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阮珠美 《教学月刊(小学版)》2003,(6):14
2003年,浙江省启动了基础教育课程改革省级实验区,我们上虞市有幸成了省级首批实验区。根据国家教育部关于课改的有关精神,在省课改领导小组的指导下,我们开展了一些准备性的工作。一、着力师资培训,转变传统观念传统的教学重知识的积累和技能的培养,如果这个观念不转变,课程改革难以实现,因此,我们在实验前把师资的培训作为重点之重点来抓,以此作为推进课程改革的切入点。在参加省级通识培训的基础上,我们主要出台了两项措施:1.组织考试,感悟“课标”精神我们明白,这次课改主要是教育理念的改革,是一场教育思想的大革… 相似文献
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<正>我很荣幸参与到第一批新课程改革教学实践中,作为首批新课改实践者,充满了挑战,也充满了机遇。挑战:我不知道从何入手,把握不好前进的方向;机遇:作为一名青年教师,这是一次很好的锻炼机会,可以充分发挥自己的聪明才智。勇于创新,勇于作第一批实践者,在改革实践中,我们会更快成长起来。经过了一阶段的教学实践,我发现:在实施新课程的过程 相似文献
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沙老师:生物学是农类职业学校多种经营专业必修的一门重要基础理论课。它是学生从单纯文化课学习向专业课学习过渡的桥梁。掌握生物学知识,有利于提高多种经营专业学生的科学文化素养,满足专业课学习的需要;有利于培养他们的科学态度和科学方法,以及观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、初步的探究能力和创造能力。学好生物学的重要意义显而易见,但通过这学期的学习,发现还有一部分学生对该学科的重要性认识不清,对学科特点了解不透,学法上不得要领,出现偏重文化课、满足于一知半解,知识掌握不牢,甚至将生物学当副科对待等… 相似文献
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范老师:说起表达,人人都会,但要想表达得清楚完整、恰到好处,表达得艺术,却不是人人具备的能力。职业学校的学生毕业后直接走向社会,面对择业、就业、岗位竞争,良好的表达能力是参与竞争的基本条件。因此,如何培养学生的语言表达能力,就成为语文课堂教学的一项重要内容。从事职校语文教学多年,我在这方面做了些探索,也积累了一些经验。首先,加强朗读、背诵训练,是培养表达能力的基础。我在教学中,采取精讲、少写、多读的方法,注重在“读”上做文章,采用教师示范朗读,学生分段朗读,优秀篇章段落重复朗读、齐声朗读、分角色… 相似文献
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马桂荣;工程力学是技工学校机械类各工种专业教学计划中的一门重要的技术基础课。作为未来的机械行业的技术工人,掌握一定的工程力学基础知识,有助于同学们正确地使用、操作、安装和维护各类机械,提高自身的操作水平和生产过程中的应变能力。工程力学知识还是学习其他专业课(比如机械基础)的基础,有助于培养同学们形成正确的思维习惯与思维方法。学好工程力学的重要意义显而易见,但据我了解,还有一部分同学由于对该课程的特点了解不够,学法上不得要领,功夫没少下,可成绩总也上不去,以至于出现了畏难情绪。有的同学甚至消极应付… 相似文献
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我校林果专业开办已有16年的历史,一直是骨干专业,1999年在国家重点职教中心评估中又被认定为特色专业。多年来我们坚持走“教学、科研、生产三结合”的道路,培养了一批又一批专业素质高、动手能力强的合格毕业生。我认为,要让学生掌握好林果专业的知识和技能,需具备下列三个条件。一、需要一支职业道德高、专业素质强,既是教师又是园艺师的教师队伍。专业教师必须既能搞好课堂教学,又具有果树栽培与管理的高级工水平,这样,学生才愿意跟着学,才能学到真本领。二、适应当地经济建设需要,注重学生动手能力的锻炼和提高培养应… 相似文献
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伊艳芬:在分流教学中,对“升学型”学生我们以专业理论学习兼顾实习实训及职业道德教育为教育教学目标,主要运用“情境法”优化课堂教学,以“四段实习法”强化实验实习,提高学生的综合素质。所谓“情境法”,即通过情境的设置激发学生的学习兴趣和学习动机,引出问题,让学生观察和思考,寻求解决问题的方法,并探求其应用,即情境一问题一观察一解决一应用。如在《水稻病虫害防治》一节教学中,教师先展示多个受害的叶片、果穗、叶鞘等标本,激发学生提出“这是什么原因导致的呢?”、“对水稻的产量和品质产生怎样的影响呢?”、“如… 相似文献
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吕东辉:上职校以前,我对计算机挺感兴趣,但了解得不多,觉得学计算机就是摆弄鼠标、敲击键盘这么简单,可以玩游戏。上互联网。可到了职校,接触了计算机课程,才知道远没有我想得那么简单。计算机屏幕上的大部分英文我都看不懂;老师讲的许多命令、语句也记不住,即使有些记住了,运用得也不得心应手;上机时,总是按错键,觉得手好像不是自己的。老师常说,英语和计算机是今后个人发展的两条腿,可我觉得自己现在还没人门,我们班很多同学也和我有同样的感觉。所以,想请老师和高年级的同学给我们讲讲怎样学好计算机。刘娜:我在初学计… 相似文献