以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建

初中体育教学模式引起了教育界的广泛关注,传统的理念、方法并不符合现代化的诉求,造成的教学漏洞较多,不符合长期教育的趋势。快乐体育理念的应用,主张塑造快乐的体育课堂,针对初中体育教学的内容进行优化,以学生为主导,塑造轻松、愉悦的课堂氛围,让同学们在体育学习、思考的过程中得到更好的体验。快乐体育导向下,初中体育教学模式应不断的创新,挖掘学生的体育天赋,提高教育的质量。     

大学健美操教学中快乐体育教学模式的构建研究

当前有的大学在健美操教学中还是采用过去传统的教学方法,导致学生学习兴趣不浓,同时也不能将素质教育理念全面落实,然而在大学健美操教学中构建快乐体育教学模式,不仅可以提高大学健美操教学实效,而且还能使学生树立终身体育锻炼的思想。该文主要是结合笔者实际的教学经验,在此,对大学健美操教学中快乐体育教学模式构建进行详细的研究和分析,并提出笔者的观念和看法,希望能给大学健美操有效教学,提供一些可行性的帮助。     

探究以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建

在新的教育改革情况下,新课标的实施使初中体育教学得以改革,在发展快乐教学情况下的体育教学质量稳步上升。本文主要阐述了快乐体育的教学模式创建的意义,并对其实施的具体策略进行分析,希望能对教育改革起到一定的帮助作用,推动初中体育事业快速发展,实现初中体育教学新模式的创新与建立。     

浅谈小学体育教学中快乐体育教学模式

快乐体育教学模式是现代教育改革发展的产物,符合当前学生的素质教育,它弥补了传统教学很多不足之处,更关注学生的主体地位,以兴趣引导教学,提高了学习效率,同时奠定了学生身心全面发展的基础.快乐体育教学模式的应用,为学生营造出了轻松愉悦的学习环境,拉近了师生距离,增进了学生与老师的感情,提高了教学质量.     

阳光——快乐体育教学模式论

运用文献资料法,在研究我国高校传统体育教学的特点和缺点基础上,根据教育部"阳光体育"新精神,结合快乐体育教学的思想,对"阳光——快乐"体育教学思想在高校体育教学中如何实施作了分析和阐述,同时指出,只有快乐体育才能实现真正意义上的阳光体育。     

大学生健康快乐体育教学模式的研究

采用问卷调查法和教学实验法,对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究结果表明:健康快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性。同时,健康快乐的体育教学模式体现了以人为本的思想,能够培养学生健全的人格、人品和个性,使其具有较强的认知能力、独立生存能力、协作精神和良好的心理素质。     

体育教学模式的理论构建

体育教学模式成为理论研究的热点之后,对体育教学模式内涵和外延的理论构建显得尤为迫切.从体育价值观、体育教学指导思想的外化、体育教学管理的过程和教学方法的优化组合等方面阐述体育教学模式的内涵问题,并从高等院校办学情况与体育专业布局等方面探讨体育教学模式的外延问题.     

高校网络体育教学模式构建

高校网络体育教学的有效实施,不仅激发了学生参与体育学习的兴趣,还丰富了高校体育教学资源,让学生可以随时随地都能接受到专业的体育知识教育,有着切实的推广发展意义。为此,文章采用文献资料法等研究方法,以网络体育教学的发展为切入点,分析了高校网络体育教学模式的构建意义,提出了高校网络体育教学模式构建方式,旨为促进高校体育教学健康发展。     

探究式体育教学模式的构建

江泽民主席在第三次全国教育工作会议上指出，教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊使命。作为教育重要组成部分的体育教育，如何在体育教学中实现其培养目标，为培养出社会需要的创新人才作出贡献，构建不同价值取向的体育教学模式是亟待解决的课题。体育教学不仅与学校其他课程的教学具有一致性，而且更具有自身鲜明的特点，主要表现在以下几个方面：①实践性。体育教学不仅使学生掌握一定的科学知识，而且从事各种身体练习，学生在反复的练习中，…     

小学体育快乐课堂构建策略

体育是小学常规科目中的其中一项内容,其本质在于强身健体。考虑到小学生目前还没有强烈浓厚的学习意识,部分小学生对于体育课的认识就是“玩”,一到操场上就玩心大起,这种小学生特征给教师的启示是在设计与组织小学体育教学活动时,不能过于僵化与死板,应当尽量趣味化与灵活化,让学生能够在体育训练中体会到运动的乐趣,这就需要教师有意识地在课堂上采取多种策略,来为学生们构建快乐的体育课堂。     

对“快乐体育”教学模式的探讨

随着社会的发展,以＂教师讲、学生听＂为基本特征的传统体育教学模式就显得不合适宜了,因此,必须打破传统的教学格局,构建适应时代发展要求的新型体育教学模式——＂快乐体育＂模式。     

快乐体育教学模式在篮球教学中的应用

快乐体育教学是指让学生在运动中体验到内在的乐趣,从而激发学生参与运动的自觉性和主动性。本文阐述了快乐体育的内涵,并探讨了快乐体育教学在篮球教学中的应用,以期对篮球教学的改善提供参考依据。     

关于素质教育与快乐体育教学模式的研究

教育改革不断深化,特别是素质教育大潮的冲击,给体育教学带来了前所未有的机遇与挑战。其中,对教学模式的探讨与研究成为热点问题之一。这是因为,通过改革开放20年的积累,广大体育教师对教学思想理论、教材、教法、组织、评价等系统的认识越来越深刻。根据一种先进的教学思想,寻求最佳的教材、教法、组织与之“匹配”,已经成     

初中体育教学中开展快乐体育教学模式的策略分析

初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。     

试析初中体育教学中开展快乐体育教学模式的策略

体育贯穿学生整个求学阶段,这门课程虽说是一门辅助课程,可是它的重要性却不言而喻。伟人曾经说过:"身体是革命的本钱",所以只有拥有健康的体魄,才有美好的未来可言。因此教育中开设体育课程,除了培养体育特长之外,还有一个重要的意义就帮助学生锻炼身体,保证未来国家人才的质量。     

论和谐体育教学模式的构建

随着和谐社会思想的深入普及,构建和谐教育的理念在各级学校得到了积极响应。树立以学生为本的教学理念,改变过去体育教学中死板单一的局面,根据需要和可能主动适应学生学习方式和思维方式的新特点,构建和谐体育教学模式成为必然。     

构建多元体育教学模式的构想

体育教学模式是体现一定的教学思想、教学和教育的目的，运用一系列教学方法、手段、组织展开教学的一般性教学程序。在体育教学中，我们应该构建多元体育教学模式来适应学校体育教学的教学对象、内容目标任务的不同。     

高校体育俱乐部教学模式构建研究

随着教育部对提高大学生体质健康要求的不断提升,对普通高校大学生俱乐部的管理现状、运行体制等方面进行系统的调研,在此基础上进行总结,提出问题,分析原因。根据普通大众健身休闲建设工程的实际需求,将其与普通高校大学生俱乐部融合在一起,为两者的共融共升献计献策,具有一定的理论和现实意义。     

构建艺术化体育教学模式的实验报告

从 2 0世纪 90年代起 ,我国在体育教学中也展开了教学艺术的研究。研究从个案的、非自觉的、经验性描述 ,逐步上升到系统、理论的概括研究 ,并转向自觉地运用体育艺术理论指导艺术化体育教学的实践活动。但关于教学艺术问题的看法并非一致。有人认为 ,体育教学艺术是某些教师带有个人天赋的教学才能的表现 ,是他人不好效仿的。有人认为 ,体育教学艺术是普遍性的教学现象 ,只有教师热爱教学、热衷于体育教学艺术的不懈追求和勤奋探索 ,每个教师的教学艺术才能都会得到提高。教学模式的理论与方法 ,为我们将某些体育教学艺术内容的“技术化”…     

高校终身体育教学模式的构建

根据高校体育教学存在的一些问题，提出了实施终身体育教学模式的原则及方法，旨在建立新的体育教学模式。