何使学生个性得到充分发展,潜能得到最大程度的发挥呢?美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加得纳从智力本质及发展的多元理论出发著作了《多元智能》一书。加得纳指出,人的智能并非单一的,而是包括八种智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、音乐智能和自然智能。然而这几种智能不仅存在着个体之间差异,而且在个体身上发展也是…     

谈班集体的舆论建设

正确向上的班集体舆论，能助长健康和进步，扶持正义、伸张正义、能遏制错误思想，不道德言论和行为的出现和发生，因此，班主任要十分重视班集体的舆论建设。     

班主任的类型与中学生心理健康的关系研究

一、前言 近年来，中学生的心理健康问题日益受到关注，但已有的研究却几乎没有涉及到对中学生影响极大的班主任问题，特别是对“什么样的老师担任班主任才不会对中学生的心理健康造成损害”这一问题缺乏关注。并不是任何老师都适合当中学生的班主任的．有些老师一旦当了，班主任，很可能会对中学生的心理健康带来损害。然而，长期以来．在挑选和任命班主任的时候．基本上没有考虑到是否会对学生的心理健康带来损害。开展本研究的目的就是试图发现班主任的类型与中学生心理健康的关系．据此可以知道哪种老师适合当中学生的班主任．     

在班集体建设中融人心理健康教育

将心理健康教育实践与班级活动相结合,把心理健康教育内容渗透到班集体建设中,使其成为班主任常规工作的一部分,是促进心理健康教育广泛开展的有效途径。     

在班集体建设中融入心理健康教育

将心理健康教育实践与班级活动相结合,把心理健康教育内容渗透到班集体建设中,使其成为班主任常规工作的一部分,是促进心理健康教育广泛开展的有效途径。一、在班主任常规教育中渗透心理健康教育1.变传统说教为学生自主自律班主任最了解学生的心理特点和表现,对学生进行心理健康教育也就更具     

目标管理与班集体建设

在班集体建设中，最突出的是要解决目标问题。本就班集体的目标系统、目标分类及目标管理等方面，班主任－班集体的建设应有哪些考虑、如何操作作了一番探索。     

浅谈一个良好班集体的建立

班级管理是一项琐碎而繁杂的工作,班主任是班级管理的直接领导者、组织者和实施者,更是沟通学校、家庭和社会的桥梁。作为班主任,要选拔和培养班干部,培养班风,抓学风,确立班级奋斗目标,注重与科任教师和家长的沟通,从而建设良好的班集体。     

在班集体建设中发展学生的个性

传统的班级管理中,总是认为只要把学生培养成"听话"的孩子,能够达到在思想上、行为上、感情上一致,就是一个健全的班集体,其实不然,一个班级几十位学生,他们有着不同的思维,不同的个性和不同的情感,如果仅仅是把学生驯化成一批听话的机器,那就忽视了学生的创造能力,忽视了学生个性的培养.     

浅谈班主任在班集体管理中的作用

班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此,班主任在学校工作中有着举足轻重的地位和作用。班级是组成学校的"细胞",细胞的优劣直接影响"机体"的健康与活力;班级又是学生的第二个"家",这个家管得好坏,直接影响"家"庭成员的健康成长。班主任是班级的组织者,是学生的第二个"家长",所以担当班主任工作就是勇挑重担,搞好班主任工作是光荣的,也是艰辛的。     

在创新中激活班集体建设

班集体建设问题，一直是学校工作的“重头戏”。班风是校风的缩影，班集体是学校的基本“细胞”，它是否健全、健康，直接关系到学校“肌体”的健康程度。