德国科技政策演变对我国科技发展战略的启示

德国是当今颇具影响力的世界大国,也是欧洲的核心国家之一.在历史上德国科技政策的演变表现出明显的阶段性和时代性特征.分析德国科技政策发展演变的时效性﹑创新性等特点,将会对我国科技发展战略具有重要启示.     

德国新一届政府上台后的教育政策及倾向

随着世界经济全球化和教育国际化的发展,德国意识到耍加强在国际上的竞争力,提高其国际地位,只有通过改革和欧洲一体化。教育、科研和创新是振兴欧洲的三大支柱,教育改革在欧洲一体化进程中具有举足轻重的作用。默克尔总理领导下的德国新一届政府在保持教育政策连续性的同时,大力开展国内教育改革,更加重视与欧洲国家的交流与合作,积极推进欧洲一体化进程。     

德国农业合作经济组织的发展研究及对我国的启示

以德国为代表的欧洲国家,通过农业合作经济组织的方式,不但成功解决了"三农"问题,而且使农民成为农业市场的竞争主体.德国农业合作经济组织的规模之大、实力之强、组织之严密,在发达国家中居于领先水平.像德国这样高度发达的工业化国家,还能保持农业的强势,离不开农业合作经济组织的功劳.研究和借鉴德国农业合作经济组织的发展,对我国发展农业合作经济组织、培育农产品市场竞争主体有着现实和长远的意义.     

驻新教育处举办华文教师座谈会

6月10～19日,教育部留学工作综合调研组在德国、葡萄牙、瑞典等欧洲国家开展调研,调研组由教育部国际交流与合作司、财务司、国家留学基金委秘书处和中国留学服务中心等单位相关部门负责人组成,国际交流与合作司副巡视员于继海担任调研组组长。此次调研旨在加强我国出国留学工作研究,实地考察欧洲的留学工作的新情况、新特点和新问题,进一步做好在外留学人员的管理和服务工作。     

德国、法国等欧盟国家高等教育文献信息资源共享概况

正欧洲大陆高等教育机构历史悠久且为数众多,共占了世界总数的23.5%,其中不乏知名高校,虽然这些大学地处不同国家,文化与制度上多有差异,但是随着时间的推移,学校与学校之间、地区与地区之间、国家与国家之间的合作逐渐形成,彼此之间的文献信息资源共享也逐渐正规化、体系化。欧洲大陆内部高等教育的发展很不均衡,中欧和东欧一些国家的教学和科研条件不尽如人意,东西欧之间的教学质量也存在着巨大的差距。反映在图书馆的生存状况上,西欧与北欧的高校图书馆系统明显发展得更加完善。本文着重选取了德国、法国、丹麦和西班牙四个国家的高校图书馆文献信息资源共享状况进行分析。     

乘中介之舟 达留学彼岸

中国教育服务中心是国家教育部所属的国际教育交流服务机构,它是伴随我国教育改革,对外开放的不断深入而发展起来的。经过十多年的摸索,教育服务中心开辟了与世界许多国家教育合作的新途径,从中积累了帮助中国学生走出国门、立足海外的经验,服务范围涉及欧洲、北美洲、大洋洲的许多国家。在一些留学热点国家,如德国、     

中、美、德高等师范音乐教育比较

我国的高师音乐教育处于改革发展新时期 ,作为一个发展中国家 ,我国的高师音乐教育与发达国家之间存在较大差距。缩小差距意味着进步、发展。要想缩小差距 ,就必须了解差距具体在哪里。只有把我国现今的音乐教育状况与发达国家的作一番比较、分析 ,在自身现实情况的基础上 ,适当地吸取他人的先进经验与成果 ,无疑是加快改革的可行之路。基于上述目的 ,本人将音乐教育发达国家德国、美国与我国教育现状进行比较 ,希望我国的高师音乐教育工作者能得到一些启示。德　国德国是一个具有历史悠久的音乐文化传统的欧洲国家。在这个国家的文化中 ,音…     

借鉴德国职教经验促进职教改革

本文主要论述了职业教育人才的培养目标、我国职业教育的发展现状和德国职业教育的特色,从建设实训基地、开展赴德师资培训、引进德国职业教育标准和与德国应用科技大学合作办学等方面介绍了与德国工商会、德国应用科技大学和德资企业开展职业教育合作途径,以借鉴德国的双元制职业教育体系经验和以工作过程为导向的职教理念,促进职教改革。     

欧洲高职教育办学机制的比较及启示

职业教育源于西方,以欧洲高职教育较发达的德国、英国、法国为例,对其办学机制加以分析,从中获得一些经验和启示。建立具有自身特色的合作教育的多元化方式、健全企校合作相关法规、完善“国家职业资格证书”制度等措施是推进我国高职教育办学机制的重要举措。     

名相俾斯麦

俾斯麦是普鲁士、德意志帝国乃至整个欧洲十九世纪最重要的政治家、外交家。他统一了德国,并维持了德国的稳定,使德国成为欧洲大陆第一政治大国。     

欧共体科技合作透视

欧洲共同体(European Communites——EC)是一个多国家(现为12国)的联盟,有各自不同的国情和政策分野,在政治上、语言上、文化上,或是在生产标准及发展计划方面都存在很大差异。但他们能在发展、振兴欧洲这一共同的目标下,求大同,存小异,在世界范围内开创了长久性的国际科技合作的典范。我国虽系社会主义国家,但欧共体中有些国家与我国经济结构相似,     

国外产学研合作模式概述及其对我国高校教学的启示

随着经济与科技的全球化,知识创新已成为企业乃至国家发展的重要推动力。产学研合作作为一个新的综合体将基础知识、应用知识的供需紧密联系,促进了企业竞争力的提高和国家经济的持续发展。本文简单回顾了产学研发展的历史过程,研究美国、日本、德国等国家产学研合作模式,通过对国外产学研合作模式的评价分析,为我国高校教学提供了借鉴与启示。     

中德校企合作培训模式的差异及启示

德国的"双元制"职业教育是其人才培养的重要一环,尤其是企业与职业学校的高效衔接,将职业培养与企业需求相融合,对我国职业教育发展具有重要的借鉴意义。在当前德国"工业4.0"对接"中国制造2025"国家战略的背景下,对德国职业教育的研究符合时代发展的需要,具有共同性和前瞻性,尤其是针对德国职业教育中校企合作方面的研究,更有助于破解我国职业教育校企合作瓶颈,促进我国职业教育长足发展。     

德国应用科技大学办学模式及其启示

德国应用科技大学的教育面向应用、面向实际,在培养目标、培养方式和师资水平反映了其本质特征,它的成功经验,对发展我国技术本科教育有实际的借鉴作用。本文研究了我国高校与德国应用科技大学合作的典型案例并从中总结不少有益启示,针对性地提出了推进我国技术本科教育所需解决的若干问题。     

德国中小学的“汉语热”

随着中德之间政治、经济与文化等多层面合作和交流的加深,汉语也逐渐成为德国社会生活当中的热门词汇。现任柏林自由大学汉学系汉语教学中心组长和德语区汉语教学协会会长Andreas Guder就曾经说道：“汉语热的产生不仅源于中国在国际经济政治中地位的提升,还因为德国中学生对欧洲之外的文化有着强烈的好奇心。     

德国应用科技大学办学模式及其启示

德国应用科技大学的教育面向应用、面向实际,在培养目标、培养方式和师资水平反映了其本质特征,它的成功经验,对发展我国技术本科教育有实际的借鉴作用.本文研究了我国高校与德国应用科技大学合作的典型案例并从中总结不少有益启示,针对性地提出了推进我国技术本科教育所需解决的若干问题.     

知识、技能与能力:英国与德国职业教育与培训差异化研究

在创建欧洲资格框架的背景下,通过比较英国与德国的职业教育与培训系统中的知识、技能与能力概念的异同,分析揭示了德国与英国三个外表相似术语的明确含义。这些含义深深扎根于各自国家的制度结构和劳动过程中。同时,介绍了德国"知识本位"的职业教育与培训模式和英国的"技能本位"模式之间的主要区别。     

论点选辑

我国国际科技合作将实现“五大转变”科技部徐冠华部长在11月30日全国科技外事工作会议上表示,“十一五”期间,我国国际科技合作将实现五个方面的重大转变。一是在战略目标上,要从一般性国际科技合作,向以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》为指南、以需求为导向的国际科技合作战略转变。增强对外合作的针对性和服务国家战略的有效性。二是在合作方式上,要从注重项目合作向整体推进“项目——人才——基地”相结合的战略转变。实现国家、部门、地方、企业等资源的有机结合,实现人才、资本、枝术等创新要素的高效集成,实现国际科技合作与区域创新体系乃至国家创新体系的有效衔接。三是在合作内容上,要从一般的技术引进向“引进来”与“走出去”相结合的国际科技合作战略转变。统     

’93中国科技回顾

国际科技合作与交流是我国对外开放政策和科学技术工作的重要组成部分,是学习、吸收、消化国外先进科学技术成就的重要渠道。1993年,我国广泛地开展了官方、民间、双边和多边的国际科技合作与交流,我国已与世界上134个国家和地区开展了科技合作与交流。 据介绍,1993年是我国国际科技合作全面深入、合作方式多样化的一年。随着社会主义市场经济建设的全面展开和外向型经     

德国问题与欧洲煤钢共同体的建立

德国问题与欧洲煤钢共同体的建立黄正柏关键词德国问题，舒曼计划，欧洲一体化１第二次世界大战后，寻求解决德国问题，是西欧联合和一体化运动的重要推动力之一，是战后欧洲联合由发展政府间合作为特征的阶段进入“一体化”联合的新阶段和欧洲煤钢共同体建立的重要推动力...