巧用“替代法”管教孩子

只要能够找到有针对性的＂替代法＂管教孩子,孩子自然不会再和家长对着干,而会心悦诚服地接受家长的管教。     

正面管教孩子的有效性策略

正面管教要求教师在任何情况下对任何孩子都要以保持尊严和尊重为基础,要在和善而坚定的氛围中赢得孩子、信任孩子、鼓励孩子,并给孩子一个弥补的机会,我们都应该为此而努力。     

“管教”孩子的艺术——父母如何“应对”3-7岁的孩子

应该说，我们这一代人绝大多数都是在家长制的严管严教之下成长起来的。[第一段]     

略论家庭管教的几个基本原则

在独生子女教育中,爱是不可缺少的,但父母的责任远不止是爱。离开了严格的家庭管教,爱不能自发地培养出具有自我教育能力、自我约束能力的孩子。家庭管教意义重大,但实施家庭管教并不意味着就是体罚,应该坚持几个基本的原则,与爱结合起来。     

幼儿家庭教育四原则

第一、榜样和示范。家长可针对孩子的实际,讲一些英雄模范的故事,把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时,要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格,劳动积极,办事认真,对人热情,善于关心和帮助别人的榜样,包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。     

论高校管教行为的可诉性

我们把高校对学生的管理与教育行为称为管教行为.管教行为之所以可诉,原因在于:一、高校管教权是一种行政权.二、高校是适格被告.三、高校管教行为不在行政诉讼受案范围的排除之列.     

父母不能用“吓唬”来管教孩子

五岁的阳阳在小姨的陪同下来看心理医生,要求做一个智力测验,看他大脑是不是出了问题。因为他不仅平时胆子小、孤僻、注意力不集中、记忆力不好,而     

改善幼儿“调皮”行为的教育对策

“哇——”随着哭声，我急忙跑过去．只见一个紫色怕牙印深深地印在一个孩子手臂上。我问是谁咬的．孩子用手一指：“小调皮——烁宇!”我生气地问：“烁宇．你怎么咬人？”。“谁叫他不给我玩具玩的．”烁宇一副理直气壮的样子。其实烁宇是一个非常有灵气又有独特个性的孩子．小脑袋里装着许多有意思的想法，但他就是以自我为中心，     

如何对孩子进行正面管教

观点一 客观评价行为,奖惩分明。周末,全家一起打扫卫生,女儿自告奋勇,申请清理卫生间的梳妆台。梳妆台的台板是翻板式的,女儿在清理其内部时,由于太投入,整个人压在了台板上,导致塑料拉件断裂,台板脱落。女儿担心我责骂,在整理完卫生间后,自己从客厅拿了修理工具,躲在卫生问自行修理了半个小时,最终没有修复。当然,我对女儿的行为进行了批评,指出她做事不够仔细,考虑欠周到,罚她和我一起重新修理。     

幼儿良好行为习惯培养的“四原则”及运用

良好的行为习惯对幼儿的成长非常重要。幼儿良好行为习惯的培养从小就要开始,并坚持下去。在幼儿良好行为习惯培养中须遵循四个原则:一致性原则、榜样示范的原则、循序渐进的原则、实践性原则。只有这样做,幼儿的良好行为习惯的养成就事倍功半,成效显著。     

关于孩子不听管教的“观点”

经常有读者来电话，说自己的孩子越来越不听管教，气得大人火冒三丈。孩子把父母的话当成耳旁风，这是常见的家教问题。这其中的原因不完全是孩子单方面的，需要我们会诊。为此，我们邀请几位家长和教育工作者就此话题搞了一个小沙龙，请他们亮出“观点”，抛砖引玉。观点一不妨让沉默取代指责（１０岁男孩母亲常云）儿子迷上电脑游戏。批评他，以为他会像小时候那样害怕并改正错误。但随着我越来越频繁的指责，他越来越表现出无所谓的态度，甚至对我说：“请你快点儿骂，我要迟到了。”还对同学说：“大不了被骂一顿。”那次，气得我不停地…     

幼儿体育开展的原则

本文主要运用文献资料法,在阐明幼儿体育对幼儿身心发展的重要作用的基础上,提出了幼儿体育开展的几个原则,即适宜性原则、科学性原则、延续性原则、文化性原则和创造性原则等。遵循上述原则,有利于规范幼儿体育的开展,为幼儿提供优质的体育教育,从幼儿期着手,培养有体育教养的人。     

捡豆子的孩子——幼儿的“坚持性”行为的两面

大班的教室里,几个孩子正在用积木搭建一座城堡,每每搭到一半,城堡总会因为孩子们某个动作的不协调而倒塌,但无论城堡倒塌多少次;他们都会更加小心地重建,直到城堡最终建成,孩子们欢呼,大笑,招呼大家来看。[编者按]     

试论幼儿环保教育的原则

随着环境污染,生态破坏,对幼儿从小进行环境保护的启蒙教育,让幼儿从小受到良好的环境科学知识教育,树立良好的环境保护意识刻不容缓.本文主要从环保教育内容贴近幼儿生活的原则;环保教育与教学活动有机结合的原则;环保教育的一致性和连续性的原则;环保教育注重适龄化,循序渐进的原则;环保教育应注意培养幼儿良好生活习惯的原则六个方面做了一些尝试性的实践探讨.     

实用文体翻译原则探究

实用文体翻译指除文学翻译以外的,日常生活中用于交际的功能性文本,涵盖政论、科技、新闻、广告、商标、经贸、旅游、法律、财经、营销、医学、文书等多学科领域的翻译。顾名思义,此类文体翻译最大的特点是其实用性,而其文学性及审美性则比较弱。因此翻译时,应当把握一定的翻译原则,不能拿文学翻译的标准来衡量。该文以广告、经贸、旅游、科技等文体为例来简要探讨不同文体在翻译原则上的共性与个性,以期能更好地了解与把握。     

关注“怕输”的幼儿

幼儿怕输的原因是多方面的，但往往离不开成人的态度与行为、孩子自身的心理承受能力等，我们可以从下列几个方面进行分析：     

成绩差的孩子一定要管教

对一时成绩差的孩子,我认为家长确实需要一些强制手段。家长至少要帮助孩子养成良好的学习习惯之后,方可全盘放手。假如家长掉以轻心,用无足轻重的心态教子养女,成绩差的孩子就像落伍的赛马,不仅很难超越自己,根本谈不上奋起直追了。     

幼儿习惯养成原则略论

幼儿习惯养成必须遵循一些最基本的要求和最一般的原理。只有如此,幼儿习惯养成,尤其是良好习惯养成,才有可能顺利完成。概括起来,常用的幼儿习惯养成原则包括：适时施教原则、因材施教原则、分类施教原则、循序渐进原则、榜样示范原则、协调一致原则等。     

浅谈幼儿英语教学的三个原则

根据相关科学实验可以证明:会两种及两种以上语言的幼儿比只会一种语言的幼儿要显得智商更高,同时在幼儿阅读书籍、思维发散性思考以及对事物的想象力方面都比较强,由此可见幼儿多种语言的培养是很值得尝试的。针对幼儿英语教学,幼儿园应当积极开展英语培训活动,同时幼儿教师必须要坚持三个英语教育原则,分别是课堂英语知识要结合趣味性原则、多渠道和高密度的英语教育原则、对幼儿保持耐心指导和不吝啬夸奖原则。本文将就教师如何严格执行三个原则进行详细的分析探讨。