体育院校设置体育产业管理专业的构想

高级体育产业余济管理人员的严重匮乏，已经成为体育产业深入发展的瓶颈。在体育院校开设体育产业管理专业，培养适应体育事业和社会发慌急需的高级专业人才，既能满足体育职业化，市场化、产业化发慌的迫切需要，又是体育院自身改革与发展面临的挑战难得的机遇。介绍了体育产业管理专业的培养目标与人才培养规格模式及课程设置。     

体育产业经营人才培养模式探析

采用文献资料研究法,分析了我国体育产业经营人才的培养现状及趋势,提出了“阶梯渐进式”体育产业经营人才培养模式的构想。     

我国普通高校和体育院校体育产业理论与发展战略研究

采用走访、面谈、调查和文献资料调研分析相结合的研究方法，在深入分析和研究新世纪我国高校体育产业发展面临的机遇与挑战的前提下，深入探讨了我国高校体育产业发展战略的总体思路、战略目标、战略重点以及战略路径，并提出了实现新世纪我国高校体育产业发展战略的对策与措施。     

新经济背景下体育产业的竞争战略

对体育产业竞争战略面临的问题与挑战进行了分析,阐述了基本竞争战略,提出了合作竞争;快速抢占市场;发展规范体育市场;中介机构和经济人;走品牌经营道路;全球市场竞争及当地化几种新的战略模式选择.     

我国体育产业经营管理人才培养的问题与思考

我国体育产业专门人才奇缺,面对这种局面,有关方面也十分重视并采取了积极的应对措施,但收效并不十分明显。文章就目前我国体育产业专门人才培养上所存在的问题进行了思考。     

河南省体育产业发展战略研究

通过文献资料、调查访问对河南省体育产业的目标、体育产业的支柱、体育产业化的政策选择、体育产业发展的对策进行研究,以期从宏观上为相关体育产业发展部门提供科学的论证。     

教育改革背景下高等体育院校人才培养模式的重置研究

通过对文献资料阅读和分析,对人才培养模式的含义和构成进行了归纳总结,对当前我国高等体育院校的人才培养状况进行了分析,在此基础上提出了重新构建高等体育院校人才培养模式的策略。     

论体育产业的经营思想及战略选择

体育不仅是一项向社会提供“公共产品或劳务”的事业，而且是一项产业。体育产业的经营思想除了所有经营单位都应有的共性之外，还应包括其自身的特殊性。针对其特殊性对体育产业经营思想和战略选择作了一些探讨。     

论我国体育产业实行战略联盟的方式

我国的体育企业在市场上相对属实力较弱的企业，战略联盟是体育产业发展的有效途径。国外体育企业开展战略联盟整合了公司资源，提升了公司的企业形象，促进了产业的交融发展。我国体育产业实行战略联盟可以采取开发战略联盟、制造生产战略联盟、规模效应联盟和市场开拓与发展战略联盟4种方式。     

广西体育产业可持续发展战略研究

运用文献资料研究法、比较法、数量分析法对广西体育产业现状、发展趋势进行分析比较研究,分析广西体育产业当前发展的一些不足之处,提出面向21世纪广西体育产业发展的七大基本战略与对策。     

我国体育产业人才培养的主要问题及其原因分析

从理论层面探讨了当前我国体育产业人才培养存在的培养方向设定不合理、实施过程不顺畅、培养的支撑及保障不到位等主要问题,并从体育产业发展与人才培养、教育自身规律、学科基础和资源保障等角度探究了问题产生的原因。     

欧美体育强国竞技体育人才培养模式及启示

运用文献资料法、逻辑分析法等,对欧美体育强国的人才培养模式进行梳理与探析。结果表明:无论具体进行管理的主体是政府、俱乐部、体育协会或其他,培养模式均依托学校教育的优势与提供的资源,为加快我国体育强国的建设,需要进一步深化体教结合模式,加强群众体育与竞技体育的联系;为提高运动员的训练质量,提高文化考核的地位势在必行;俱乐部体制虽然与现阶段的我国国情不相适应,但是促进家庭与俱乐部的沟通联系,能为运动员学生营造更佳的体育活动环境;根据地区差异,应因地制宜、多元投资,为竞技体育的发展提供依据。     

创新型体育人才的培养模式

民族创新首先需要创新人才和创新的教育.体育高等教育肩负培养创新型体育高级人才之重任,创新型人才的成长需要创新的教育和环境.     

体育院校运动训练专业课程的改革

从体育院校运动训练专业本科教育现状入手,结合实际,剖析现阶段我国体育院校运动训练本科专业课程设置的具体情况,找出其存在问题及根源,阐述了运动训练专业课程体系改革的理论框架和理论依据,提出了其改革的对策及建议。研究认为,运动训练课程体系改革必须做到围绕学生发展、社会需求、课程目标、实际情况和授课效率等5个方面对运动训练专业课程体系进行妥善、有效的改革。     

体育教学与运动训练关系论略

从本质上讲,体育教学是一种有组织的教育过程;而运动训练则是在体育教学的基础上,以实现竞技运动为目的而专门组织的一种教育过程。通过对二者区别与联系的分析,认为在当今体育科学和体育实践中,这两大科学原理已成为体育文化发展的不可忽略的重要理论基础。     

我国攀岩运动后备人才培养模式探讨

根据实际情况,阐述了我国攀岩运动后备人才培养的新模式,旨在为攀岩运动在我国更好的发展提供参考。     

运动训练与学校体育教学的异同

运动训练与学校体育教学是形式相通、性质相近而目的、任务、进行手段和管理机制截然不同的两个方面。不懈地学习、理解、掌握、借鉴和运用运动训练的方法及手段，为学校体育教学水平的不断提高服务，是每个学校体育工作的职责。     

以冰雪体育产业带动东北老工业基地经济增长的战略研究

以理论与实践相结合的视角,系统地分析与论证了“新东北时代”发展冰雪体育产业对带动老工业基地国民经济增长所具有的战略意义。通过对东北老工业基地历史沿革的回顾,论证冰雪体育产业的开发背景,探讨发展中存在的问题及可持续发展的战略,以期为发挥冰雪体育的产业价值,实现“努力快发展,全面建小康”的奋斗目标,起到积极的促进作用。     

对教育产业和体育产业中若干问题的比较分析

比较分析了教育产业和体育产业的异同点，论述了教育产业化对体育产业化的影响以及体育中应该进行产业化的内容。     

我国高等体育院校运动训练专业培养目标的整合研究

运动训练专业培养目标的模糊与混乱是制约其发展的主要因素之一。以整合理念为主线，采用文献资料研究法、分类比较法对我国运动训练专业的培养目标进行了审视和思考，认为以培养初级教练员为本位，使教练员、运动员、专项教师等多元目标并存，是运动训练专业培养目标整合的理性抉择；“初级专门人才”人才规格的定位是适应高等教育的改革趋势的；培养身心全面发展、适应性强的“通才”，不仅是运动训练专业发展的最高理念，而且也是整合的最终目的。