谈谈高三化学总复习

一、概念清晰 注重基础 近几年的理综化学部分特别注重化学基础知识的考查，因此同学们在进行化学复习时要注意明确把握概念的内涵，除了要注意主干知识外，还要注意知识的联系归纳小结，如。     

中学物理专题复习教学策略研究

复习过程是把已有的知识进行重组或转换,使学生产生新的领悟从而叠加成知识链和知识网络,形成完整的知识结构,达到学习的最优化.优化复习题组就是实现这一目标的最佳策略.     

中学物理专题复习教学策略研究

复习过程是把已有的知识进行重组或转换，使学生产生新的领悟从而叠加成知识链和知识网络，形成完整的知识结构，达到学习的最优化。优化复习题组就是实现这一目标的最佳策略。     

谈谈中学物理课的总复习

目前,高中毕业班同学都进入了总复习阶段。通过复习,把学过的知识来一个系统的总结,进一步加深理解学过的理论和概念,使之条理化、系统化,并能运用于具体的实践中去,这些都是很必要的。就物理课来说,由于前两年很多考生物理成绩偏低,以至一些学生对物理课产生了畏惧心理,认为物理太难,不好学。物理是一门很重要的基础课,日常生活和四化建设都离不开它,小至于衣食住行,大至于宇宙飞船、天体运动,都遵循着物理学的规律。只要同学们树立了信心,经过脚踏实地的努力,学好物理课并不是可望而不可及的事。根据前几年高考中暴露出来的一些问题,在今年复习时应着重注意以下几个方面:     

谈谈初三物理总复习

一、要突出重点,抓住关键,讲练结合初中毕业前进行的物理总复习,目的是使学生在系统掌握知识与方法的同时,进一步促进各种能力的发展。因此教师在复习中必须发挥主导作用,让学生明确哪些是必须掌握的重点知识,哪些是关键性问题,并在重点和关键性地方,针对学生存在的肤浅概念和模糊的认识进行讲解和讨论。此外还得布置一定量的练习题,以深化知识加强学生的应用能力。例如:学生在学习热学时,对“热量”和“温度”这两个物理量的认识模糊不清,不知道热传递中传的是“热量”还是“温度”,这就要求教师在总复习时通过实例分析,有目的地使学生对这…     

谈谈中考英语总复习

英语中考总复习具有基础知识点繁多、时间紧、缺乏新鲜感的特点。因此教师必须保持清醒的头脑,讲究复习策略,中考备考才能事半功倍,收到显著的效果。 一、明确目标,制定切实可行的复习计划第一轮：3月初至4月底。     

谈谈初三英语总复习

学了三年英语,同学们已掌握了一定的语法和词汇。可是,对大多数同学来说,很多知识点却是零碎的,尤其是语法,显的杂乱无章。因此,切实抓好后期复习至关重要。现就我个人体验,谈一些看法,期望同仁们给予指点。     

谈谈初三数学总复习

一、学习教学《大纲》,钻研教材,制订计划教学大纲是指导教学的纲领,对教材内容提出的四个层次的要求,应——了解、理解、掌握、灵活运用,这是我们搞好复习的关键。大纲中要求“了解”的只需让学生对知识的涵义有感性、初步的认识即可,不必过分引伸。要求“理解”的要对概念、定理、公式等达到理性认识,不仅能够说出概念、定理、公式的内容,而且还能够知道它是怎么得出来的。要求“掌握”的,要在理解的基础上通过练习,形成技能。要求“灵活运用”的,要能综合运用知识,并达到灵活的程度,从而形成解题的技能技巧。教材每章都有“…     

原子物理综合复习例说

原子和原子核物理学是研究原子和原子核内部结构和运动规律的科学 ,对于认识物质微观结构 ,揭示物质世界的本质 ,进一步学习现代化科学技术 ,进行辩证唯物主义教育、发展科学思维能力有其重要作用 .不仅如此 ,原子物理部分是其它各部分知识的扩展和升华 ,它与力学、电学、热学、光学知识纵横沟通 ,甚至超越了物理学的本身 ,原子物理学跟化学、生物、医药无不紧密渗透 .本文就中学理科范畴谈谈原子物理的综合设计 .一、从知识结构体系谈综合原子的核式结构和原子核是中学原子物理部分的两大中心内容 .原子结构和原子核是紧密相联的 ,前者包含…     

浅谈高中物理总复习策略

1．掌握知识结构网络，分章全面复习．掌握知识结构，是指掌握整个高中物理的知识的脉络知能结构，掌握结构有利于激发学生的学习兴趣，有利于记忆，即在必要时回忆(检索)有关知识：掌握结构有利于理解，有利于实现知识的迁移。     

重视知识结构，提高总复习效率

进入高三总复习,面对已学过的一大摞课本,我们常常强调课本习题化,同学们通过做大量的练习题来归纳、消化课本内容。这样,师生虽从厚厚的课本中跳了出来,却又陷入茫茫题海中。毕业班师生疲于奔命,收获甚微。     

文科综合考试中的历史科复习

在复习的最后阶段,更加清晰的理清复习思路,完善知识结构,拓展知识内涵,是历史复习必须要注意的问题。一、完善知识结构通过高中三年的学习,我们已经基本上确立了学科知识结构。但不可否认的是,许多考生的知识结构是平面的,不完善的。我们面对的文科综合能力测试要求我们要能拥有立体的知识结构。所谓立体的知识结构是指在掌握学科系统知识的前提下,打破     

物理学科内综合复习指导

1　正确认识理科综合能力测试理科综合能力测试的指导思想 :以能力测试为指导 ,考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力 .理科综合能力测试 ,主要是以学科内综合为主 ,其次才是跨学科的综合 .理科综合能力是建立在学科知识、学科能力基础上的 ,以学生所学各学科知识内容作为截体和背景 ,要求在所提供的新情景条件下 ,分别用各学科基础知识、基本技能来解决问题 .理科综合能力测试并未脱离高中学生已具有的单学科知识体系 ,因此 ,物理复习切不可本末倒置 ,过早、过多地进行跨学科的…     

初三数学总复习的实践与认识

复习教学是数学教学的重要组成部分,教师通过对知识内容的归纳,可使学生巩固知识、掌握解题规律、优化思维品质.在初三总复习时,面临时间短、内容多,要求高这一特点,如果靠加班加点、题海战术只能是事倍功半,只有精心设计教学方案、科学剖析知识结构,巧妙选编例习题,才能使学生夯实基础,领会解题思路,从而提高数学解题能力.     

谈谈高三地理总复习的策略

高三地理专题复习是高中地理教学中最重要的阶段,其目的是进一步解决学生对知识点掌握中的不熟悉、不全面以及不会应用等三大类突出问题。虽然此前教学已完成了第一轮的基础性复习,但学生基础知识和基本技能的运用还不是很牢固、很熟练,特别是地理原理、规律和因果关系等相关的知识,在地理空间落实以及应用于实际的案例分析还是比较欠缺。     

对高三数学第二轮复习的建议

2004届高三复习第一阶段——全面复习阶段，已经结束，第二阶段——综合提高阶段即将开始。回顾第一阶段：全面系统地复习了所有知识点；初步掌握各单元知识结构；着力培养初步的综合能力和学科能力任务基本完成。第一阶段可谓全面准确，“由薄变厚”，第二     

突破文综的瓶颈:地理复习指导

从近几年高考文科综合试题中可以看到,地理科得分普遍较低,学生普遍感到较难,成为文科综合学习的瓶颈.如何提高地理复习效率,这是教师、学生面临的难题.笔者根据自己的教学,谈几点看法.     

如何做好初中政治毕业总复习

初三年级面临中考．教师要注意做好总复习工作。我认为应把整个复习过程分为两大部分，即：基础知识复习和综合训练复习。