利用趣味游戏优化体育课堂教学

在小学体育课的教学中,教师要善于充分发挥游戏的功能,利用游戏来优化体育课堂教学。要巧用趣味游戏,激发体育兴趣;巧用趣味游戏,优化体育内容;巧用趣味游戏,设置体育竞赛。     

体育课中以趣游激兴趣的研究

本文通过开展体育趣味游戏对提高小学生体育兴趣的研究,旨在把体育趣味游戏渗透到体育教师的教学中,通过研究可以清晰的看出趣味游戏可以提高小学生对体育课的浓厚兴趣,起到烘托教学气氛和提高教学效果,把新颖的体育项目展现在学生眼前,让学生摒弃对传统项目的视觉疲劳,让学生更容易更有兴趣地融入到体育学习中,使学生乐于进行身体锻炼并有强烈的意愿去完成老师布置的教学任务,这是对快乐体育的诠释,也是对学生主体地位与"以人为本"的最好诠释。     

如何实现小学足球游戏趣味化教学

随着现代教育水平的进一步提高,很多老师着手更新教学方式,转变教学观念,就是为了提升自己的教学能力,从而提升课堂教学质量和效率。小学体育学科相对于其他学科来说具有极强的灵活性、趣味性,能够激发学生的运动兴趣,更加直观展现学生的课堂主体地位,因而广大师生须格外重视小学体育教学的重要性。选取"足球"作为小学体育教学研究的对象,以"如何实现小学足球游戏趣味化教学"为讨论话题,希望能够真正实现足球游戏趣味化教学。     

对小学体育教学趣味化与生活化的探讨

体育教学趣味化和生活化可以更好地激发学生的学习兴趣,确定学生的主体地位,促进整体教学水平的提高。以小学体育教学为研究对象,研究小学体育教学趣味教学法与生活教学法的应用,认为趣味化教学要做好教学前期准备工作、做好学生思想道德教育、融入传统游戏教学;生活化教学要使教学内容设计贴近生活,体育场地与体育教学器材"生活化",注重生活化在体育教学课外的扩展和应用。     

奥运与游戏

天坛南里小学少先队大队以“奥运与游戏”为主题,开展了“快乐的游戏节”的活动。全校队员以奥运“更快、更高、更强”的格言为动力,开展游戏竞赛和创编新游戏竞赛活动。     

游戏在体育教学中的应用

<正>为了提高体育课堂教学效率,在教学实践中,采用增加游戏的方法,使学生获得自主、快乐的课堂教学。体育游戏内容丰富、形式多样,趣味强,充分发挥其功能有助于学校体育教学质量的提高。本文主要对在体育教学中,游戏的选择、运用及组织等方面进行论述,以求取得抛砖引玉的效果。在体育教学中,虽体育教材设备较少,但随着新课程改革的进一步深化,体育教学不再有重"主"轻"属"的现象,所以体育教     

在“玩”中学到知识——浅谈游戏在小学体育教学中的实用性

<正>在小学教育体系中,体育是重要的课程之一,已列入新课标的基本教学要求。游戏是小学生喜闻乐见的一种特殊的活动方式,在小学生群体中极受欢迎,游戏的许多特征与小学体育的教学要求相适应,探究在小学体育课中融入游戏教学法具有重要意义。一、突出游戏的趣味性,激发学习动力所谓"游戏",《辞海》将其解释为通过直接的方式来获得快感,并具有主体参与其中的互动活动。这就明确规定了游戏是为获得"快感"而产生的,游戏必须具有一定的趣味     

体育游戏在初中体育教学中的运用

为了使体育教学过程中充满趣味,提高学生在体育课堂的学习效率,很多初级中学将体育游戏引入了教学过程。为了更好地研究体育游戏在初中体育教学中所占的重要地位,笔者从体育游戏的特点入手,进而对体育游戏在具体教学中的运用提供了一些研究观点。     

扑克牌,让体育课更精彩

"扑克牌"的玩法千变万化,奥妙无穷.在体育课堂教学当中,利用扑克牌作为道具,也可以设计出形式多样的游戏,它既丰富了课堂教学的内容,活跃了课堂气氛.学生乐于参与课堂活动,又能够很巧妙地完成教学任务,并且能够达到意想不到的效果. 现就本人在平时教学中整理发掘的一节"趣味跑"作为教材的体育课加以说明. 教学内容:趣味快速跑 教学目标:提高学生快速奔跑能力.激发学生的锻炼兴趣,培养合作学练精神和集体团结意识.     

浅谈体育游戏在初中体育教学中的运用

把体育游戏引入到初中体育教学中,能增加体育教学过程中的娱乐与趣味,带给学生快乐情绪,发展学生个性,有利于提高教学质量.本文主要分析了体育游戏的特点及其作用,并重点介绍了体育游戏在初中体育教学中的具体运用.     

小学生趣味游戏在日常体育教学中的应用研究

如今,时代在进步,社会在发展,提高在校学生的 身体素质,德智体美劳全面发展已经成为人们的热议话题。而 针对部分小学生对体育知识的学习、对体育锻炼不感兴趣、自 觉参与度低等难题,体育教师应将趣味游戏渗透到日常的体育 教学中,激发小学生自觉参与运动,同时增强学生身体素质,从 而为学生实现更好的学习、成长与生活提供有力保障。本文基 于作者个人的实际教学经验,简单分析了趣味游戏在小学生日 常体育教学中的重要性,并主要就趣味游戏在小学日常体育教 学中的应用提出了部分探讨性建议,以期能为体育教学实践提 供有力依据。     

引入游戏提升学生体育运动自主性探索

体育游戏可以为体育课堂增添趣味,吸引学生自觉参与到体育锻炼中,达到良好的体育教学效果。为充分发挥体育游戏的教学价值,教师需考虑课程安排、学生实际、活动内容等因素,对教材中的体育游戏进行创编,使其更具针对性。文章结合教学实践,针对游戏诱导方式进行探讨,以提升学生体育运动自主性,完成课堂教学任务。     

游戏教学在小学体育教学中的相关应用

目前,体育教学改革发展是极为迅速的,而体育教学改革也受到了越来越多教师的欢迎。在体育教学改革中,教师应重视体育游戏,从趣味和竞争出发,了解学生相关特性,运用有效的体育游戏教学模式开拓学生思维。教师也可通过合理选择游戏内容,重视体育教学讲解,优化体育教学方法,进行适当课后总结,保持游戏趣味性,注重体育游戏针对性等方案提高整体体育课堂教学效果。     

独立学院“体育竞技项目游戏化”研究

经过多年的实践,高校体育教学工作发生了新的变化,游戏化、趣味化成为一种趋势.独立学院具备较强的专业性,教学活动也更具备针对性.本文结合多年的教学经验,对独立学院如何进行"体育竞技项目游戏化"进行了分析.首先明确了主要内容和重要的现实意义,对独立学院如何进行"体育竞技项目游戏化"探索给出了笔者的建议,希望借此推动"体育竞技项目游戏化"发展.     

体育游戏,且学且变且公平——浅谈新课标下小学体育教学中体育游戏的运用

新课程标准提出以后,体育教学的游戏化成为体育教学的重点。如今的小学体育教学,用游戏方法去学习技能,已经成为了体育教学的主要方法之一。技能教学的趣味化,凸显了体育游戏的重要作用。体育游戏的有效运用,体现了一名体育教师的教学智慧。公平的体育游戏,更加利于学生参与积极性的提高、体育技能的正确掌握、身体素质的提高、心理的健康调节。     

浅谈游戏在体育教学中的作用

从我国学校体育教学改革的方向来探讨游戏的内涵和健身作用，游戏的重要性是理所当然的。体育游戏应注意一些问题，如把握教材特色，注意游戏趣味等。     

立足新课标视角对体育游戏在小学教学中应用情况的介绍

对于整个小学阶段而言,体育课程占据举足轻重的地位,对小学生整体发展意义重大。体育游戏在体育中不可缺少,对于提升体育课程的趣味十分关键。体育游戏立足小学生的心理与生理特点,以此为出发点,激发学生兴趣,提升整体课程的教学效率。鉴于此,要以新课标为指引,全面探讨体育游戏在小学教学领域的应用情况,在根本上推动小学体育教学的有序发展。     

小猴智救白龙马——大班体育活动

设计思路 一是强调安全意识。体育游戏具有竞技和趣味的属性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易"忘乎所以",教师应保证环境设置、道具使用的安全性。二是体现趣味性。以幼儿最喜爱模仿的人物"孙悟空"为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。三是强调体智结合。幼儿根据小猴救白龙马的示意图,积极开动脑筋,自主完成游戏环境的布置,既能锻炼身体,又能开发智力。四是注重合作精神。有意识地以小组为单位进行游戏,可使幼儿在获得成功感的同时,体会到团结合作的重要,从而形成互助观念。     

奥林匹克游戏节在京开幕

“游戏长智慧快乐伴童年”。近日,首届奥林匹克游戏节在北京市海淀区羊坊店中心小学开幕。开幕式上,奥运福娃走进了羊坊店中心小学,将奥运圣火在海淀区学校间真情传递。2005年12月,羊坊店中心小     

小学体育教学中游戏的作用与运用研究

正体育游戏与一般的体育活动有一定的区别,是体育活动的综合与升华,它区别于一般的智力活动。体育游戏首先要有身体的直接参与,通过一个情节把体育活动结合起来,也具有一定的比赛性质与娱乐性质,能让学生在趣味的游戏掌握体育技术,认识事物规律,形成一定的技能。体育游戏可以锻炼学生的基本体育能力,形成良好的身体协调性和灵敏性,并提高了观察力和表现力。在体育教学中加入体育游戏让课堂充满了生机,丰富了课堂