浅谈高等学校的教与学

联合国教科文组织研究表明,培养儿童阅读能力的关键期应在小学一、二年级。也就是说,我们应该让孩子在8岁左右进入自由阅读状态,但要想进入这一状态的充分条件是学生必须先认识2500-3000个左右的常用汉字。按照我国传统语文教学要求,小学生认识3000个汉字需要五、六年的时间,这就意味着他们的自由阅读期被延迟到了10岁以后。为了给孩子们创设一个轻松愉快、开心幸福的读书乐园,2007年春,     

浅谈高等学校教与学的社会关系

党的十三大所提出的关于社会主义初级阶段的理论,为我国高等教育改革的深化提供了坚实的理论基础。深化高等教育改革的一个重要方面是深入进行教学改革,提高教学质量,为社会主义建设不断输送合格的高级专门人才。运用社会学的理论来透视高等学校     

浅谈初中英语教与学

本文结合作者多年教学经验,分析了初中生在学习中所表现出的性格特点,以素质教育思维为出发点,提出了关于教学思想的转变、教学方法的优化等建议,以期作为提高初中学生英语应用能力的参考。     

浅谈英语教与学

浅谈英语教与学赵速梅许多年来，有关教与学的研究早已成了一门探究不完的课题。本文拟从以下三个方面对此作一浅析，以供同仁们共同探讨。一、教学是师生的双边活动。教与学在教学过程中有着本质的联系。教师的教，要依赖于学生的学；而学生的学，又要依靠教师的教。因此...     

浅谈英语词汇教与学

本文通过对词汇意义的分析以及教学实践经验的总结提出一些英语词汇方面的教学方法,为学生在英语词汇学习方面提供有益的启示。     

浅谈高中地理教与学

学好地理不仅仅只是为了应试,重要的是地理知识是一个合格的中学生应该具备的基本素质,而且还是同学们健康成长的需要。同学们要主动、积极、自觉地学习地理;要在学习中不断地感受、体会地理学科的价值和地理知识对自身成长的作用以及对人类活动(生产活动和消费活动)的指导性,从而产生学习地理的兴趣;要在学习中不断探讨、摸索学习地理的方式方法,掌握地理学科的基础知识、基本技能。既然地理学科具有不可磨灭的地位,那么我们怎么样才能教好地理?又怎么样才能让学生学好这门学科呢?下面我就此问题,谈谈自己的一些体会。     

浅谈中学语文教与学

初中语文教育,其核心就是要确立学生在教学过程中的主体地位,教师要能够利用合理高效的教学方法以充分发掘学生的学习潜力,从而为学生的语文知识学习夯实坚固的基础。本文结合具体实践经验,进行了一些有益的探索。     

浅谈教与学的创新

在大力推广创新教育的今天，我们数学教师应更新观念，改革教法，以适应数学教学改革的大潮。在数学教学中如何实施创新教育呢？笔者认为，创新教育应体现在教与学的创新上。 　　一、教学创新──目中有人 　　1.从“传统的课堂教学结构”走向“自主式课堂教学结构”。“传统的课堂教学结构”是按“复习→导入→新课→巩固练习→小结→作业”这几个步骤进行的。它注重新旧知识的联系，但过于强调接受式学习，不利于学生创新能力的培养。而“自主式课堂教学结构”则按“自学→说学→评学→导学”这几个步骤进行。它让学生真正成为学习的主体…     

浅谈高等数学的教与学

数学是一门比较抽象的学科,是一切自然科学的基础。在当今的社会,科技的进步和发展越来越要求人们更好地掌握和利用数学,数学成为了人们不可或缺的必需品。本文阐述了学习高等数学的意义,其对象和特点,以及教师如何教学生如何学的问题。     

浅谈高中数学的教与学

数学是高中阶段的主要学科,在高考中占据重要位置,更是学生学习的难点。那么如何有效地提高学生的数学学习成绩呢？我认为需从教与学两个方面来论述。 高中数学是初中数学的提高和深化。初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于定量、计算和形象思维。     

浅谈英语听力的教与学

本文针对一份调查表,详细分析了影响大学生英语听力的主要障碍,并根据自己的教学实践,论述了英语听力的教与学。     

浅谈英语的教与学

本文作者从英语单词怎样记得快、记得牢,句子的学习、掌握和编写,听力和口语能力的培养三个方面谈了英语的教与学。     

浅谈金属材料的教与学

在中等职业学校机械专业类的专业课中,《机械基础》是一门专业基础理论课,是机械专业学生的必修课,而金属材料又是《机械基础》中工程材料这一章最基础、最重要的内容;随着现代制造业的飞速发展,随着材料科学的进步,传统的金属材料的教与学,不断出现新的变化和要求,这需要我们专业课教师因材施教、灵活丰富的运用教学方法和教学手段,提高教学质量,为学生打下牢固的专业基础。     

浅谈英语口语的教与学

英语作为一门全球性的语言,可以帮助学习者参与更大范围的讨论。英语口语表达作为交际的主要方式,越来越受到学习者的重视。笔者认为在英语口语教学过程中,应充分发挥教师的主导性和学生的主体性,在加强英语语音教学的基础上,通过阅读增加语言和信息的储备,母语学习和外语学习并驾齐驱,方能提高教学效果。     

浅谈浮力的教与学

笔者在多年教学实践中,总结出了一种浮力教学方法,那就是把浮力知识用下面四个要点来概括,既突出了教学的重点,又突破教学的难点,     

浅谈教与学的关系

要处理好教与学的关系,必须弄清学生学习的认识过程,而认识过程是有规律的,即由形象思维到抽象思维的过程;由已知到未知的过程;由认识到实践的过程;由理解到记忆的过程;由学会到会学的过程。     

浅谈美术课的教与学

新课标中提倡“以人为本”的教育理念,课堂教学要有利于培养学生的主动学习,主动探究。这要求教师要有独特的教学风格和人文思想,要善于积累、反思。     

浅谈开卷考试的教与学

浅谈开卷考试的教与学吉林省实验中学教务处副主任冯秀荣我国当前教学改革的主题是实施素质教育，注重培养学生的独立思考、独立研究的能力，这一主题体现在教学效果评价的形式上，就是开卷考试得到日益广泛地运用，并愈来愈受到师生的欢迎和社会的认可。长期以来，我国一...     

浅谈英语的教与学

就如成语“教学相长”,英语中教法与学法的关系也应该是密切关联的。但在传统的教学过程中,“应试教育”已深深扎根在人们的观念中,所以教师往往侧重“教法研究”,一味进行知识的传授．而学生则是机械地记住。这样的结果极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生的思维发展空间。