高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性

运用问卷调查和专家咨询等方法，对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度，以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析，得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要，也要满足该专业目标市场的需要的结论，同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。     

高校体育教学如何渗透人文素质教育的分析

德智体的全面发展是所有高校教学的理备,因而高校体育教学也得到了社会各界的广泛关注。在我啊教育模式由应试教育向素质教育转变的过程中,知何将人文素质教育渗透到高校体育教学中也是体育教学的一个重要目标,其中,体育教师的素质直接影响看大学生的体育素质同时还应注重对学生各方面的培养饭炼,从主观和客观两方面同时提高体育教学的质量。     

中学体育教育实施素质教育的认识和尝试

目前我国正在全面实施素质教育,这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。中学体育教育是中学教育的重要组成部分,也是学生思想道德素质发展的重要载体。因此,在中学体育教育中实施素质教育,是培养中学生优良品质,促进其全面发展的必不可少的的重要内容。     

浅谈中学体育田径教学的安全问题

田径是体育教学中一个重要的学科,同时也是学生们在中学时期需要学习的一个体育学科,田径运动项目范围广泛,对于学生们来说有着一定的攻克的困难,但它却是有意义的,不仅能够让学生们达到强身健体的效果,还能够让学生们感受到体育精神,对学生们起着积极向上的作用。当然,每件事情都有着两面性,在进行体育运动的过程中不可避免会出现一些安全性的问题,因此中学教师们在进行中学体育田径教学时需要更加注重其中的安全性问题,并及时提出解决的策略和方案。     

中学体育教学中学生身体素质培养研究

随着新课程改革的不断深入,素质教育的不断普及,现代教育越来越重视学生综合素质的培养,不再只是强调知识、技能的培养。在中学教育阶段,体育课程作为培养学生运动能力、锻炼学生身体素质的主要教学手段,是其它学科无法替代的。目前,教师怎样抓住新课程改革机遇,培养学生身体素质,成为了广大体育教师急需解决的重要问题。文章主要对中学体育教学中培养学生身体素质的策略进行分析,促进学生的全面发展。     

中学体育教师职业素养的基本要素

<正>中学体育教学在整个学校体育教育中处于一个承上启下的中间阶段,是培养学生终生体育观的关键时期。要完成这一重大任务,很大程度上取决于广大体育教师的职业素养。     

健康教育影响下中学体育教师素质的探讨

实施健康教育，推行体育与健康课程标准，关键在于体育教师的素质。运用文献资料法和分析归纳法，文章对符合健康教育要求的中学体育教师的素质结构进行了探讨。同时指出，应从教育观念的转变、高师体育教育专业的改革、在职中学体育教师素质的提高等方面采取措施，以构建胜任健康教育要求的师资。     

浅谈中学体育课教学现状及对策研究

学校体育是全面发展教育的重要组成部分,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展.中学体育是学校体育的重要组成部分,对于青少年的健康成长有着重要作用.目前,学生对体育课内容兴趣低、参加体育课动机偏离、在体育课教学过程中学习掌握度低、体育课对学生的体育知识和运动技能影响小,各校体育教师的师资结构不合理、体育教师教学态度差、体育课教学任务不明确、体育教师个人素质有待提高,体育教师对体育课教学效果的促进作用不明显.在体育设施建设和器材配置上,各中学能较好地满足学生需求,但是班级人数多、规模大,不利于体育教师的因材施教,再加上学校领导的不重视,导致体育课教学效果不理想.     

中学体育教学与素质教育研究

笔者从体育教学的角度对构成素质教育的五大块(即思想品德素质、文化科学素质、健康素质、审美艺术素质、 劳动素质教育)进行了深入研究,旨在通过本文的探讨与研究,使广大中学体育教师在体育教学中,面向全体学生注重 学生全面素质的提高,使中学体育教学更适应我国教育改革和发展的需要.     

“互联网+”模式下的中学体育教学改革

现代社会是互联网飞速发展的时代,我们生活的方方面面都离不开互联网的支持,尤其是教育当中互联网更发挥着极重要作用。中学体育教学作为我国教育教学中比较重要的组成部分,在培养中学生的教育体系中扮演着重要的角色。在"互联网"模式下,如何将"互联网+"和中学体育教学改革更好地联系起来,是当前我国中学体育教师需要研究的重要任务和课题。     

浅谈创新教育与中学体育教学改革

一、创新教育在中学体育教学中的意义创新是指在人类物质文明、精神文明的一切领域、一切层面上，能先于他人，见人之所未见，思人之所未思，行人之所未行，从而获得人类文明的新发展、新突破。关于创新教育，是指将创新精神贯彻到教育中，培养出具有创新能力的人才。创新教育也是扬弃传统教育，发展现代教育的主题。体育教育作为学校教育的一个重要组成部分，同样面临着创新。将创新教育运用于学校体育教学中，对于改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革、树立新的体育教学观念，无疑是具有重大意义的。在中学体育教育中，体育…     

分层教学法在中学体育教学中的巧妙应用

随着我国教育事业的不断改革发展,基础教育也在向着全面素质教育的方向发展,体育作为全面发展教育中的重要作成部分,发挥着具有决定性的作用,同时也是开展全面素质教育的基础。在目前的中学体育教学中,教师在教学的过程中面临着较多的问题,在中学体育教学中应用分层教学法,能够面向全体的学生并进行因材施教,有助于提高中学生的身体素质,培养成为社会需要的综合素养型人才。本文对分层教学法在中学体育教学中应用的意义进行了分析,并探讨了中学体育教学中分层教学法的巧妙应用。     

中学体育教学过程中分层次教学法的实施策略研究

分层教学模式的开展是一项复杂的系统工程,它的宗旨是＂面向全体,全面发展＂,是当代素质教育发展的基本要求,是合理规划教学目标的一个重要教学原则的具体体现,对学生实现知识教育的同时实现人文关怀。通过文献资料法、逻辑分析法,在了解中学生思想现状的基础上,提出具体的实施策略,对于进一步推进中学体育教学改革提供理论参考。     

人本教育思想对中学体育教育的指导

当前“健康第一,以人为本”是我国学校体育教育的最基本的教育理念;同时“素质教育”也是我国积极推进的教育指导思想。本文通过对素质教育和人本教育的分析与对比,认为我国中学体育教育在实施素质教育的同时,用人本教育思想来指导体育教育,是符合人的全面发展规律的。并针对当前中学体育教育中存在的问题,从人本教育的角度提出了相应的建议和对策。     

中学实施素质教育中体育教学应采取的对策

中学正在全面实施素质教育,中学体育要适应素质教育的需要,应大力提高教育者对素质教育的认识;转变学校教育与体育教育观念;改革体育课程设置与教学内容;优化体育教学过程与教学方法;完善体育课程评价体系与运行机制。     

中学体育教学改革必须注意的几个问题

当前，教育改革在教育观念、课程、教材、教法以及各学科具体的教学等各方面全面展开，给教育理论和实践都带来了前所未有的冲击力。中学《体育》课本也换成《体育与健康》课本，由于中学体育教师缺乏改革的理论基础以及教学思想与教学理念的不完善，许多教师闻风而动，盲目追逐，追求形式上的教学改革；部分教师不知所措，迷茫与彷徨。因此，当前中学体育教学改革必须注意以下几个问题。     

中学体育教学实施素质教育探讨

作为中学教育的重要组成部分,体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用,因而为适应新世纪人才的需求,体育教育必须转变观念、深化改革,变应试教育为素质教育,使体育教学健康发展,培养出德、智、体、美全面发展的新型人才。     

试论中学体育课运动负荷的调控技巧

中学体育教学是一个动态的复杂的系统．它的动态性在于它的教学过程具有众多的不确定性因素，它的复杂性在于它的教育对象的个性差异性。体育教师的主导作用表现在对体育教学过程的调控上，调控方法和手段，是一个教师教学经验和教学技巧成熟的表现。在众多教学因素的调控上，体育课运动负荷的调控，是一个十分重要的方面，它直接影响中学体育课的教学质量。     

体育教学中学生体育兴趣培养的策略研究

基于素质教育背景,在展开教育教学活动中,应该重视体育课程教学设置。通过有效的体育锻炼,能够提高学生的运动水平和身心健康。而为了调动学生参与体育运动的热情,需要从培养学生体育兴趣入手,借助兴趣激发学生主动地参与到体育学习过程中。对此,体育教师要认识到提高学生体育兴趣对于体育教学活动展开的必要性,为学生营造具有较强趣味性的课堂学习环境,有效激发学生的运动动力。     

南游寻访谈教学

作为一名从教十多年的中学教师，能在暑期江南游的休闲时间，有机会进行近二周有关教学问题的访谈和了解，感触甚深。因此借贵刊一角，与有关的体育教师进行交流与学习。笔者是改革开放初期进入师范大学体育系学习，毕业后一直从事着中学体育教学与研究近二十年。对于体育教学的现状、体育教师在基层学校教师群体中的地位与师生评价等有一定的了解。面对着学校教育改革、教育观念的转变、课程观念的更新、尤其是社会变革和人们经济生活的改善，对现代人生活观念的影响，２００８年北京奥运以及体育健身，已在人们生活中越来越显示出的重要作…