赣州整合客家文化旅游资源研究

2004年的赣州,曾是世界客家人瞩目的焦点,衍播四海的客家乡亲在第19届世客会期间相聚赣州,展示其举世无双的客家文化。作为客家文化摇篮的赣州,在悠悠岁月长河中,为客家文化的存在提供了前提和发展条件。同样的,客家文化在成长、发展中也为赣州留下了大量风格独特的客家旅游文化资源,为赣州的旅游发展提供了别具一格的旅游资源。合理、充分地利用这些资源,有利于加速赣州经济的良性发展,同时更有利于客家文化的传承与可持续发展。     

浅谈幼儿园户外体育活动的设计与组织

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议:"培养幼儿对体育活动的兴趣。"户外体育活动是幼儿园健康教育的重要一项,是体育活动的一种比较基本的组织方式。在体育活动中,幼儿获得了健康体魄、身体动作协调性的发展等等,为了让幼儿获得更好的运动体验,教师需要进行具有年龄针对性的活动设计、满足兴趣的材料投放与趣味游戏化的活动过程组织,有设计、有材料、有实施,才能够更好地帮助幼儿参与到户外体育活动中去,获得身心的健康发展。     

人工水库

在江河中修筑水坝以切断水流,从而形成水库,这是历史上五千年以前就开始的实践活动。用这种办法贮水,会严重地扰乱江河流域原有的生态平衡。为了正确地管理水库,有必要认识河流和湖泊的持点。水库既带来了利益,也带来了有害的恶果,特别是与人口聚落的重新安居有关的不利的影响。     

“活动”创造英语教学的“魅力”

喜欢活动、需要快乐是小学生的天性．这中间包含了他们对未来的追求．对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写：在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足．从而充分发挥了个性．提高了他们的全面素质．     

解读地表形态对聚落的影响

传统聚落是历史时期人类活动与自然环境相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化和民俗的信息。我们人类的聚居的地方,我们简单称之为聚落,而人类的聚落总是出现在自然环境相似的地方,那这些聚落分布都受到什么因素的影响呢?对聚落的发展有何影响呢?     

植物不光彩的"小动作"

植物在地面上的活动容易被人知晓,但地下活动就不容易被发现了。让人们出乎意料的是,它们的地下活动中,还真有一些别有用心的"小动作"。如果把这些"小动作"曝光,它们虽然死不了,但肯定会是羞愧难当的。     

中学物理活动教学设计初探

活动教学中的"活动"具有独特的规定性,它是指在教学过程中教师指导下的学生相对独立的实践性主体学习与发展活动。本文具体探讨了物理活动教学中的活动设计原则、设计方法以及在各类活动设计过程中的注意点。     

再焖5分钟

饭店有一道名菜,客人尝后都赞不绝口.这道菜其实是很普通的清蒸鳜鱼.鲜活的鳜鱼,配以料酒、酱油、盐、味精、醋、姜末,再撒一些青菜,然后用文火蒸.料是普通的料,做法也很普通,跟其他饭店没什么区别.不同的是,当清蒸鳜鱼蒸好端上饭桌后,服务员会告诉客人:“还要再焖5分钟才能吃.”     

遗落蜀境的客家院落

正历史上,客家是唯一不以地区界定的汉族支系,不仅在国内,在东南亚地区乃至整个世界都有广泛分布。秉持耕读传家的中原遗风,加上勇于开拓、善于学习、以邻为友的性格特征,客家人在筚路蓝缕、颠沛流离的迁徙、客居中壮大成长,并创造了辉煌的成就。《大英百科全书》评价说:"客家男人是勇敢的冒险家,客家妇女是强健的劳动者。"被迫迁徙(战争、灾祸等)的历史记忆、客居他乡的现实处境以及旧年里中国社会动荡不安的警示,使得客家人在居住建筑     

有关客家的研究综述

近年来,全国上下掀起了弘扬中华优秀文化,发扬爱国主义精神的热潮。“客家”是汉民族中一个系统分明而又很有特点的支系。客家先民原来主要是居住在黄河、淮河和长江流域的汉族人民。本文从容家的概念界定、客家文化的界定,客家饮食文化研究及其人格方面进行总结和探讨,旨在让大家对客家有个更深刻的了解。     

“浅”入“深”出——浅议课程活动促成长

《指南》提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的。基于此,我以班级幼儿的当下经验为基础,以主动学习为理念,生成了"筷子总动员"这一中班科学活动。在对两次活动"实践——反思——再实践——再反思"的过程中,我尝试对活动目标、活动准备、活动过程进行分析与改进,以便能更清晰地解读自己的教学行为,有效地实施课程活动。     

不要剥夺孩子自由活动的时间

幼儿是好动的、活泼的,他们是喜欢自由的小精灵。但是在我们的幼儿园教育活动中,更多的是要求他们有秩序、有组织的进行活动,不能自由讲话的"课"所占的时间太多太多,幼儿真正自由自主的时间却少得可怜。我们把在活动内容、时间、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制,自由安排的活动称之为——幼儿的自由活动。     

浅谈实践活动中少先队员自主性的培养

新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体,主张发挥学生的潜在能力。只有让学生积极参与实践活动,才能培养其自主性。本文通过对在少先队员中开展"我是小主人"活动的分析,阐明实践活动是培养少年儿童自主性的有效途径。     

"春风化雨心田"——关于班级生命力的思考

作为一名年轻的班主任,我遇到过不少难题,经历了很多挫折.在这两年多的难忘经历中,我不断地咀嚼、感悟、反思,终于进入了相对"豁然开朗"的境界.活动是班级生命力的依托,本文就班级活动的两种类型来谈谈自己的一些做法和体会.     

学前教育专业活动设计与指导课程中“模拟教学”课堂模式的实施探讨

为了提高学前教育专业学生职业技能实践与教学能力,在学前教育专业的活动设计与指导课程中使用"模拟教学"的课堂模式,通过掌握理论资讯、设计活动方案、实施活动方案、评价、交流与反思四个环节的步骤实施,极大地锻炼了学生的学科从教技能,将学院教学培养的人才转化为社会实际需要的人才,增强了学生的就业竞争力,取得了较好地教学效果。     

高校独立学院学生体育课准备活动改革研究

在分析高校独立学院传统体育课准备活动存在的问题基础上,本文提出了学生"自编自导"准备活动教学模式,阐述了学生"自编自导"准备活动的意义、方法及要求,指出了学生"自编自导"准备活动能培养学生的组织能力、指挥能力、语言表达能力、动作创编能力、随机应变能力和团队合作精神以及良好的心理品质,更好地做到学以致用,为终生体育打下基础。     

论青少年科技实践活动成效性的提高及其实施策略

科技实践活动的成效性是目前教改关注的热点和难点之一。科技实践活动的成效性实际上是在操作层面上处理好主题与课题的关系。探究在课程不定、教材不定情况下如何使科技实践活动变得有序、有成效,并在广东省中小学教学研究"十一五"规划课题《综合素质的教育与评价研究》的基础上提出实施策略建议。     

理念是根本 探索出真知——关于加强学校综合实践活动实施管理的思考

脑海中一直深刻地记着省教研室董洪亮老师对综合实践活动这门课程独特的理解,他简单地将六个字拆开为"综合"、"实践"、"活动"。细细想来,这样的定义是多么直白、浅显而又耐人寻味。     

温泉之乡 奇妙之旅——南京、溧阳游记

南京汤山——"温泉之乡"在这春暖花开的宜人时节,一批好友自发组织了一次两天一夜的短途旅行。目的地——南京汤山颐尚温泉,这次大规模的出游由旅行社统一安排,无需费力张罗,自然也就省心了许多。出门的时候,上海还下着大雨,车到半路,却雨止转晴了,难得好友们一块儿活动,天公作美,给了我们的旅途一个愉快的前奏。虽然路途颠簸,但车上大家沐浴着温馨阳光,一路上精神抖擞,有打牌的、有小憩的、有交流的,时间于指缝中一溜而过,中午11点多抵达目的地南京。午饭过后,大家已经迫不及待地想去泡"汤"了。赜尚温泉素以各色露天温泉闻名,从花海浴到药浴,从牛奶浴到咖啡浴,林林总总共47种,配以湿蒸、干蒸,让弥漫的薰衣草、玫瑰、芦荟、茉莉花香,沁人心脾,再辅以金银花、三七、人参、灵芝等中草药,让包裹了一整个冬     

湘教版高中地理教材“活动”内容教学处理方法

地理新课程改革强调地理教学培养学生解决实际问题的能力,地理教材中"活动"的增加则是对于地理新课改的具体贯彻实施。湘教版地理教材中"活动"注重学生获取、处理、应用和评价地理信息能力的培养,突出地理技能培养和实践能力锻炼,"活动"的分析处理对实际的教学有着重要的指导意义,本文提出了一些关于"活动"教学处理的意见。