论体育教学中游戏的作用与善用

专家解惑您所说的问题我们也在一些体育观摩课中看到了,的确现在在一些体育课上存在滥用游戏的现象,主要表现在:1.用得糊涂。有些课为做游戏而做游戏,游戏与教学目标没有关系,游戏与主教材没有关系,各游戏之间也没有关系,这明显是无目的的安排。2.用得太多。有些课安排了3～4个     

我喜欢这样上游戏课

我在每学期初制定学期教学计划时,都要适当的安排几节游戏课,缓解学生的学习疲劳,调动学生上体育课的积极性,同时通过游戏发展学生的各种身体素质,对学生进行德育渗透。但在上游戏课时总是感觉时间太短,学生总是意犹未尽,在一片哀声叹气声中结束。究其原因是每节游戏课上教师用于讲解游戏方法和规则用去了大部分时间（每堂游戏课我都变换游戏内容,要么做自己设计的,     

什么是可以获得运动乐趣的课

可以获得运动乐趣的课不一定是好玩有趣的游戏课,贴膏药的游戏玩了几十次了,早已对孩子们没什么乐趣了;可以获得运动乐趣的课不一定是新兴时髦的课,没有掌握运动技能,只能做旁观者,有什么乐趣可言?可以获得运动乐趣的课可能是"枯燥"的体能课,因为北京八中的同学们从"枯燥"的、汗流浃背的体能课上体验到了坚持的乐趣;北京     

对“报数成团”游戏的改变

上课铃响了,我像往常一样走到学生面前。 “同学们,大家好。今天这节体育课,我们首先要做一个游戏。”我开始了自己的开场白。“游戏？好啊……”没等我的话音落,队伍中就像炸开了锅一样：同学们个个摩拳擦掌,似乎我一声令下,他们就可以大展拳脚一样。“今天,我们做的游戏是报数成团……”     

“新”“奇”“乐”——室内体育游戏设计三策略

<正>少年儿童总是对"新"、"奇"、"乐"的事物很感兴趣,所以从学生视角看,让其参与室内体育游戏,就要看该室内体育游戏是否具备"新"、"奇"、"乐"三个特点。一、"新"案例:室内游戏"击鼓传花"做过多次后,学生已经不感兴趣,此时应对此游戏进行"升级"。在一次室内游戏课上,教师对学生说:"今天我们要做一个新的     

用游戏去赢得孩子的心

记得一次体育课后,我问几个孩子最喜欢什么课？孩子们叽叽喳喳的嚷开了,＂我最喜欢信息课＂＂我最喜欢美术课＂＂喜欢舞蹈课＂……喜欢体育课的人数一小半都不到。这引起了我的思考。回顾以往的游戏教学,我们认为,只有抓住孩子爱玩游戏的天性,才有可能把孩子吸引到运动场上来。而游戏教学应该侧重考虑以下几点。     

主持人编后语

点击课改:研讨热点话题实践课标理念在各种教学内容的体育课上,游戏不管作用大小、合适与否,就像春笋般地出现。针对某些误区现象,结合我在教学过程中采取的对策,与同行们共同研讨。误区一:用得糊涂有些课为做游戏而做游戏,游戏与教学目标没有关系,游戏与主教材没有关     

在变化中做各种“抢占位置”游戏的探索

<正>体育课的热身环节是教师开展和处理日常课堂教学活动的重要环节,热身环节是教师在长期的教学实践中形成的一般教学活动方式,具有相对稳定性,是一种最便捷有效的日常教学活动方式。但是在实施二期课改的今天,我们感觉到,原本一贯沿用的教学手段、教学方式等似乎不那么有效了,特别在发展学生的思维、能力方面存在着一定的局限性。喜欢做游戏是少年儿童的天性,他们喜欢做游戏,更喜欢做不断变化、有新意     

对体育运动学校开设体育游戏课的认识

国家体委1986年体群字第13号文件,规定在全国体育运动学校中开设活动性游戏课。然而据我所知,这一课程还仅仅是停留在各体育运动学校的教育计划中。本文结合有关社会调查,对体育运动学校开设体育游戏课谈几点粗谈的认识。一、体育游戏是一种特定的体育活动游戏俗称玩耍,既可以是一种体育手     

由“犯规”引起的思考

在四年级一班的一节篮球课上,离下课还有15分钟,我按照课的计划安排同学们做一个篮球游戏,就是“争做小小篮板王”,一听这名字,就知道是个很有挑战性的游戏,同学们一下欢呼起来：“耶!太好了!我肯定会赢!”。于是在分好小组并讲清游戏规则,再让同学们练习一遍后就开始进行抢篮板游戏。     

《扔沙包》教学心得

前几天,我给一年级学生上《扔沙包》体育课,使我颇有收益。课前,我在场地上设计了七个小方块,并标上数字。一上课,我就说：“同学们,今天一起用你们自制的沙包做扔沙包游戏,好吗？”“好!”同学们齐声回答。于是,把他们分为四组进行。开始,做“掷准”练习。我规定一个数字,看谁掷得准,并做适时的示范和评价。接着,做加分比赛,看谁最先扔到一百分。然后,做减分比赛,看谁最先把一百分减完。最后,做个人表演赛,以不同的方式把沙包扔到某一区域内。一节课,学生的兴趣始终未减,效果相当好。     

运动生物力学在短跨教学中的应用

一、前言 在体育科学迅速发展的今天,如何运用体育科学理论指导和改进教学,克服传统教学的弊端呢?这是广大体育教师所关心的问题。为此,我们在这几年的教学中,对如何用力学原理,搞好短跨课的教学,做了一点尝试,供广大同仁参考。 二、何谓正确技术与合理技术     

室内游戏：数鸟儿

为增加体育游戏的趣味性、竞争性,激发学生参加体育活动的积极性,通常对游戏中违反规则或失败的一方 (个人或队、组 )给予一定的处罚。室内体育游戏由于受教室场地条件限制,经常是罚做俯卧撑这一种罚则,方法单一,变化少,不易被学生接受。本人在进行室内体育游戏中,根据不同的教学任务选用不同的游戏罚则,收到了良好的教学效果,现介绍如下。 　　一、自我介绍罚则 　　这一罚则通常于学期初第一节体育课,教师为了熟悉班内学生及班级情况时采用。例如在课中教师选做游戏《不言明七暗七》,凡是说出明七 (带七的数字 )暗七 (七的倍数…     

“趣味课堂”应“趣”在哪儿

<正>一、观课回顾《趣味迎面接力跑》一课是以"请你跟我这样做"的小游戏贯穿于课的始末。从热身"找朋友"、"模仿练习"到主教材的"学习迎面接力",到最后游戏"红黄旗",每一个环节中,都很好贯彻这个游戏。通过这个游戏达到了两个目的,一是得到了良好的学习环境,学生能够静下来听教师讲课;二是培养了小学生良好的习惯的养成。这种游戏式的组织方式非常适合小学生低年级的心理和生理需求。《原地侧向投掷轻物》一课是以喜羊     

在体育教学中合理解决运动负荷的思考

读书时,老师曾告诉我们评定一节体育课的好坏,运动负荷是一项重要的指标。可我发现前一阶段相当多的课忽视了这一点。过去的体育课可以说是很重视运动负荷,而现在不强调了,有些课根本没有什么运动量,整节课做做游戏、强调韵律,寻求一些浮浅的“快乐”体育课越来越不像体育课了。那么我们该如何在教学中合理地解决运动负荷呢?     

小学体育课准备活动的设计与组织

<正>一、准备活动的设计与组织方法1.游戏法选择适宜的游戏作为准备活动的内容,寓运动于游戏中,是小学生锻炼的需要,也是深受学生喜爱的教学手段。如:一年级《前滚翻》一课的教学中,准备活动我选择了"抢占位置"游戏。把小海棉垫摆成两个圆圈(比实际学生数少几张),游戏开始时学生听鼓声成二路纵队分别沿两大圆圈慢跑,鼓声一停,学生每人抢占一海绵垫,看谁反应快,如此重复几次,再接着做有针对性的徒手操。虽然同样     

玩家容易走进的职业误区

在经历了前几课的灌输和了解后．相信大家已经从菜鸟开始向高手进军了。但是有些玩家还会觉得在场上经常犯一些小错误．或者说对自己该做什么不该做什么有点迷茫。那么．今天给大家介绍一下在《街头篮球》中容易犯的几个错误。相信会让你受益匪浅的。     

玩家容易走进的职业误区

在经历了前几课的灌输和了解后,相信大家已经从菜鸟开始向高手进军了。但是有些玩家还会觉得在场上经常犯一些小错误,或者说对自己该做什么不该做什么有点迷茫。那么,今天给大家介绍一下在《街头篮球》中容易犯的几个错误,相信会让你受益匪浅的。     

如何运用体育游戏提高学生对冰上课的兴趣

在冰上课教学中,适当采用游戏方法,可以增加趣味性和课堂活力,提高教学效果.根据教学经验介绍了几种陆地教学和冰上教学常使用的游戏方法.     

开学组机器啦!—学生族豪华机组装必备：技嘉GA-X79-UD3

3月已到,对于刚刚开学的新生们来说又是新的开始,每每此时,都会有很多新生朋友想装一台新电脑,为一年中所要到来的各个新款游戏做准备。但,在游戏琳琅满目、对电脑配置需求节节高升的今天,配一台低端的电脑已经满足不了未来几年中的需求,热爱游戏的你,将如何选择一款可以享誉“未来”的主板？在这里小编为准备组装豪华机的学生族们推荐