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“任务型”教学 (Ｔａｓｋ -ｂａｓｅｄＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ)在国外语言教育学界已十分盛行 ,而在中国的英语教学第一线 ,却还是个新课题。掌握语言大多是在活动中使用语言的结果 ,而不单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。Ｓｋｅｈａｎ( 1 998)对任务有如下论述 :意义优先 ,任务完成为主 ,评估基于任务完成与否 ,也就是说 ,任务重视学生如何沟通信息 ,而不强调学生使用何种语言形成 ;任务具有在现实生活中发生的可能性 ,而不是“假交际” ,学生应把学习的重点放在如何完成任务上 ,对任务进行评估的标准是任务是否成功的完… 相似文献
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[ Teaching procedures ]
Step 1. Warming-up
1. Greetings.
2. Listen and do the actions：wash your hands, brush yourteeth, do exercises, have break-fast,jump,say hello to the tea -chers, say hello to your friends. 相似文献
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Language Ability： talk about some sports,something one likes or doesn＇t like 相似文献
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评析：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一。教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步学习奠定了良好的基础。 相似文献
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《新标准英语》是根据国家课程标准编写的“一条龙”英语教材。本教材注意培养学生全面发展的综合素质尤其是创新精神和实践能力。教材在灵活性、机动性上做了重大调整，更加重视培养学生的灵活性、发散性的思维。在教学中突出学生“学”的主体，发挥了学生的主观能动性及创新思维能力，避免了旧教材中教师一人演“独角戏”的教学模式。 相似文献
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一、设计理念；兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。小学英语教学，首先要培养学生的学习兴趣，努力创设真实的情境，让学生在兴趣盎然的活动中学习英语。本着这一思想与理念，我在设计本课教学时努力为学生营造民主和谐的氛围，让学生在各种活动中感受学习英语的愉悦。 相似文献
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一、教学目标（略） 二、教学重点1. Words:weekend, play 2. Phrase: Watch TV 3. Sentence Pattern:What do you do at the weekend? I play basketball. 相似文献
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邹洪宇 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(1):27-30
本探讨了我院高职基础英语教材《新概念英语》的教学。英语是实用性很强的一门课程，要全面培养学生听，说，读，写的能力，教师就应把英语作为实际工具来教；让学生把英语作为交际工具为说。采用交际法教学，运用听说领先，读写跟上的教学原则，寓教于学，学用结合，以用促学。 相似文献
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祝巍 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):85-85
《新标准英语》携带着新式的课程结构和全新的课堂模式走进了新一届初中生的视野,一时间,成为了雄心满怀的初一学生又爱又恨的学科。具有良好的小学基础及快速掌握能力的学生抢得先机,学习马上游刃有余;而小学基础为零或基础不是很好的学生几乎哭着走出了预备级的纷杂。 相似文献
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一、教学设计说明
遵循以学生为中心,以兴趣为支点,以交流为目的,以现实生活为情境等原则,主要运用情境教学法、反馈教学法的理论,采用任务驱动型的课堂教学模式,以教师启发点拨为线,以学生小组合作与竞争为基调,把探究体验、交流运用贯穿始终,努力做到关注学生个体生命,达到学习、巩固新知,培养主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的. 相似文献
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《新概念英语》是以陈琳教授为组长的、国家教育部教材编写组编写而成的。它是在新课程标准指导下编写完成的 ,2 0 0 1的初开始全国试用 ,我们大连开发区学校 1 - 4年级早于全国半年使用。《新标准英语》以全新的理念重新规范了基础教育阶段英语教学思想、教学目标以及教学形式。近年来我校运用《新标准英语》指导教学实践活动 ,努力去准确把握其基本的理念 ,不断提高英语教学质量。一、正确认识《新标准英语》的题材功能结构和任务教学策略思想借鉴国外成功经验 ,我国首次采用题材法编写了这套中小学“一条龙”式的新标准英语教材。这套教… 相似文献
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社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。而英语课程改革的重点，就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向， 相似文献
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一、教材分析：
根据《英语课程标准》以及本课教材的特点，我将本课教学目标确定为：
1．听、说、读“三会”掌握有关人体部位的词汇，并能运用比较正确的语调、表情、动作介绍自己的身体部位：nose、head、ear、eye、mouth、hand、arm、leg、foot. 相似文献
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Numbers 6-10是《新标准英语》第一册(一年级起点)Module 6的内容。这是学生在学习1．5的数字和简单的日常交际用语的基础上呈现的。通过卡片及实物的展示，完成第一课时Unit 1的教学内容，并有机地渗透How many…的句型，孩子们只要在能听懂的基础上进行回答就可以了。 相似文献
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教学过程：Step 1．Warming up 1．Sing an English song“Friends”．(课前齐唱与教学内容相关的歌曲，既调节情绪，使学生进入角色，又为新授的知识作了铺垫。) 相似文献
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[设计理念]:
<英语课程标准>强调课程从学生的学习兴趣和生活经验出发,倡导体验实践参与的学习方式,发展学生的综合语言运用能力.同时新教材从学习的生活性和实践性出发,以学生的现实生活为出发点,强调学生能用所学的语言做事情,在"做中学,学中用"中提高分析、解决问题的能力.因此,在教学实践中我们要不断挖掘课程资源,努力营造贴近生活的语言情境,让学生易于感知,乐于学习,学以致用. 相似文献
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由外语教育研究出版社 2 0 0 0年推出的《新标准英语》是新世纪国内第一套一条龙的中小学英语教材 ,它充分吸收国内外先进的教育思想和教育理念 ,而且具有国内最先进的教材结构。我校上学期开设《新标准英语》以来 ,这套教材给教师以全新的感受 ,从教材新的内容到新的形式 ,都要求教师采取全新的教学技巧和方法 ,体现教材的“新”、“趣”。《新标准英语》对一、三年级的孩子来说有一定的难度 ,但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动 ,这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语 ,同时结合《新标准英语》教材具有新颖… 相似文献
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教学过程
Step 1. Warm-up and greetings
1. Sing two songs： “Twinkle,twinkle,little star. ”and “Thewheels on the bus. ”
（通过歌唱，激起学生学习英语的兴趣和共同参与课堂活动的兴致。同学们在动作的配合下，载歌载舞，唱得十分投入，在歌声中全身心地投入到英语学习中。） 相似文献