省高职院校会计技能大赛研究

省级会计技能大赛对高职院校、参赛指导老师和学生都起到非常关键的作用,但也存在一些问题,应从高职院校、指导老师和学生各方面进行完善,使会计技能大赛对职业教育发挥最大作用。     

高职院校英语口语教学中学生沟通能力培养研究——以四川财经职业学院学生人际沟通能力调查问卷为例

本文以四川财经职业学院学生人际沟通能力调查问卷为例,突出强调沟通能力培养的必要性和重要性,探讨在英语口语教学中培养学生沟通能力的方式,以期进一步推动高职院校英语口语教学改革。     

浅谈高职院校会计电算化的法规完善

我国会计电算化在整个发展过程中已经走向专业化、商品化、社会化的轨道,但绝大多数会计电算化软件都是用于企业的,用于高职院校的会计软件非常有限。高职院校会计软件缺乏统一一致性,这给各院校相互间的数据可比性造成影响。加之,近年来我市高职院校的全国技能大赛、市级技能大赛、央财项目、国培项目、助学贷款等等,都呼唤一款融入法规制度控制的、更适用于我市高职院校的会计电算化软件。文章就当前我市高职院校会计电算化的现状进行分析,提出会计法规制度在会计软件中的渗透与完善,并对高职院校会计电算化的未来前景进行展望。     

以会计技能竞赛为抓手推进高职院校会计教学改革

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"这是教育部对新时期职业教育内涵建设提出的要求。本文分析了会计技能大赛对高职会计教学的促进作用以及当前高职院校会计教学存在的问题,重点探讨了高职会计教学改革的措施。     

浅析报关技能大赛对培养高职国贸专业学生职业能力的作用

一直以来,高职院校都在不断探索提高学生的职业能力的途径。本文将以广州科技贸易职业学院国贸专业学生参加报关技能大赛为契机,系统地分析报关技能大赛对培养高职国贸专业学生报关职业能力的作用,以期能进一步提升国贸专业学生的职业能力和素养,为社会培养优秀的人才。     

财经类高职院校“多专业综合实训”的探索与创新——基于四川财经职业学院“多专业综合实训”的实践

综合实训是高职院校实践教学的关键环节。目前,财经类高职院校专业综合实训主要局限于单专业综合实训,跨专业综合实训严重不足,课程综合性不够。本文拟针对当前财经类高职院校专业综合实训存在的主要问题,在四川财经职业学院开展多专业综合实训的基础上,探讨财经类高职院校进行专业综合实训的新思路和新做法。     

以技能大赛为平台 打造学生的创新能力

本文结合潍坊职业学院近年来参加技能大赛的成功实践,总结提炼出了＂以技能大赛为平台,打造学生的创新能力＂的人才培养理念,不仅加强了精英学生的培养,还以点带面,辐射带动全体学生技能素质的总体提高,同时锻炼了双师型师资,探索出高职院校创新型人才的培养路子。通过总结,以期为同类院校提供一定的示范借鉴作用。     

高职会计教学改革探析——基于济南职业学院财经系的教改经验

我国现阶段，高等职业教育日趋成熟完善，并逐渐成为一种重要的人才培养方式。与本科院校相比，高职教育应更加侧重学生实用技能的培养，这在很大程度上迎合了现阶段社会对高级技工人才的需求。但在实际教学中，相当一部分高职院校依然存在照搬本科模式，重理论轻实践的教学方法，急需改进。在这点上，济南职业学院财经系采用“行动导向”理念，大胆改革会计教学，已取得了初步成果。     

非财经专业《基础会计》课程教学改革研究

该文结合教学实践,分析了高职非财经专业《基础会计》教学现状,根据高职院校培养技能型人才的要求,从教学目标、内容、方法及评价四个环节探讨高职非财经专业《基础会计》课程教学改革。     

应用型院校学生情绪智力与学业成绩及心理健康的相关研究

本文以四川省生物科技学校,四川财经职业学院,成都铁路工程学校为研究对象。结果表明,应用型院校学生的情商处于中等水平,性别差异明显。情绪智力对学习成绩有一定的影响,不同年级的学生在调整情绪和其他人的情绪方面存在显著差异,不同心理健康学生的情绪智力存在显著差异。     

基于职业技能竞赛的高职会计课程教学改革

教育部2012年将"高职会计技能大赛"列入全国职业院校技能比赛项目,通过会计技能大赛达到"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的目标。目前高职院校会计专业理论课程设置不合理,实践教学不到位。基于职业技能竞赛,鄂州职业大学商学院对该课程进行改革:明确人才培养目标与定位,进行课程融合与教学设计,科学取舍教学内容,丰富运用教学手段,加大实践教学投入,开展各种技能竞赛,建立有效的奖励制度。     

江西财经职业学院

江西财经职业学院是一所隶属于江西省财政厅的财经类全日制公办普通高等专科学校,其前身是创办于1960年的江西省财务会计学校,1988年升格为江西财经学院九江分院,2002年更名为江西财经职业学院。2009年被列为首批"江西省示范性高等职业院校";2010年被国家教育部、财政部遴选为全国首批"国家骨干高职院校":2012年学院被教育部评选为"全国50所毕业生就业典型经验高校"。学院设有会计(一)系、会计(二)系、财税金融系、经济管理系、商贸旅游系、信息工程系、应用外语系、思政部、基     

在高职会计课程中实行基于工作过程"体验式"教学模式的研究

高职是以能力为本位的教育,以培养高素质技能型人才为目的.会计课程是高职院校财经专业的主干课程,本文将研究在会计教学中实行基于工作过程体验式教学的模式,探索在课程体系的设置中如何基于工作过程突出学生的职业或岗位技能训练,使老师可以及时了解学生的知识理论与技能的掌握情况,使信息在师生之间循环.     

江西省高职院校社会服务能力建设路径研究分析

高等职业学校服务社会能力的提升是当前各高职院校研究的一项重要课题。本文以江西财经职业学院为例,阐述了高职院校服务本地经济发展的途径和模式。     

宜宾职业技术学院商学院

宜宾职业技术学院是一所全日制公办综合性高职院校,是国家示范骨干高职院校,位于长江首城四川宜宾商学院——中国(丽水)两山学院长江分院是宜宾职业技术学院财经商贸类二级学院以培养和造就适应区域经济社会发展、具备绿色发展理念、德才兼备、全面发展的懂经营、善管理、精技术的财经商贸类复合型技术技能人才为目标。     

高职院校校内技能大赛的探索与实践

高职院校办学目标是为社会提供高等技术应用型专门人才,实现高就业率,技能大赛是很好的途径。文章首先指出高职院校技能大赛的重要意义,认识到高职院校校内技能大赛存在的问题,并进行深入分析,最后提出高职院校校内技能大赛顺利开展的解决办法,使得高职院校人才培养战略上一个新台阶。     

2014年黑龙江省高职高专院校师范类专业学生教学技能大赛圆满结束

6月7日上午8点．2014年黑龙江省高职高专院校师范类专业学生教学技能大赛拉开帷幕。本次大赛由省教育厅主办,省高职高专院校师范类专业指导委员会、我校承办,赛场设在齐齐哈尔大学培训中心。来自黑龙江民族职业学院、黑龙江农垦职业学院、黑龙江幼儿师范高等专科学校、伊春职业学院、大兴安岭职业学院、哈尔滨科学技术职业学院、鹤岗师范高等专科学校、佳木斯职业学院、牡丹江大学和齐齐哈尔高等师范专科学校共10所高职高专院校的41名师范类专业学生参加了本次大赛。     

济南职业学院财经系

济南职业学院财经系设有会计、会计电算化及财务管理三个高职专业，面向全省招生，现有全日制高职在校学生1900余人，为山东省会计学会、珠算协会理事会理事单位。     

高职院校财经教师专业技能的培养

高职院校财经教师专业技能水平的高低,直接影响到高职毕业学生的专业素质结构与实践技能的培养。高职教师本身的专业实践技能的欠缺,使得当下我国高职财经专业毕业生的技能不尽如人意。高职院校应加强财经教师专业技能实践能力的培养,促进我国高职教育的高效与可持续发展。     

以特色优势提升计算机多媒体技术专业的专业竞争力——以江西财经职业学院计算机多媒体技术专业建设为例

从多媒体人才紧缺的实际情况出发,以江西财经职业学院为个案,从主要课程、专业竞赛、技能服务、虚拟平台四个方面,分析了高职计算机多媒体技术专业的特色优势和专业竞争力,着重强调了"技艺型"人才培养的专业内涵建设。