校长培训中案例教学法的误区及对策

作为一种基于实践经验的社会性教学模式———案例教学法,是当今世界范围内培养管理人才的重要方式,是各类管理人才迅速成长的有效途径。在中小学校长培训中,正视案例教学法中存在的问题,科学地把握和运用案例教学法,应是校长培训研究的题中之意。一、现代校长培训中案例教学法运用的必然性(一)校长培训的成人性呼唤案例教学法。校长培训属于成人教育范畴,成人教育有其自身的规律,成人学习有以下特点:1.成人在学习中喜欢运用过去的经验。2.成人喜欢在做中学,在解决问题过程中学习。3.成人在非正式的环境中学习最有效。4.成人喜欢群体的场合…     

案例化教学法在消化内科教学中的应用研究

目的 分析案例化教学法（CBS）应用于消化内科教学的效果.方法 在我校随机选出2012年9月-2013年1月消化内科的学生80人,将40名学号为单数的学生归入实验组,用案例化教学法进行教学;将40名学号为双数的学生归入对照组,用传统教学法进行教学;分析两组学生对案例教学的看法及对教学案例的掌握程度;结果 认为案例教学法教学效果更好的学生占93.33％,两组学生成绩差异显著,实验组学生成绩要优于对照组,经计算P＜0.05数据具有统计学意义.     

会计课程里的案例教学法

高校会计教育的目标之一是培养具有解决现实问题能力的会计人才。在会计课程采用案例教学法有助于实现这一目标。本文试图理清在会计课程采用案例教学法意欲达到的目标,而后在此基础上探讨有助于实现这些目标的关键因素。在会计课程采用案例教学法的目标是加深学生对会计基本理论的理解、培养学生的专业能力、培养学生的交流能力和培养学生的团体协作精神。实现案例教学目标的关键在于能够设计出具有启发性和现实性的案例,以及教师在案例讨论中能否起到有益的引导作用。     

案例教学法在中职会计专业技能训练中的运用

中职学校会计专业实践操作性强,培养学生具备会计岗位的职业能力。为适应就业岗位的要求,在专业课教学中必须重视学生的专业技能训练,强化动手能力,增强对会计实际问题的分析能力。但实际教学时教师习惯照本宣科,学生无法体验会计业务流程,所以传统教学理念不能适用会计专业的教学。采用案例教学法让学生以会计人员的身份处理问题,加强学生对会计业务的感性认识,使学生掌握会计岗位的业务技能,从而提高专业技能训练的效果。     

工商管理类课程案例教学法探讨

探讨了案例教学法在工商管理类课程教学中的作用，总结了案例教学法三个环节中的有关规律，最后提出了实施案例教学的保证措施。     

浅谈案例分析教学法

案例教学已成为管理类课程教学方法改革的一种类型。本文介绍了实施案例分析教学的基本要求及案例教学中空白艺术、相似艺术、吸引艺术、辩证艺术的应用。     

浅谈技能训练的实践性案例教学

技能训练教学中运用实践性案例教学法能开发学生智力,培养学生主动观察、分析和解决问题的能力,是培养学生综合操作技能最有效的教学方法和手段之一.     

案例教学法在企业管理课程教学中的优势及应用

本文主要论述案例教学法在企业管理课程教学中的优势及应用,以提高学生发现、分析和解决实际问的题能力。     

现代企业人力资源管理课程的案例教学法

案例教学这种亲验型、参与型的学习方法有助于丰富学生的知识 ,积累学生的经验 ,对于提高学生分析问题、解决问题的能力有着传统教学方法不可替代的作用。本文作者在教学实践的基础上 ,阐明了现代企业人力资源管理课程案例教学的一些体会     

高师教学法课程教学改革探索

面对滚滚而来的基础教育课程改革浪潮，针对高师教学法课程及教学过程中存在的专业设置相对老化、课程设置不太合理，教学模式陈旧、理念落后，教学方法和手段陈旧且单一，重理论轻实践，师范特色不明显等诸多问题，进行分析、研究，探索、实践，提出了高师教学法课程教学改革的一些措施和实践思路。     

计量经济学案例教学法及小而精案例探讨

在计量经济学教学中,为了避免大量数学推理和公式影响大部分学生的学习信心以及为了提高教学效果,部分只需掌握内涵的教学内容可采用案例教学法。而在具体实践中,常常出现诸如案例教学与课程安排不能很好衔接、融合以及把案例教学当作举例子等各种问题。本文建议对一些内容采用小而精案例教学法。这样可以使学生更有效的理解和掌握,从而实现教学目标。     

案例教学法的实际操作论

根据教学实践中的经验，对案例教学法的实际操作中有关案例的准备、案例教学的教学过程和操作要点进行了概括总结和分析。并介绍了教学的实际效果。     

案例教学法在财经类课程教学中的应用

一、财经类课程可以采用案例进行教学 我们认为,在高职财经类课程教学中,可以广泛采用案例教学法。有些课程可以先介绍理论后进行案例分析;有些课程可以先分析案例,然后进行理论上的归纳总结;有些内容可以在教师指导下引导学生独立思考,给出答案,但这一答案并不是惟一的;有些内容则可以通过学生讨论分析,由教师指导得出正确答案。就经济法说,它在高职教学中属于专业基础课。其内容主要包括:经济法基础知识,主要介绍法学与经济法相关的基础理论。如民法中与经济法相关的法律关系、法人、法律事实、财产所有权等方面的概念;相关经济法律制度,主要介绍我国颁布实施的有关经济法律制度,其主要内容有调整市场主体的公司法、国有企业法、集体企业法、私营企业法、外资企业法、破产法等,调整市场行为的合同法、工业产权法、证券交易法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、广告法、质量管理法以及     

案例教学法在高校市场营销学课程教学中的应用

案例教学作为一种新的教学方法，在激发学生创造性思维，提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点。而在高校市场营销学案例教学中真正要发挥其效果，必须精心组织，并注意处理好几个应用中的常见问题。     

教学改革切忌理论脱离实践,纸上谈兵——中学语文教学法课堂教学误区及思考

对中学语文教学法课程进行改革,必须抓住关键环节——实践性环节,培养学生的教学技能。在丰富课堂理论的前提下,反复实践,利用现代信息技术和实施案例教学是提高课堂教学效率的有效策略。     

案例教学法的误区分析及实施例谈

案例教学法是信息技术新课程中运用比较广泛的一种教学方法。本文从案例教学法的内涵入手,深入分析了目前案例教学法存在的五种误区,在此基础上举例探讨了案例教学法的实施过程,指出了案例教学法实施的关键。     

例谈护理学基础案例教学法

护理学基础是护理专业学生的入门课程，是研究护理对象生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。在护理学基础教学中使用案例来进行教学有利激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，进而提高学生分析解决问题能力和协作能力，有益于学生终身学习能力的养成。