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高等工程教育创新人才培养途径的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
创新人才的培养需要在实践平台上实现知识、素质和能力的协调发展和高度统一。对创新人才而言,知识是创新的基础,素质是创新的条件,能力是创新的保障。创新人才的培养需要点燃创新激情的文化,需要训练创新思维的舞台,需要滋生创新思想的土壤,需要培养创新兴趣的氛围。笔者论述了创新人才的内涵及特征,并从知识结构、素质培养、能力训练、实践教学和创新文化方面阐述了创新人才的培养途径。 相似文献
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高等工程教育创新教育之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
刘志明 《河北工业大学成人教育学院学报》2003,18(3):53-57
中国未来几十年大规模工业化建设现实需求,需要我们更加关注我国高等工程教育的改革和发展,工程教育改革要趁势而上.培养和造就大批高素质工程技术人才,因此,高等工程教育创新具有重要性和紧迫性,工科院校改革要着眼于确立培养创新人才的机制,具备培养创新人才的能力. 相似文献
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曹资立 《湖南城市学院学报》2000,21(1):108-110
随着市场经济的发展、素质教育的大力推行及21世纪高等师范教育改革研究计划的启动,师专教育人才培养的单一格局已不适应当前形势发展的要求。因此,探索适应时代发展、具有综合素质的新世纪师范类创新人才的规格及培养途径,成为高等师范院校改革和发展的重要课题。 相似文献
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师专教育创新人才培养规格及途径 总被引:1,自引:0,他引:1
随着市场经济的发展、素质教育的大力推行及21世纪高等师范教育改革研究计划的启动,师专教育人才培养的单一格局已不适应当前形势发展的要求。因此,探索适应时代发展、具有综合素质的新世纪师范类创新人才的规格及培养途径,成为高等师范院校改革和发展的重要课题。 相似文献
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复合型教育人才培养模式及途径的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
近些年来,我国高等师范教育在培养复合型教育人才方面,正处在积极探索阶段。本文对复合型教育人才的素质要求、培养模式及培养途径等问题进行了研究和探讨。 相似文献
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财务管理专业创新人才培养的实现途径 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济时代呼唤教育以培养创新型人才为主要目标。应对新形势,文章从财务管理专业人才培养目标、培养方法以及考核手段方面探讨了财务管理专业创新人才的培养途径。 相似文献
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论创新教育与工程创新人才的培养 总被引:7,自引:0,他引:7
从宏观(国家和民族发展)的角度来看,创新教育体现了知识经济时代的要求,从中观(高等工程教育自身)的角度来看,创新教育反映了高等教育的基本功能和本质,从微观(个人发展)的角度来看,创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此,在21世纪,要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才,必须实施创新教育。但是,现行高等工程教育不利于创新人才的培养,所以,加强创新教育,培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想;二是构建新的人才培养模式;三是优化创新人才的成才环境。 相似文献
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浅淡艺术设计专业创新人才培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
白天佑 《南昌教育学院学报》2011,(11):49-50
现代教育改革提出了创新型、复合型人才的培养目标,艺术设计,从而提升学生的竞争力。艺术设计专业,以其特殊性,更成为这种创新型培养目标的现代教育改革的先行者。本文在分析当前艺术设计专业创新人才培养现状的基础上,结合艺术设计专业办学的特点,提出艺术专业创新型人才的培养新模式,以期为各方提供有益借鉴。 相似文献
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秦云兴 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):97-99
根据新世纪素质教育的要求,提出了高等体育教育人才要具备师德、师识、师能、师技的基本特点,阐述了体育教育人才培养的途径,目的是把学生培养成厚基础、宽口径、强能力、高素质的“复合型”体育教育人才。 相似文献
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当前,我国很多高等工程院校的人才培养模式已经开始闪现创新型人才培养模式的"火花",但在实际过程中还存在着不少的问题.高等工程教育要想培养创新型人才,应从以下几方面入手:将创新型人才培养的理念贯穿于所有教育阶段;改革教学模式;培养高素质的师资队伍;营造富有创造性的校园文化. 相似文献
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黄金国 《中国科教创新导刊》2008,(34):21-21
20世纪90年代以来,创新人才的培养已成为世界各国高等教育发展的共同目标。随着国家竞争力以及国家创新能力建设问题的提出,如何培养大学生的创新能力,已成为我国教育改革所面临的一个重要而繁迫的课题。高校作为人才培养和知识创新的基地。庄担负起全面推进创新人才培养的重任,转变教育观念,更新教育思想,把握创新人才培养的规律,积极探索创新人才培养的基本途径。 相似文献
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高素质工程应用型人才培养途径研究 总被引:7,自引:0,他引:7
在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。 相似文献
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坚持教育教学创新 构建高等技术应用人才培养新模式 总被引:1,自引:1,他引:1
天津工程师范学院深入研究“科学-技术-技能”的发展规律,遵循教育认知规律,结合学院办学定位,坚持教育创新,深化教学改革,营造发展个性、崇尚技能的良好育人环境,构建高等技术应用人才培养新模式,培养了大批具有高级技能的大学毕业生,十几年来的教育教学实践硕果累累。 相似文献
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文章从分析人才培养与市场需求结构性矛盾入手,从市场需要的人才标准以及市场需求与高校教育相对接的角度,探讨高校应用型创新人才培养途径。 相似文献
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文章以宿迁学院文秘专业创新人才培养途径为切入点,探讨在新形武下,文秘专业应该系统构设专业课程体系,设计丰富的第二课堂活动内容,并量身定夺为学生规划职业培训目标. 相似文献
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创新人才培养途径探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
高等学校的根本任务是培养高质量的优秀人才,而“培养质量”和“人才价值”的关键在于创新。培养创新人才要转变教育思想,更新教育观念;推行创新型教学;开展社会教育;建设创新型师资队伍;营造有利于创新的校园化;强化典型激励。 相似文献
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