六脚足式步行机器人的设计与制作

介绍了一种应用两个电机驱动的六脚足式步行机器人,并对该机器人的运动机理与步态进行了分析,经样机实验,所设计的机器人可实现前进、后退、遇障转弯等功能,具有结构简单,控制便捷,行走稳定的特点。     

在具体的教学情景中探究——《认识机器人》课堂实录与反思

教学内容:浙江摄影出版社六年级下册第十课《认识机器人》。一、介绍想象中的机器人师:昨天布置同学们预习的内容都看了吗?生:看了。师:很好。我们今天要学什么?生:认识机器人。师:在同学们的想象中机器人是什么样子的?生:像人的,像奥特曼……(设计意图:用同学们想象中的机器人样子来导入新课,可以充分调动学生主动参与的积极性,产生疑问,从而激发学生探究的兴趣。)     

基于Arduino平台的机器人制作课程在普通高中开发与实施

本文根据著名课程论专家斯基贝克的校本课程开发程序,从“情景分析一目标拟定——方案制定——解释与实施——评价与修订”五大步骤中分别阐述自主开发基于Arduino平台的机器人制作课程情况。以证明在此过程的研究有普遍的适用性和广大的受众。     

《制作有趣的Flash按钮》教学设计

学习本课前，学生已学习了动画制作的基础知识，基本掌握了按钮制作和为按钮及帧添加动作的方法，但他们在对知识灵活运用上还有欠缺，还不了解按钮在不同的动画中可以体现出不同的特性和呈现出意想不到的效果。本节课教学的目的就是要使学生在已有知识的基础上，灵活运用所学知识解决实际问题，拓展学生思维。笔者在本课利用一个按钮作为实例，让学生对按钮有初步认识的基础上，拓宽思路，懂得如果用好的创意对自己所学习的知识进行灵活运用，仅是一个按钮的知识，就可以做出很有趣的效果，拓展学生的想象力和创造力，让学生始终处于探究状态，激发学生的思维。     

类人形机器人制作箱的研制

对航模中使用的舵机加以改造,进行类人形机器人多变方案的结构设计,配以各种功能模块,整合成具有类人形机器人多变功能的制作箱。经工程训练中心创新思维训练室的使用,学生在训练中对制作出自己设计的各种机器人非常有兴趣,且有一种成就感,在训练过程中很好地培养了学生的创新意识和创新能力,有效地提升大学生的动手与创新能力。     

小议"机器人设计与制作"在中小学的开展--一所中学开展机器人设计与制作项目带来的启示

本文介绍了一所刚开展一年“机器人设计与制作”活动的中学,其机器人设计与制作项目教学实践的现状、存在问题以及发展计划,并分析了该项目在中小学具有的教学价值,并向准备开展该项目的学校提出有益的建议。     

六足爬行机器人

随着科技的发展,机器人正逐渐走进我们的生活,各种机器人活动蓬勃开展,越来越多的人步入了机器人爱好者的行列。本文将详细介绍一个六足爬行机器人——“爬行者1号”的制作全过程,它的机械结构和电子控制部分全部由手工制作,可以模拟六足昆虫的爬行动作,缓慢前进。文中给出了详细的图片说明,有兴趣的朋友可以尝试自己也动手制作一个类似的作品!     

关于在青少年中开展机器人制作教育的思考

目前,国外机器人的研发与制造已蔚为壮观,形成了一个与文化产业、科学技术有紧密关系的未来产业,青少年中有关的竞赛活动方兴未艾。通过对国内外现状的对比分析,该领域发展趋势的前瞻预测,文章倡言应在我国青少年中大力开展机器人制作教育,形成政府主导、学校研发、媒体配合、商企支持的格局,通过研发、竞赛等促进我国这一产业的发展。     

制作竹蜻蜓

设计意图 “竹蜻蜓”是我国民间最古老的玩具之一,它小巧精致、携带方便、飞行灵活,一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此,我尝试设计了一节科技制作“竹蜻蜓”活动,预设以幼儿自主学习为主,旨在通过科学与艺术领域间的整合,借助图示、儿歌引导,难点前置等方法,     

浅谈新课程下简易机器人制作三维目标的实施

文章结合大量教学实践,针对高中通用技术课程标准内容具有概括性、综合性,指导意义强的特点,提出适合中学简易机器人制作课堂教学的具体三维目标及实施建议:知识与技能,要激发学生兴趣,贴近现实生活;过程与方法,应优化课堂,因“材”施教,循序渐进;情感态度与价值观,要注重培养“合理”创新,关注个性发展.三维目标相辅相成、互为融合,期望能更好地指导教学工作.     

课件制作的新思维浅探

中小学各学科教学课件的制作已作为衡量现代化教师水平的重要内容之一。运用课件的主要目的是促进学生轻松的学习 ,更科学地突破难点 ,从而在单位时间内快速获取尽可能多的知识、信息 ,形成技能 ,以达到教学过程的整体优化。因此 ,真正优秀的课件 ,应能体现最佳的教学思想 ,达到最佳的教学效果 ,让每位学生都能接受美的教育。否则 ,课件就容易变成“书本与黑板”的复件。从目前课件的制作与使用来看存在着许多误区 ,笔者认为 ,应该以新思维来认识这些问题 :一、以“美”设计课件在课件的设计上应该体现这一重要思想 ,怎样以美设计课件呢 ?首…     

佛山市南海区在全国学生电脑制作活动和机器人竞赛中再获佳绩

在8月1日刚刚结束的全国第十届学生电脑制作活动和机器人竞赛中,广东省佛山市南海区学生再获佳绩。 盐步中学在竞争激烈的全国近200支机器人队伍中,勇于拼搏,最终获得了初中组灭火冠军和足球第五名的优异成绩。     

《食物的消化与吸收》教学课件设计与制作

本文以《食物的消化与吸收》内容为例，对课件设计的流程、制作步骤及使用过程作了较为详细的论述，为广大生物教师制作课件提供一定的参考。     

装配式结构在结构模型设计与制作课程教学改革中的探索与实践

以结构模型设计与模型课程为例,针对高职学生逻辑思维能力不强、杆件拼装方法不当、杆件尺寸容易弄错的特点,尝试将装配式结构理念融入课程的教学模式和教学方法,提高学生制作模型的水平和专业知识的运用能力,并对装配式建筑理念有初步认识,为后续进阶装配式课程的学习打下基础。     

中职数学微课设计与制作的探微

DAI Xue-fu(Tianjin First Light Industry School, Tianjin, 300131)     

浅谈Flash课件的设计与制作

当前,熟练运用多媒体教学软件已经成为教师课堂教学的基本功之一。多数教师都能使用PowerPoint设计和制作课件,因为PowerPoint简单易用,运行方便。但是近年来,Flash课件逐渐成为课件制作的主流。究其原因,一是Flash表现力强,本身就是个设计工具;二是Flash提供actionScript脚本,具有强大的动画制作功能,如能把设计和脚本应用有效结合起来,制作的Flash课件将具有更     

手摇地磁场发电机的制作

文中介绍利用地磁场,设计线圈,制作一个发电机的过程,供课堂教学使用。     

秋风扫落叶——《Flash 引导层动画制作》教学设计

一、教学分析知识基础:学习本课前,学生已学习过Flash动画制作的基础知识,了解动画的两大类型:逐帧动画和关键帧动画。学习了图层和多图层动画的概念,并能实现简单的动画效果,但还需要进一步加深Flash动画制作的学习。     

论中小学机器人教师的知识结构和能力结构

随着科学技术的快速发展,机器人已经从科学家的实验室走进了学校的课堂。在机器人课堂教学中,教师起着主导作用。本文在对中小学机器人教育开展情况和教学内容研究的基础上,提出了机器人教师应该具备的知识结构和能力结构体系并对相关内容进行了阐述,最后对这种知识与能力的培养进行了详细阐述。     

“开源硬件+3D打印”机器人的设计与研究

随着全国中小学电脑制作活动机器人竞赛方式的改革,机器人竞赛已从过去的限定品牌、型号的专项赛转变为旨在考察学生现场动手解决问题能力和实际编程水平的开放式竞赛。本文主要探讨笔者在Labview编程环境下结合开源硬件和3D打印技术在设计B类：轮式或履带式行走机器人的过程中遇到的困难及解决方法,以期为大家提供借鉴和启发。